{"id":3711,"date":"2021-11-25T15:12:23","date_gmt":"2021-11-25T18:12:23","guid":{"rendered":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/?p=3711"},"modified":"2021-12-21T10:24:50","modified_gmt":"2021-12-21T13:24:50","slug":"trabalhos-online-ativos-lista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/2021\/11\/25\/trabalhos-online-ativos-lista\/","title":{"rendered":"Trabalhos online ativos – lista"},"content":{"rendered":"
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#ECAemCasa: Comunica\u00e7\u00e3o, Cultura e Artes em tempos de pandemia<\/a><\/h2>\n
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Relato de experi\u00eancia e resultados preliminares do projeto #ECAemCasa, iniciativa do Laborat\u00f3rio Ag\u00eancia de Comunica\u00e7\u00e3o da Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes da Universidade de S\u00e3o Paulo para dar visibilidade \u00e0 produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e art\u00edstica da ECA-USP durante a pandemia de Covid-19.<\/p>\n<\/div>\n

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397 DIAS EM SIL\u00caNCIO: T\u00cdTULO PROVIS\u00d3RIO<\/a><\/h2>\n
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\u201c397 Dias em Sil\u00eancio: T\u00edtulo Provis\u00f3rio\u201d \u00e9 uma cria\u00e7\u00e3o c\u00eanica a partir do texto Lesados, de Rafael Martins com dire\u00e7\u00e3o de Otac\u00edlio Alacran (Agente cultural do TUSP) que finaliza a primeira edi\u00e7\u00e3o do curso Teatro TUSP 60+ vinculado ao programa USP 60+ da Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria da USP numa experi\u00eancia teatral online voltada ao p\u00fablico acima de 60 anos.<\/p>\n<\/div>\n

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A Aquaponia como ferramenta de ensino de sustentabilidade nas escolas: uma a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o \u00e0 educadores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho discute os resultados do curso A Aquaponia como ferramenta de ensino de sustentabilidade nas Escolas, ofertado a educadores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (EB), na modalidade on-line no edisciplinas USP (plataforma Moodle PRCEU).<\/p>\n<\/div>\n

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A Atua\u00e7\u00e3o da Extens\u00e3o na Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua e no Suporte ao Ensino Remoto Emergencial em Tempos de Pandemia<\/a><\/h2>\n
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A Semana de Geografia \u00e9 um projeto de extens\u00e3o que, desde 2003, atua na aproxima\u00e7\u00e3o entre a universidade p\u00fablica e a escola p\u00fablica, principalmente pelo desenvolvimento de projetos e pela forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de docentes.<\/p>\n<\/div>\n

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A Bot\u00e2nica \u201cT\u00e1 on\u201d Tecnologias Digitais de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o na promo\u00e7\u00e3o de Conhecimento, Encantamento e Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade Vegetal<\/a><\/h2>\n
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A equipe do grupo de pesquisa BotEd (Bot\u00e2nica na Educa\u00e7\u00e3o) desenvolve e participa, a 13 anos, de um conjunto de iniciativas de extens\u00e3o mediadas pelas Tecnologias Digitais de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o visando aproximar a Sociedade em geral, e os educadores\/professores como foco mais espec\u00edfico, da ci\u00eancia Bot\u00e2nica, buscando a mitiga\u00e7\u00e3o do analfabetismo e da cegueira bot\u00e2nica e, em \u00faltima inst\u00e2ncia, contribuir para a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade vegetal e sustentabilidade do planeta.<\/p>\n<\/div>\n

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A Cole\u00e7\u00e3o de Plantas Aqu\u00e1ticas e Palustres da ESALQ como ferramenta transdisciplinar no ambiente da universidade<\/a><\/h2>\n
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O projeto \u201cO uso das plantas aqu\u00e1ticas e palustres como ferramenta transdisciplinar de ensino e extens\u00e3o\u201d foi desenvolvido durante sete.\/2020 a ago.\/2021, dentro do grupo de extens\u00e3o Hidrofitot\u00e9rio-ESALQ, vinculado ao departamento de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas da ESALQ\/USP, cujo principal objetivo foi manter a rela\u00e7\u00e3o de pesquisa, ensino e extens\u00e3o por meio de plantas aqu\u00e1ticas e palustres.<\/p>\n<\/div>\n

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A Competi\u00e7\u00e3o USP de Conhecimentos: um projeto de extens\u00e3o que aproxima alunos de escolas p\u00fablicas da Universidade de S\u00e3o Paulo<\/a><\/h2>\n
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O objetivo deste trabalho \u00e9 apresentar os resultados da Competi\u00e7\u00e3o USP de Conhecimentos (CUCo) quanto ao alcance de sua miss\u00e3o, aproximar alunos do Ensino M\u00e9dio (EM) de escolas p\u00fablicas do Estado de S\u00e3o Paulo, bem como a comunidade escolar, da USP.<\/p>\n<\/div>\n

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A Cria\u00e7\u00e3o do Centro de Estudos para a Paz, como N\u00facleo de Apoio \u00e0 Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria GLIP-USP<\/a><\/h2>\n
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A alvorada do novo mil\u00eanio torna a aproxima\u00e7\u00e3o da Universidade \u00e0 sociedade mais essencial a cada dia. Destarte, observa-se a necessidade da cria\u00e7\u00e3o de atividades de extens\u00e3o universit\u00e1ria pr\u00f3ximas ao dinamismo da evolu\u00e7\u00e3o social e tecnol\u00f3gica. H\u00e1 uma profunda demanda de inclus\u00e3o e diversidade, em sua plena magnitude, rumo a patamares capazes de contribuir \u00e0 paz mundial.<\/p>\n<\/div>\n

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A difus\u00e3o dos Estudos Japoneses na seara virtualizada: resultados e experi\u00eancias do Curso de inverno Pluralidades art\u00edsticas no Jap\u00e3o: manifesta\u00e7\u00f5es liter\u00e1rias, visuais e sonoras<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho \u00e9 o desdobramento da experi\u00eancia obtida ao oferecer o curso de inverno intitulado Pluralidades art\u00edsticas no Jap\u00e3o: express\u00f5es liter\u00e1rias, visuais e sonoras, por meio do Servi\u00e7o de Cultura e Extens\u00e3o da Faculdade de Filosofia, Letras e Ci\u00eancias Humanas da USP.<\/p>\n<\/div>\n

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A extens\u00e3o universit\u00e1ria como ferramenta para estimular as meninas nas carreiras de \u201cSTEM\u201d<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho possui dois objetivos principais, um \u00e9 estimular meninas a seguir as carreiras das \u00e1reas de ci\u00eancias, tecnologia, engenharia e matem\u00e1tica (STEM) e o outro objetivo \u00e9 promover as habilidades de ensino, comunica\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o das estudantes de gradua\u00e7\u00e3o da Escola de Engenharia de S\u00e3o Carlos (EESC) e do Instituto de Qu\u00edmica de S\u00e3o Carlos (IQSC),<\/p>\n<\/div>\n

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A Import\u00e2ncia da Compostagem no Mundo Contempor\u00e2neo<\/a><\/h2>\n
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O projeto \u201cCompostando na Creche, uma experi\u00eancia para toda a fam\u00edlia\u201d \u00e9 desenvolvido h\u00e1 18 anos no Centro de Conviv\u00eancia Infantil \u201cErmelinda Ottoni de Souza Queiroz\u201d (CCIn), vinculado \u00e0 Divis\u00e3o de Atendimento a Comunidade, pertencentes \u00e0 Prefeitura do Campus USP \u201cLuiz de Queiroz\u201d, na cidade de Piracicaba.<\/p>\n<\/div>\n

