{"id":2462,"date":"2021-11-25T01:54:25","date_gmt":"2021-11-25T04:54:25","guid":{"rendered":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/?p=2462"},"modified":"2021-11-25T01:54:25","modified_gmt":"2021-11-25T04:54:25","slug":"acolhimento-flexibilizacao-e-vinculo-com-a-aprendizagem-de-lingua-inglesa-em-contexto-universitario-em-tempos-de-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/2021\/11\/25\/acolhimento-flexibilizacao-e-vinculo-com-a-aprendizagem-de-lingua-inglesa-em-contexto-universitario-em-tempos-de-pandemia\/","title":{"rendered":"Acolhimento, flexibiliza\u00e7\u00e3o e v\u00ednculo com a aprendizagem de l\u00edngua inglesa em contexto universit\u00e1rio em tempos de pandemia"},"content":{"rendered":"

Congressista:<\/b> Adriana Ranelli Weigel<\/span><\/i>
\n<\/span><\/i>Unidade USP: <\/b>Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/i><\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Acolhimento, flexibiliza\u00e7\u00e3o e v\u00ednculo com a aprendizagem de l\u00edngua inglesa em contexto universit\u00e1rio em tempos de pandemia<\/span><\/h2>\n

Coordenador<\/b>: L\u00edvia de Ara\u00fajo Donnini Rodrigues | <\/span>Vice-coordenador<\/b>: Adriana Ranelli Weigel<\/span><\/p>\n

\u00c1rea Tem\u00e1tica:<\/b> Ci\u00eancias Humanas<\/span><\/a><\/p>\n

Participantes: <\/b>Adriana Ranelli Weigel<\/span>, <\/span>L\u00edvia de Ara\u00fajo Donnini Rodrigues<\/span>, <\/span>L\u00e9lia Silveira Melo e Souza<\/span>, <\/span>Silvia Regina dos Santos Suarez<\/span>, <\/span>Tatiana Reschke<\/span>,\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Resumo:<\/b>\u00a0 Esta apresenta\u00e7\u00e3o traz reflex\u00f5es sobre as atividades desenvolvidas em 2020 pelas educadoras do curso de ingl\u00eas do Programa INCO no per\u00edodo inicial de suspens\u00e3o das atividades presenciais devido a pandemia de Covid-19. A equipe elaborou uma proposta de reorganiza\u00e7\u00e3o do curso em formato modular online. Atividades ass\u00edncronas (via moodle da extens\u00e3o) e s\u00edncronas (com o uso do Google Meet) foram elaboradas, em uma programa\u00e7\u00e3o semanal. O objetivo foi propiciar aos estudantes a manuten\u00e7\u00e3o do estudo e contato com o ingl\u00eas, em atmosfera de conv\u00edvio que estimulasse o engajamento e a manuten\u00e7\u00e3o do v\u00ednculo social e afetivo durante o per\u00edodo de distanciamento. Ao final do curso, os participantes responderam a um question\u00e1rio de avalia\u00e7\u00e3o e a an\u00e1lise dos dados evidenciou, sobretudo, a adequa\u00e7\u00e3o das decis\u00f5es tomadas pela equipe no replanejamento do curso, a dificuldade dos estudantes em conciliar estudo, trabalho e demandas familiares na pandemia, e o impacto sobre a sa\u00fade mental dos estudantes.<\/span><\/p>\n

Palavras-chaves:<\/b>\u00a0 educa\u00e7\u00e3o na pandemia, l\u00edngua inglesa<\/span>
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