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A import\u00e2ncia da conscientiza\u00e7\u00e3o dos alunos do Ensino Fundamental I sobre qualidade de vida para um envelhecimento saud\u00e1vel<\/a><\/h2>\n
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O objetivo do presente estudo \u00e9 levar at\u00e9 os alunos entre 7 a 11 anos das escolas p\u00fablicas do Ensino Fundamental I da regi\u00e3o de Ribeir\u00e3o\u00a0 Preto-SP informa\u00e7\u00f5es a respeito, principalmente, sobre a import\u00e2ncia de\u00a0 exposi\u00e7\u00e3o adequada \u00e0 luz solar, obten\u00e7\u00e3o de uma dieta equilibrada, pr\u00e1tica de\u00a0 exerc\u00edcios f\u00edsicos e, como estes fatores refletem positivamente para melhora da qualidade de vida, podendo favorecer um envelhecimento saud\u00e1vel.<\/p>\n<\/div>\n

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A OSUSP em n\u00fameros: as programa\u00e7\u00f5es da orquestra de 1976-2019<\/a><\/h2>\n
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Esta pesquisa apresenta uma s\u00e9rie de dados coletados sobre programa\u00e7\u00f5es musicais da Orquestra Sinf\u00f4nica da Universidade de S\u00e3o Paulo (OSUSP). Esta investiga\u00e7\u00e3o objetivou compreender tend\u00eancias curatoriais da orquestra, entender a a\u00e7\u00e3o da OSUSP no cen\u00e1rio brasileiro e produzir metadados para suas a\u00e7\u00f5es futuras.<\/p>\n<\/div>\n

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A PREVAL\u00caNCIA DOS NEUROMITOS EM PROFESSORES DA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/a><\/h2>\n
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Este estudo investigou a preval\u00eancia de neuromitos em professores da rede b\u00e1sica e procurou poss\u00edveis preditores \u00e0 ades\u00e3o aos mitos, como o tempo de atua\u00e7\u00e3o profissional e n\u00famero de cursos de neuroci\u00eancias cursados. Foram selecionados 50 participantes inscritos no curso online Ci\u00eancias da Vida na Escola (CVE) oferecido pelo laborat\u00f3rio de Neuropsicofarmacologia dos Dist\u00farbios do Movimento e pelo Laborat\u00f3rio de Pesquisa e Integra\u00e7\u00e3o em Psicologia, Educa\u00e7\u00e3o e Tecnologia, ligados \u00e0 FFCLRP. Realizou-se an\u00e1lises descritivas e uma matriz de correla\u00e7\u00f5es (p-valor = 0,05%). Avaliou-se as taxas de acertos e poss\u00edveis correla\u00e7\u00f5es com os dados sociodemogr\u00e1ficos.<\/p>\n<\/div>\n

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A PSICOLOGIA NO ENFRENTAMENTO DAS OPRESS\u00d5ES DE G\u00caNERO: UM ESTUDO A PARTIR DAS EXPERI\u00caNCIAS NO N\u00daCLEO DE EXPRESS\u00c3O FEMININA DA FACULDADE DE DIREITO DA USP<\/a><\/h2>\n
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O N\u00facleo de Express\u00e3o Feminina, atividade de extens\u00e3o da Faculdade de Direito da USP, foi fundado em 2019 no sentido de atuar em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s disparidades entre os g\u00eaneros observadas dentro da universidade, visando agir sobre o silenciamento feminino e potencializar a express\u00e3o das estudantes.<\/p>\n<\/div>\n

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A Qu\u00edmica ao alcance de muitos \u2013 divulgando a ci\u00eancia para alunos, professores e p\u00fablico em geral<\/a><\/h2>\n
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Neste trabalho apresentamos algumas a\u00e7\u00f5es que o grupo vem realizando, j\u00e1 h\u00e1 alguns anos, visando \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Nossos objetivos envolvem contribuir para uma compreens\u00e3o do papel da Ci\u00eancia e da Tecnologia na vida individual e na sociedade, um melhor entendimento e tomada de decis\u00e3o informada sobre quest\u00f5es de natureza s\u00f3cio cient\u00edfica. Visamos contribuir para a melhoria do ensino de ci\u00eancias, proporcionando a professores e alunos uma vis\u00e3o da Ci\u00eancia que engloba aspectos social, econ\u00f4mico, pol\u00edtico; e aproximar as escolas p\u00fablicas da Universidade, oferecendo espa\u00e7o de discuss\u00f5es, conv\u00edvio e pesquisa.<\/p>\n<\/div>\n

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A rela\u00e7\u00e3o com o corpo e com a alimenta\u00e7\u00e3o na dan\u00e7a profissional<\/a><\/h2>\n
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A dan\u00e7a, muitas vezes cultua e valoriza o corpo magro mesmo n\u00e3o havendo dados cient\u00edficos que comprovem a necessidade de um corpo magro para sua pr\u00e1tica.<\/p>\n<\/div>\n

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A salvaguarda do patrim\u00f4nio imaterial paulistano na extens\u00e3o, ensino e pesquisa da USP<\/a><\/h2>\n
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O Centro de Preserva\u00e7\u00e3o Cultural (CPC\/USP), em articula\u00e7\u00e3o com v\u00e1rios grupos de teatro atuantes na cidade de S\u00e3o Paulo e coletivos de pesquisa vem elaborando, desde maio de 2021, o Plano de Salvaguarda do Teatro de Grupo. Trata-se de uma iniciativa pioneira na cidade de S\u00e3o Paulo, de elabora\u00e7\u00e3o de importante a\u00e7\u00e3o de prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio imaterial realizada em conjunto com aqueles que s\u00e3o seus detentores.<\/p>\n<\/div>\n

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A trajet\u00f3ria do Time Enactus Campus S\u00e3o Carlos no desenvolvimento de projetos socioambientais: dificuldades, situa\u00e7\u00e3o atual e perspectivas futuras<\/a><\/h2>\n
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O Time Enactus Campus S\u00e3o Carlos iniciou suas atividades em 2013 e, nesta trajet\u00f3ria, contou com a participa\u00e7\u00e3o de 353 alunos, sendo de 14 cursos de gradua\u00e7\u00e3o e 3 de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Oito projetos foram desenvolvidos e tr\u00eas est\u00e3o em andamento, em \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o e grupos sociais diferenciados, impactando mais de 2000 pessoas. Os projetos contaram com apoio da rede Enactus Brasil, editais da USP, empresas privadas e eventos organizados pelo grupo.<\/p>\n<\/div>\n

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A Universidade e as Redes Locais \u2013 Extens\u00e3o e Redes no Butant\u00e3<\/a><\/h2>\n
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Nos \u00faltimos vinte anos a Universidade estabeleceu uma rela\u00e7\u00e3o sin\u00e9rgica com a vizinhan\u00e7a atrav\u00e9s de programas que se envolveram no desenvolvimento de redes locais e\/ou tem\u00e1ticas. Este trabalho retrata as a\u00e7\u00f5es do programa Avizinhar, da antiga Coordenadoria de Coopera\u00e7\u00e3o e de Atividades Especiais, no in\u00edcio da forma\u00e7\u00e3o da Rede Butant\u00e3 de Entidades e For\u00e7as Sociais, F\u00f3rum em Defesa dos Direitos da Crian\u00e7a e Adolescente do Butant\u00e3 e Micro-rede S\u00e3o Remo, espa\u00e7os comunit\u00e1rios, dial\u00f3gicos, colaborativos e acolhedores de projetos extensionistas da USP.<\/p>\n<\/div>\n

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A USP e a S\u00e3o Remo: a atua\u00e7\u00e3o dos Programas Avizinhar (1998-2006) e Aproxima-A\u00e7\u00e3o (2013-2021)<\/a><\/h2>\n
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A Extens\u00e3o Universit\u00e1ria \u00e9 um dos tr\u00eas pilares que comp\u00f5em a universidade p\u00fablica. Assim, a USP buscou estender sua atua\u00e7\u00e3o para com seus territ\u00f3rios vizinhos. Neste artigo, s\u00e3o abordadas duas experi\u00eancias com o territ\u00f3rio da favela S\u00e3o Remo. Em 1998 foi criado o Programa Avizinhar, na inten\u00e7\u00e3o de aproximar a comunidade USP e externa. O Projeto atuou at\u00e9 2006, quando a Pasta de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria passou da Coordenadoria Executiva de Coopera\u00e7\u00e3o Universit\u00e1ria e de Atividades Especiais (CECAE) para a Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria (PRCEU).<\/p>\n<\/div>\n

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A web como ferramenta de ensino e difus\u00e3o de procedimentos culin\u00e1rios vinculados \u00e0 promo\u00e7\u00e3o de uma alimenta\u00e7\u00e3o adequada e saud\u00e1vel.<\/a><\/h2>\n
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Motiva\u00e7\u00e3o e objetivos: O projeto foi desenvolvido por duas graduandas do curso de Nutri\u00e7\u00e3o inscritas no PUB, da Faculdade de Sa\u00fade P\u00fablica (FSP), coordenado pela professora Dra. Betzabeth Slater a fim de divulgar conte\u00fado nas \u00e1reas de Nutri\u00e7\u00e3o e Culin\u00e1ria,<\/p>\n<\/div>\n

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ABC na Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica \u2013 M\u00e3o na Massa: Conhecendo as partes das plantas<\/a><\/h2>\n
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O Programa ABC na Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica \u2013 M\u00e3o na Massa \u00e9 desenvolvido no CDCC por meio de cursos de forma\u00e7\u00e3o continuada para professores da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos para apoio ao trabalho do professor e Mostras de Trabalhos. Este trabalho descreve a elabora\u00e7\u00e3o do m\u00f3dulo \u201cConhecendo as partes das plantas\u201d com a colabora\u00e7\u00e3o de bolsistas do Programa Unificado de Bolsas.<\/p>\n<\/div>\n

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A\u00e7\u00e3o Social: Setembro Amarelo e Sa\u00fade Mental dos Adolescentes<\/a><\/h2>\n
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A adolesc\u00eancia abrange uma s\u00e9rie de mudan\u00e7as que impactam diretamente os adolescentes em diversas \u00e1reas. Ademais, o isolamento social advindo da pandemia da COVID-19 agravou ainda mais as condi\u00e7\u00f5es de sa\u00fade mental nessa faixa et\u00e1ria. Assim, faz-se necess\u00e1rio o desenvolvimento de estrat\u00e9gias que visem a valoriza\u00e7\u00e3o da vida e a preven\u00e7\u00e3o do suic\u00eddio.<\/p>\n<\/div>\n

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A\u00e7\u00f5es Educativas e Aprimoramento de Profissionais que Trabalham com Adolescentes Usu\u00e1rios de Subst\u00e2ncias: Extens\u00e3o entre Universidade e Comunidade<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 O Socioeducando II (Programa Aprender na Comunidade) busca dar cidadania a crian\u00e7as e adolescentes vulner\u00e1veis atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es educativas, por meio da colabora\u00e7\u00e3o da Prof. Dra. Marina Rezende Bazon (FFCLRP-USP) com o Prof. Dr. S\u00e9rgio Nojiri (FDRP-USP). H\u00e1 uma parceria com os Centros de Aten\u00e7\u00e3o Psicossocial \u2013 \u00c1lcool e Drogas (CAPS-AD) de S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto, para os quais graduandos e p\u00f3s-graduandos conduzem o curso \u201cUso de Subst\u00e2ncias na Adolesc\u00eancia: Desenvolvimento e Fatores Psicossociais Relacionados\u201d. Este visa proporcionar conhecimento cient\u00edfico sobre o desenvolvimento de condutas antissociais na adolesc\u00eancia; promover capacidade de relacion\u00e1-lo criticamente \u00e0s pr\u00e1ticas profissionais; e ajudar na instrumentaliza\u00e7\u00e3o para avalia\u00e7\u00f5es e interven\u00e7\u00f5es educativas. Foram realizados 10 encontros quinzenais em 2021, com 2 ainda previstos, divididos em 3 m\u00f3dulos. Os encontros t\u00eam 2 horas pelo Google Meet, com aulas expositivas, discuss\u00f5es s\u00edncronas, v\u00eddeos disparadores e estudos de caso.<\/p>\n<\/div>\n

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A\u00c7\u00d5ES EXTENSIONITAS NO ENFRENTAMENTO DA COVID-19 COM DIAB\u00c9TICOS<\/a><\/h2>\n
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O desenvolvimento do trabalho surgiu a partir do panorama da pandemia do Coronav\u00edrus, em que muitas situa\u00e7\u00f5es e desafios foram vivenciadas, sobretudo nas \u00e1reas da sa\u00fade contemplada na promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade. O objetivo principal foi descrever as atividades desenvolvidas por alunos extensionistas da UFCG.<\/p>\n<\/div>\n

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A\u00e7\u00f5es Formativas Junto a Profissionais que Atuam em Servi\u00e7os de Conviv\u00eancia e Fortalecimento de V\u00ednculos<\/a><\/h2>\n
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O projeto \u201cSocioeducando II\u201d, inserido no programa \u201cAprender na comunidade\u201d, prop\u00f5e a forma\u00e7\u00e3o, na modalidade remota, de profissionais atuantes em institui\u00e7\u00f5es da sa\u00fade e assist\u00eancia social. Uma delas trata dos Servi\u00e7os de Conviv\u00eancia e Fortalecimento de V\u00ednculos (SCFVs), que atuam com crian\u00e7as de 6 a 14 anos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social.<\/p>\n<\/div>\n

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A\u00e7\u00f5es interprofissionais de promo\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade como forma de promover a sustentabilidade da sa\u00fade e bem estar das pessoas<\/a><\/h2>\n
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O projeto de extens\u00e3o intitulado \u201cA\u00e7\u00f5es interprofissionais de promo\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade como forma de promover a sustentabilidade da sa\u00fade e bem estar das pessoas\u201d surgiu com o objetivo principal de promover a\u00e7\u00f5es educativas com foco na promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade para adultos e idosos portadores de doen\u00e7as cr\u00f4nicas n\u00e3o transmiss\u00edveis, usu\u00e1rios do Sistema \u00danico de Sa\u00fade.<\/p>\n<\/div>\n

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A\u00e7\u00f5es Sociais no Campus USP S\u00e3o Carlos<\/a><\/h2>\n
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Em 2020, considerando a relev\u00e2ncia do fortalecimento da imagem da USP na sociedade, especialmente junto a popula\u00e7\u00e3o menos favorecida, duas iniciativas tiveram o objetivo de incrementar as a\u00e7\u00f5es de inclus\u00e3o, extens\u00e3o e responsabilidade social\u00a0 do Campus USP S\u00e3o Carlos, promovendo a intera\u00e7\u00e3o com a popula\u00e7\u00e3o do entorno das \u00c1reas 1 e 2 do Campus: 1)<\/p>\n<\/div>\n

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Acolhimento, flexibiliza\u00e7\u00e3o e v\u00ednculo com a aprendizagem de l\u00edngua inglesa em contexto universit\u00e1rio em tempos de pandemia<\/a><\/h2>\n
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Esta apresenta\u00e7\u00e3o traz reflex\u00f5es sobre as atividades desenvolvidas em 2020 pelas educadoras do curso de ingl\u00eas do Programa INCO no per\u00edodo inicial de suspens\u00e3o das atividades presenciais devido a pandemia de Covid-19. A equipe elaborou uma proposta de reorganiza\u00e7\u00e3o do curso em formato modular online.<\/p>\n<\/div>\n

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Acompanhamento e investiga\u00e7\u00e3o dos \u00f3bitos materno-infantis em Ribeir\u00e3o Preto \u2013 SP: sustenta\u00e7\u00e3o para processos educativos junto \u00e0s institui\u00e7\u00f5es de sa\u00fade<\/a><\/h2>\n
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Relato do projeto \u201cInvestiga\u00e7\u00e3o das mortes materno-infantis no munic\u00edpio de Ribeir\u00e3o Preto e processo educativo nas institui\u00e7\u00f5es de sa\u00fade\u201d realizado em uma parceria universidade-servi\u00e7o de sa\u00fade, no escopo do Programa Unificado de Bolsas \u2013 Vertente Extens\u00e3o. Seu objetivo volta-se a proporcionar ao graduando aprendizados sobre o acompanhamento e investiga\u00e7\u00e3o de \u00f3bitos materno-infantis<\/p>\n<\/div>\n

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\u00c1GUA E SOLO NA AGRICULTURA SUSTENT\u00c1VEL<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 O trabalho \u00e9 resultado do projeto de mesmo t\u00edtulo contemplado pelo Edital 10 \u2013 ODS-ONU (2020) da PRCEU\/USP para \u201cfomento \u00e0s iniciativas ligadas aos ODS-ONU\u201d. Teve como objetivo abordar, como capacita\u00e7\u00e3o, o ODS 2, para a irradica\u00e7\u00e3o da fome e a agricultura sustent\u00e1vel, no que diz respeito aos cultivos agr\u00edcolas na promo\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas conservacionistas dos recursos naturais, com foco principal na qualidade da \u00e1gua e do solo, visando a produtividade, com fortalecimento da capacidade de adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas<\/p>\n<\/div>\n

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Alfabetiza\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e a redu\u00e7\u00e3o das desigualdades: uso de tecnologia apoiando o desenvolvimento do ODS 10<\/a><\/h2>\n
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O Brasil ainda possui 6,6% de pessoas com mais de 15 anos n\u00e3o alfabetizada, o que \u00e9 um limitante relevante ao desenvolvimento do pa\u00eds. Os avan\u00e7os da tecnologia trazem desafios ao mudar o mercado de trabalho e extinguir postos de trabalho, mas por outro lado oferece recursos para melhorar servi\u00e7os \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. Nesse sentido, o projeto buscou desenvolver um aplicativo para alfabetiza\u00e7\u00e3o de jovens e adultos. Na primeira fase estudou-se a literatura, entrevistaram-se alfabetizadores a fim de se obter uma vis\u00e3o dos desafios enfrentados na pr\u00e1tica e levantou-se aplicativos voltados para alfabetiza\u00e7\u00e3o dispon\u00edveis nas lojas de apps dos celulares.<\/p>\n<\/div>\n

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ALFABETIZA\u00c7\u00c3O EM SA\u00daDE BUCAL: INTERFACE ENSINO SUPERIOR E EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/a><\/h2>\n
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O objetivo geral est\u00e1 centrado na educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade bucal, com foco em estudantes, com a finalidade de divulgar conhecimento sobre este assunto e formas de preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as e capacita\u00e7\u00e3o de professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica para inser\u00e7\u00e3o destes temas em sala de aula.<\/p>\n<\/div>\n

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Alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e produ\u00e7\u00e3o audiovisual na escola p\u00fablica: ensinar crian\u00e7as e jovens a interpretar e a produzir informa\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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Este projeto de cultura e extens\u00e3o, realizado com apoio da PRCEU, atrav\u00e9s do edital Empreendedorismo, realizado entre julho de 2019 e julho de 2021, abordou a alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e informacional atrav\u00e9s da aprendizagem do v\u00eddeo com a participa\u00e7\u00e3o de docentes do Departamento de Jornalismo e Educomunica\u00e7\u00e3o da Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes (ECA), do Departamento de Metodologia e Educa\u00e7\u00e3o Comparada da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FE), professores da EAFEUSP e discentes dos cursos de Jornalismo, Educomunica\u00e7\u00e3o e Letras.<\/p>\n<\/div>\n

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Alfred Wallace: Propondo independentemente de Darwin a Sele\u00e7\u00e3o Natural<\/a><\/h2>\n
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O trabalho foi desenvolvido para o Darwin Day 2019 Ribeir\u00e3o Preto, com o objetivo de, atrav\u00e9s da hist\u00f3ria de Alfred Wallace e de um algoritmo evolutivo, ensinar ao p\u00fablico (principalmente estudantes do Ensino M\u00e9dio) o conceito de Sele\u00e7\u00e3o Natural.<\/p>\n<\/div>\n

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Alimentos nativos, cultura alimentar e g\u00eanero: e-book \u201cMem\u00f3rias da Mandioca\u201d escrito por mulheres do NACE Sustentarea USP<\/a><\/h2>\n
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Desde 2020, o NACE Sustentarea USP dedica parte de suas atividades ao estudo e \u00e0 pesquisa da mandioca sob a \u00f3tica de sistemas alimentares mais saud\u00e1veis e sustent\u00e1veis. Dentre elas, destacamos uma experi\u00eancia recente: o e-book \u201cMem\u00f3rias da Mandioca\u201d. Essa \u00e9 uma obra composta por uma colet\u00e2nea de hist\u00f3rias biogr\u00e1ficas de mulheres integrantes do Sustentarea, lan\u00e7ada em setembro de 2021.<\/p>\n<\/div>\n

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An\u00e1lise do Curso de Ci\u00eancias Moleculares (PRG\/USP) \u2013 hist\u00f3rico dos 30 anos e perspectivas futuras<\/a><\/h2>\n
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O Curso de Ci\u00eancias Moleculares \u00e9 um distinto curso de gradua\u00e7\u00e3o na Universidade de S\u00e3o Paulo, fundamentado na forma\u00e7\u00e3o de estudantes na carreira de pesquisa interdisciplinar atrav\u00e9s do preparo multidisciplinar em ci\u00eancias formais e naturais. Al\u00e9m de ser um dos \u00fanicos cursos da USP que utiliza um segundo m\u00e9todo de sele\u00e7\u00e3o ap\u00f3s a FUVEST, o curso se destaca por sua liberdade acad\u00eamica e sua comunidade multidisciplinar de estudantes.<\/p>\n<\/div>\n

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AnatoVet \u2013 Guia Pr\u00e1tico para Curiosos: v\u00eddeos educativos como produto da extens\u00e3o universit\u00e1ria ao Ensino M\u00e9dio<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 Este trabalho relata a experi\u00eancia da a\u00e7\u00e3o da FMVZ-USP junto \u00e0 comunidade acad\u00eamica do Centro Educacional SESI 077 de Carapicu\u00edba-SP. Para isso, seguiram-se as seguintes etapas: I) discuss\u00e3o inicial; II) escolha do tema e defini\u00e7\u00e3o do problema; III) forma\u00e7\u00e3o dos grupos; IV) escolha dos professores orientadores; IV) elabora\u00e7\u00e3o do plano de pesquisa; V) investiga\u00e7\u00e3o e registro das atividades; VI) an\u00e1lise dos resultados; VII) conclus\u00f5es; VIII) produ\u00e7\u00e3o e entrega do relat\u00f3rio de pesquisa; IX) apresenta\u00e7\u00e3o do produto. Como resultado, elaborou-se o \u201cAnatoVet \u2013 Guia Pr\u00e1tico para Curiosos\u201d<\/p>\n<\/div>\n

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Antrozoo: A constru\u00e7\u00e3o de um projeto de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Antrozoo \u00e9 uma rede acad\u00eamica internacional de pesquisa e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, que trata de temas relacionados \u00e0 antrozoologia, o estudo da intera\u00e7\u00e3o entre pessoas e animais.<\/p>\n<\/div>\n

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Aplica\u00e7\u00e3o do Cursinho Popular Paiva para alunos de Escola P\u00fablica<\/a><\/h2>\n
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Buscando contribuir para o ingresso de estudantes de camadas populares nas universidades, para a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento e visando fomentar a consci\u00eancia cr\u00edtica da juventude, bem como cumprir com os compromissos \u00e9ticos de extens\u00e3o universit\u00e1ria intr\u00ednsecos \u00e0 Universidade de S\u00e3o Paulo, o presente projeto se estrutura como um Cursinho Popular.<\/p>\n<\/div>\n

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Apoio Pedag\u00f3gico Domiciliar, no Grupo de Apoio ao Transplantado de Medula \u00d3ssea \u2013 Gatmo<\/a><\/h2>\n
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O Grupo de apoio aos Transplantados de Medula \u00d3ssea (GATMO) \u00e9 uma casa de apoio que acolhe\/assiste pacientes carentes de todo o Brasil, ao longo do processo de transplante de medula \u00f3ssea, realizado pelo Hospital das Cl\u00ednicas de Ribeir\u00e3o Preto. As crian\u00e7as e os adolescentes que realizam esse tratamento permanecem afastados de suas escolas, e nem todos d\u00e3o continuidade \u00e0 educa\u00e7\u00e3o escolar.<\/p>\n<\/div>\n

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Aprendendo com a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o da Liga de transplantes de \u00d3rg\u00e3os e Tecidos da EERP-USP<\/a><\/h2>\n
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O projeto de extens\u00e3o tem o objetivo de complementar a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica por meio de atividades que envolvam o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o, com a\u00e7\u00f5es voltadas para a promo\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade sobre o processo doa\u00e7\u00e3o e transplantes.<\/p>\n<\/div>\n

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APRENDENDO COM O ENSINO DE PACIENTES ESTOMIZADOS E SEUS FAMILIARES<\/a><\/h2>\n
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Quando os pacientes com doen\u00e7as colorretais agudas e cr\u00f4nicas, quer sejam oncol\u00f3gicas ou n\u00e3o, s\u00e3o submetidos ao tratamento cir\u00fargico, frequentemente resultam na confec\u00e7\u00e3o de estomia intestinal, requerendo, dessa maneira, adapta\u00e7\u00f5es dos diferentes aspectos de sua vida \u00e0 nova condi\u00e7\u00e3o, com utiliza\u00e7\u00e3o de equipamentos coletores e adjuvantes, alterando, assim, a din\u00e2mica e a organiza\u00e7\u00e3o do cotidiano do paciente e de seus familiares.<\/p>\n<\/div>\n

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Aprendendo com o ensino de receptores de transplante de f\u00edgado e seus familiares<\/a><\/h2>\n
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O projeto de extens\u00e3o tem o objetivo de desenvolver atividades de ensino-aprendizagem p\u00f3s-operat\u00f3ria para receptores de transplante de f\u00edgado e seus familiares, visando a alta hospitalar,<\/p>\n<\/div>\n

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Aprender e Ensinar Imunologia \u2013 Projeto Jovem Imunologista<\/a><\/h2>\n
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O projeto \u201cAprender e Ensinar Imunologia \u2013 Projeto Jovem Imunologista\u201d \u00e9 desenvolvido por alunos de Gradua\u00e7\u00e3o em Enfermagem (EERP-USP) e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Imunologia B\u00e1sica e Aplicada (FMRP-USP), levando conceitos de imunologia e Covid-19, com uma linguagem acess\u00edvel e ilustra\u00e7\u00f5es de f\u00e1cil entendimento pela internet<\/p>\n<\/div>\n

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Aprender e Ensinar Imunologia \u2013 Projeto Jovem Imunologista<\/a><\/h2>\n
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O projeto \u201cAprender e Ensinar Imunologia \u2013 Projeto Jovem Imunologista\u201d \u00e9 desenvolvido por alunos de Gradua\u00e7\u00e3o em Enfermagem (EERP-USP) e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Imunologia B\u00e1sica e Aplicada (FMRP-USP), levando conceitos de imunologia e Covid-19,<\/p>\n<\/div>\n

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Aprender e Ensinar Imunologia \u2013 Projeto Jovem Imunologista<\/a><\/h2>\n
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O projeto \u201cAprender e Ensinar Imunologia \u2013 Projeto Jovem Imunologista\u201d \u00e9 desenvolvido por alunos deGradua\u00e7\u00e3o em Enfermagem (EERP-USP) e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Imunologia B\u00e1sica e Aplicada (FMRP-USP), levando conceitos de imunologia e Covid-19<\/p>\n<\/div>\n

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Aprender e Ensinar Imunologia \u2013 Projeto Jovem Imunologista<\/a><\/h2>\n
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Congressista: Kethlen Louise Palha Ferrari Unidade USP: Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto \u00a0 T\u00edtulo: Aprender e Ensinar Imunologia \u2013 Projeto Jovem Imunologista Coordenador: Profa. Dra. Beatriz Rossetti Ferreira \u00c1rea \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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Aprender e Ensinar Imunologia- Projeto Jovem Imunologista<\/a><\/h2>\n
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O projeto \u201cAprender e Ensinar Imunologia \u2013 Projeto Jovem Imunologista\u201d \u00e9 desenvolvido por alunos de Gradua\u00e7\u00e3o em Enfermagem (EERP-USP) e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Imunologia B\u00e1sica e Aplicada (FMRP-USP), levando conceitos de imunologia e Covid-19,<\/p>\n<\/div>\n

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Aprender na comunidade<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho busca informar a respeito das atividades desenvolvidas pelo grupo \u201cVia Saber\u201d, que por meio dos eventos \u201cPergunte a um(a) Cientista\u201d busca reduzir o distanciamento entre a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e a popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Aprender na Comunidade: a lideran\u00e7a de enfermagem baseada em valores<\/a><\/h2>\n
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O Programa Aprender na Comunidade direciona as atividades de ensino fora do ambiente de sala de aula, trazendo para a sociedade contribui\u00e7\u00f5es relevantes de desenvolvimento e aprendizado; nesse sentido, esse projeto teve como objetivo identificar os valores pessoais e organizacionais dos enfermeiros buscando o autoconhecimento com foco no aprimoramento da lideran\u00e7a.<\/p>\n<\/div>\n

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Aproxima Sorrisos<\/a><\/h2>\n
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O projeto foi uma iniciativa do Programa Aproxima \u2013 A\u00e7\u00e3o, articulando redes de coopera\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o entre a universidade e a comunidade juntamente com a Faculdade de Odontologia. Nossa atua\u00e7\u00e3o ocorreu na comunidade S\u00e3o Remo em parceria com a ONG Circo Escola Bom Jesus \u2013 S\u00e3o Remo, no dia 28 de novembro de 2019, em per\u00edodo integral.<\/p>\n<\/div>\n

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Aquaponia Sustent\u00e1vel: prote\u00e7\u00e3o dos recursos h\u00eddricos e seguran\u00e7a alimentar aplicada em espa\u00e7os n\u00e3o formais de ensino<\/a><\/h2>\n
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O trabalho \u00e9 fruto de sequ\u00eancias did\u00e1ticas desenvolvidas no curso \u201cA Aquaponia como ferramenta de ensino de sustentabilidade nas escolas\u201d, que foi ofertado a educadores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (EB), por meio da plataforma online Moodle PRCEU\/USP.<\/p>\n<\/div>\n

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Arte Comci\u00eancia: Hist\u00f3rico e Viv\u00eancias Quanto as Cotas \u00c9tnicas e Sociais no Instituto de F\u00edsica da Usp<\/a><\/h2>\n
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O projeto Artecomci\u00eancia visa desenvolver a\u00e7\u00f5es espec\u00edficas quanto a diversidade e equidade junto \u00e0 comunidade do Instituto de F\u00edsica da USP com destaque aos discentes ingressantes oriundos de quotas e ou segmentos sub-representados na F\u00edsica.<\/p>\n<\/div>\n

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Arte e Ci\u00eancia nas Escolas<\/a><\/h2>\n
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O Arte & CI\u00eancia \u00e9 um projeto de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica que tem como objetivo levar o conhecimento cient\u00edfico para as escolas p\u00fablicas de uma maneira experimental e divertida, atrav\u00e9s de workshops e experimentos de baixo custo.<\/p>\n<\/div>\n

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Arte Educa\u00e7\u00e3o Ambiental: uma atividade do Instituto de Bioci\u00eancias (IB-USP) no Programa USP 60+<\/a><\/h2>\n
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Breve relato de projeto de extens\u00e3o na \u00e1rea das ci\u00eancias da natureza junto ao p\u00fablico da terceira idade, realizando a atividade did\u00e1tico-cultural Ciclo de oficinas Arte Educa\u00e7\u00e3o Ambiental em 2020 e 2021 em 4 encontros virtuais mensais, visando apresentar as pesquisas realizadas nos departamentos do Instituto de Bioci\u00eancias (IB-USP). Optamos por conciliar o acad\u00eamico e o l\u00fadico para promover ensino-aprendizagem somando conhecimentos cient\u00edficos e produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica: breve palestra inicial seguida de t\u00e9cnicas diversas visando expressar o aprendizado. Assim, utilizamos as artes manuais como meio de apreens\u00e3o de biologia, natureza e meio ambiente e de estimular a imagina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Artecomci\u00eancia: explorando a imagina\u00e7\u00e3o e cultivando a comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nas gradua\u00e7\u00f5es do IFUSP<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Artecomciencia desenvolveu a disciplina \u201cProcessos Criativos em Ci\u00eancia: da Imagina\u00e7\u00e3o \u00e0 Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica\u201d,\u00a0 que visa estimular pr\u00e1ticas criativas dentro do curso de F\u00edsica, unindo experimenta\u00e7\u00f5es em arte, ci\u00eancia e comunica\u00e7\u00e3o, a fim de estimular aspectos usualmente n\u00e3o priorizados na gradua\u00e7\u00e3o, romper com o antagonismo entre o pensamento criativo e o anal\u00edtico, estimular a originalidade e a busca por novos caminhos dentro da ci\u00eancia e conscientizar sobre o papel social da F\u00edsica.<\/p>\n<\/div>\n

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Articula\u00e7\u00e3o das A\u00e7\u00f5es do Grupo de Trabalho \u00c1gua e sua Atualiza\u00e7\u00e3o no Banco de Dados do Plano Diretor Socioambiental do Campus USP \u201cLuiz de Queiroz\u201d<\/a><\/h2>\n
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O presente projeto buscou integrar alunos da gradua\u00e7\u00e3o do campus \u201cLuis de Queiroz\u201d \u00e0s a\u00e7\u00f5es do Grupo de Trabalho \u00c1gua (GT \u00c1gua), associado ao Plano Diretor Socioambiental do campus. Os bolsistas buscaram participar ativamente de reuni\u00f5es, a\u00e7\u00f5es de campo e proposta de projetos, sempre pautados na tem\u00e1tica \u00e1gua e efluentes.<\/p>\n<\/div>\n

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Articula\u00e7\u00e3o de rede de comercializa\u00e7\u00e3o junto a pequenos produtores de um assentamento rural fundamentada na Economia Solid\u00e1ria<\/a><\/h2>\n
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Esse projeto visou a cria\u00e7\u00e3o de uma rede de consumidores especialmente a partir da cria\u00e7\u00e3o de um sistema de vendas e entregas de cestas com produtos agroecol\u00f3gicos.<\/p>\n<\/div>\n

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As barreiras tecnol\u00f3gicas e a acessibilidade em sites da Universidade de S\u00e3o Paulo<\/a><\/h2>\n
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Levando-se em considera\u00e7\u00e3o o contexto online gerado pelo per\u00edodo de pandemia iniciado em 2020, encontrou-se a necessidade, pelo Programa USP Acess\u00edvel, de divulga\u00e7\u00e3o de materiais, que levassem \u00e0 comunidade USP maior acesso a informa\u00e7\u00f5es sobre o tema de acessibilidade.<\/p>\n<\/div>\n

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As redes sociais como ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o em sa\u00fade: o alcance da alimenta\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel na web<\/a><\/h2>\n
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Com a presen\u00e7a de ferramentas digitais cada vez mais intensa no dia a dia da popula\u00e7\u00e3o, \u00e9 importante a aten\u00e7\u00e3o ao compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis sobre alimenta\u00e7\u00e3o e sustentabilidade, pautadas em estudos cient\u00edficos. Neste sentido, o NACE Sustentarea busca divulgar, por meio das redes sociais e site, materiais informativos e educativos para promover o acesso a conte\u00fados relevantes sobre alimenta\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel.<\/p>\n<\/div>\n

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Associa\u00e7\u00e3o Ribeir\u00e3opretana de Ensino, Pesquisa e Assist\u00eancia ao Hipertenso \u2013 AREPAH : Estrat\u00e9gia com a Universidade para Preven\u00e7\u00e3o e Redu\u00e7\u00e3o da Morbimortalidade por Doen\u00e7as Cardiovasculares na Cidade de Ribeir\u00e3o Preto \u2013 SP<\/a><\/h2>\n
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A Associa\u00e7\u00e3o Ribeir\u00e3opretana de Ensino, Pesquisa e Assist\u00eancia ao Hipertenso-AREPAH \u00e9 uma entidade filantr\u00f3pica sem fins lucrativos fundada em 19\/10\/1996,de utilidade p\u00fablica municipal pela Lei 9.061-19\/12\/2000,com objetivo de elaborar propostas para reduzir a morbi-mortalidade cardiovascular.<\/p>\n<\/div>\n

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Atendimento multidisciplinar ao paciente com diabetes mellitus no munic\u00edpio de Bauru<\/a><\/h2>\n
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O Diabetes Mellitus (DM) corresponde a um grupo de dist\u00farbios do metabolismo de glicose cujas complica\u00e7\u00f5es impactam na morbimortalidade das pessoas acometidas.<\/p>\n<\/div>\n

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Atendimento Psicanal\u00edtico de G\u00eameos \u2013 grupo Gemelar<\/a><\/h2>\n
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O bra\u00e7o cl\u00ednico do estudo com g\u00eameos \u00e9 um programa que oferece atendimento cl\u00ednico psicol\u00f3gico gratuito pra g\u00eameos e seus familiares na cl\u00ednica escola do IPUSP. Criado em 2017, a convite da professora Emma Otta, que lidera o estudo de g\u00eameos na USP, \u00e9 coordenado pela professora Maria L\u00edvia Tourinho Moretto, e composto por um grupo de profissionais e alunos.<\/p>\n<\/div>\n

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AtivEstat \u2013 Atividades de Estat\u00edstica<\/a><\/h2>\n
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Apresentamos o portal AtivEstat \u2013 Atividades de Estat\u00edstica voltado \u00e0 professores de matem\u00e1tica. O portal conta com uma s\u00e9rie de atividades e indica\u00e7\u00f5es de outros portais que podem auxiliar no ensino de Estat\u00edstica. Considerando a import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o ativa dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento do letramento estat\u00edstico, espera-se que as ferramentas do portal possam contribuir nesse sentido.<\/p>\n<\/div>\n

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ATIVIDADE CORPO POL\u00cdTICO \u2013 PLANTAS: O RECONHECIMENTO DE POTENCIALIDADES E A VALORIZA\u00c7\u00c3O DO SUJEITO COMO PRODUTOR DA SUA SA\u00daDE<\/a><\/h2>\n
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A Jornada Universit\u00e1ria da Sa\u00fade (JUS) \u00e9 uma extens\u00e3o universit\u00e1ria interdisciplinar e multiprofissional com foco na promo\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, trabalhando com discuss\u00f5es e atividades em munic\u00edpios do interior de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Atividade F\u00edsica no p\u00f3s-COVID: da Pesquisa \u00e0 Cultura e Extens\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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Entre setembro de 2020 e fevereiro de 2021, foi desenvolvido o estudo AEROBICOVID. As experi\u00eancias e resultados alcan\u00e7ados embasam o presente projeto de cultura e extens\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Atividades de Aproxima\u00e7\u00e3o do Discente com a Realidade Profissional<\/a><\/h2>\n
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A dificuldade da maioria dos cursos do campus da USP\/Esalq \u00e9 que eles s\u00e3o diurnos, ou seja, com aulas na parte da manh\u00e3 e tarde, o que dificulta a realiza\u00e7\u00e3o de est\u00e1gios ou atividades profissionais fora do \u00e2mbito da universidade, impedindo que o aluno tenha o contato profissional durante o per\u00edodo do curso. Para os cursos noturnos esta realidade do contato com o mundo profissional \u00e9 facilitada, mas para os demais isso s\u00f3 acontece mais ao final do curso.<\/p>\n<\/div>\n

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Atividades de extens\u00e3o em Sa\u00fade Coletiva: experi\u00eancia de uma liga acad\u00eamica<\/a><\/h2>\n
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MOTIVA\u00c7\u00c3O E OBJETIVO: O conhecimento sobre o funcionamento do SUS e de suas \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o por parte do usu\u00e1rio acarreta consequ\u00eancias sociais de impacto. O estudo pretende descrever as atua\u00e7\u00f5es da Liga Acad\u00eamica de Sa\u00fade Coletiva (LASC) da Faculdade de Odontologia de Bauru.<\/p>\n<\/div>\n

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Atividades interativas do Clube de Ci\u00eancias Luiz de Queiroz (CCLQ)<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho, em desenvolvimento, objetiva estruturar as atividades do Clubinho de Ci\u00eancias Luiz de Queiroz (CCLQ), da ESALQ\/USP. O projeto aproxima a universidade e a comunidade, feitas em reuni\u00f5es de alinhamento para a organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o interno do CCLQ e o planejamento de diferentes eventos, al\u00e9m do desenvolvimento do Instagram do grupo para a melhoria na divulga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Atlas da Din\u00e2mica Criminal em S\u00e3o Paulo (SP): roubos a transeuntes e de ve\u00edculos<\/a><\/h2>\n
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\u00c9 a partir do padr\u00e3o espa\u00e7o-temporal dos roubos a transeuntes e de ve\u00edculos, que o Atlas discute os desafios para pesquisas quantitativas de criminalidade. Nele, trata-se sobre a pluralidade das investiga\u00e7\u00f5es sobre viol\u00eancia, a heterogeneidade urbana, subnotifica\u00e7\u00e3o dos casos, vitimiza\u00e7\u00e3o, a qualidade do endere\u00e7amento e o quadro destes tipo de ocorr\u00eancias de 2006 a 2017.<\/p>\n<\/div>\n

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Atlas Molecular da Sustentabilidade<\/a><\/h2>\n
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Voltado ao sistema b\u00e1sico de ensino, o Atlas Molecular da Sustentabilidade consiste em um livro eletr\u00f4nico (ebook) que re\u00fane informa\u00e7\u00f5es sobre subst\u00e2ncias e materiais com destacada relev\u00e2ncia para a consecu\u00e7\u00e3o dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS). Cada cap\u00edtulo da obra versa sobre uma subst\u00e2ncia ou material espec\u00edfico, que \u00e9 tratado em seus aspectos cient\u00edficos, sociais, econ\u00f4micos e ambientais, com foco em suas conex\u00f5es com os ODS. O conte\u00fado da obra apoia-se em pesquisas que d\u00e3o suporte ao vi\u00e9s da sustentabilidade, sob o qual cada subst\u00e2ncia ou material \u00e9 apresentado.<\/p>\n<\/div>\n

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ATLAS SANCA: conhecendo S\u00e3o Carlos por suas bacias<\/a><\/h2>\n
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Congressista: Salete Linhares Queiroz Unidade USP: Centro de Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e Cultural \u00a0 T\u00edtulo: ATLAS SANCA: conhecendo S\u00e3o Carlos por suas bacias Coordenador: Salete Linhares Queiroz \u00c1rea Tem\u00e1tica: Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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Bairro Novo no Munic\u00edpio De Lagarto-Se \u2013 Arquitetura e Urbanismo na Cidade P\u00f3s-Pandemia<\/a><\/h2>\n
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O que se apresenta \u00e9 um projeto de extens\u00e3o para um novo bairro no munic\u00edpio de Lagarto-SE que busca integrar \u00e0 cidade uma popula\u00e7\u00e3o de alta vulnerabilidade f\u00edsica e social. Foi elaborado por meio de conv\u00eanio entre a Funda\u00e7\u00e3o Pio XII e grupo de pesquisa e extens\u00e3o do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de S\u00e3o Paulo, com participa\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicos e gestores do munic\u00edpio.<\/p>\n<\/div>\n

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Banco de Dados em Eletrocardiografia Veterin\u00e1ria<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 O projeto Banco de Dados em Eletrocardiografia Veterin\u00e1ria foi uma iniciativa que surgiu na FZEA\/USP h\u00e1 9 anos, com o objetivo de tornar a avalia\u00e7\u00e3o da atividade el\u00e9trica card\u00edaca dos animais acess\u00edvel aos alunos da Medicina Veterin\u00e1ria e cl\u00ednicos veterin\u00e1rios da regi\u00e3o, possibilitando a presta\u00e7\u00e3o de um servi\u00e7o de qualidade, ao mesmo tempo em que os alunos aprimoram seus conhecimentos na \u00e1rea, por meio da interpreta\u00e7\u00e3o dos tra\u00e7ados eletrocardiogr\u00e1ficos e o acompanhamento da rotina cl\u00ednica da Unidade Did\u00e1tica Cl\u00ednica Hospitalar (UDCH) da FZEA\/USP<\/p>\n<\/div>\n

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Bibliotecando na Carochinha: A\u00e7\u00f5es de Incentivo \u00e0 Leitura na Biblioteca da Creche e Pr\u00e9-Escola Carochinha -Usp Durante a Pandemia de Covid-19<\/a><\/h2>\n
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O projeto visou o incentivo da leitura infantil como pr\u00e1tica semanal\/ quinzenal. O objetivo principal foi o aumento do interesse na leitura entre as crian\u00e7as menores de 6 anos, enquanto ainda est\u00e3o na fase de alfabetiza\u00e7\u00e3o de maneira online dada a pandemia da covid-19. A leitura cria pontes humanas, desde emocionais e sociais at\u00e9 autonomia infantil.<\/p>\n<\/div>\n

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Bio na Rua<\/a><\/h2>\n
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O Bio na Rua existe na cidade de Ribeir\u00e3o Preto desde 2017 e consiste na divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de temas variados das Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas. At\u00e9 o ano de 2019, ocorria presencialmente em pra\u00e7as p\u00fablicas da cidade. A partir de 2020, devido \u00e0 pandemia, o formato e p\u00fablico-alvo mudaram. A Comiss\u00e3o Organizadora e os participantes s\u00e3o formados por alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do Departamento de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas.<\/p>\n<\/div>\n

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Biocientista Mirim \u2013 A\u00e7\u00e3o Taquariva\u00ed<\/a><\/h2>\n
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O Biocientista Mirim \u00e9 um projeto de extens\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo voltado \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de alunos em diferentes fases da forma\u00e7\u00e3o escolar e treinamento de professores para utiliza\u00e7\u00e3o de metodologias ativas em sala de aula. No contexto do Programa Santander \u2013 USP Munic\u00edpios, o grupo atuou na forma\u00e7\u00e3o de professores do munic\u00edpio de Taquariva\u00ed, no interior de S\u00e3o Paulo. No total, 72 participantes, entre professores e coordenadores, fizeram parte de 2 workshops remotos de forma\u00e7\u00e3o, modelo este que foi in\u00e9dito e necess\u00e1rio devido \u00e0 pandemia do covid-19. Como produto da a\u00e7\u00e3o, o Biocientista Mirim p\u00f4de elaborar um material de refer\u00eancia para ser utilizado pelos professores em suas aulas.<\/p>\n<\/div>\n

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Biocientista Mirim \u2013 Relat\u00f3rio de Aluno<\/a><\/h2>\n
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A desigualdade social no Brasil \u00e9 um problema grave, que reflete diretamente na educa\u00e7\u00e3o, onde o ensino de baixa qualidade, evas\u00e3o escolar, entre outros fatos mostram a precariedade em que ela se encontra.<\/p>\n<\/div>\n

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Biologia e Sociedade: mem\u00f3ria da CCEx\/IBUSP<\/a><\/h2>\n
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O registro sistem\u00e1tico e amplo de a\u00e7\u00f5es de cultura e extens\u00e3o de uma institui\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 tarefa f\u00e1cil. Para promover o processo de mem\u00f3ria institucional, bem como possibilitar uma an\u00e1lise temporal sobre a continuidade ou descontinuidade de a\u00e7\u00f5es, projetos e programas realizados na \u00e1rea, buscamos o desenvolvimento de uma plataforma digital de armazenamento de informa\u00e7\u00f5es, especificamente de documentos textuais e imag\u00e9ticos. Todo o processo foi desenvolvido de forma participativa e dial\u00f3gica, com envolvimento de alunos, funcion\u00e1rios e docentes, pensando-se em uma perspectiva educomunicacional para a extens\u00e3o universit\u00e1ria.<\/p>\n<\/div>\n

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Boletim Informativo como estrat\u00e9gia de ensino-aprendizagem para a difus\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o baseada em evid\u00eancias sobre Covid-19<\/a><\/h2>\n
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O estudo objetivou descrever o processo de constru\u00e7\u00e3o de Boletim Informativo como estrat\u00e9gia de ensino-aprendizagem para a difus\u00e3o de informa\u00e7\u00e3o baseada em evid\u00eancias sobre a Covid-19<\/p>\n<\/div>\n

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Bolsa PPI Para a P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Carlos e Diva Pinho<\/a><\/h2>\n
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O projeto em quest\u00e3o tem por objetivo apresentar a Bolsa Carlos e Diva Pinho, que tem como p\u00fablico-alvo alunos de programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da FEA\/USP que se enquadrem no perfil PPI.<\/p>\n<\/div>\n

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Ca\u00e7a-Respostas do Museu de Anatomia Humana Prof. Alfonso Bovero<\/a><\/h2>\n
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O desenvolvimento de novas metodologias de ensino no campo da anatomia humana tem sido cada vez mais requisitado, por se tratar de uma disciplina complexa, mas de grande import\u00e2ncia para toda a \u00e1rea da sa\u00fade. Nesse sentido, desenvolvemos um jogo anat\u00f4mico voltado para os visitantes do Museu de Anatomia Humana Professor Alfonso Bovero (MAH).<\/p>\n<\/div>\n

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Caf\u00e9 com Morilas: Democratizando o conte\u00fado acad\u00eamico<\/a><\/h2>\n
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A extens\u00e3o, enquanto um dos pilares da universidade, \u00e9 uma das formas de democratizar o conhecimento acad\u00eamico, aproximando a sociedade civil, que financia as atividades acad\u00eamicas e dela se beneficia, de quem produz o conhecimento.<\/p>\n<\/div>\n

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Campanha #uspfazoteste<\/a><\/h2>\n
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A sinergia entre o diagn\u00f3stico precoce e o tratamento adequado e oportuno de doen\u00e7as transmiss\u00edveis leva ao controle e preven\u00e7\u00e3o da transmiss\u00e3o essenciais para preservar a qualidade de vida e o sistema de sa\u00fade no pa\u00eds, devendo ser valorizados.<\/p>\n<\/div>\n

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Canetas de insulina: o que preciso saber? Produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo educativo para apoio \u00e0 pessoa com Diabetes Mellitus e seus cuidadores<\/a><\/h2>\n
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Diante a disponibiliza\u00e7\u00e3o das canetas de insulina pelo Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS), para as pessoas com DM tipo 1 ou tipo 2 que tenham idade igual ou menor a 19 anos ou a partir de 50 anos de idade, em parceria com o Programa de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0s Pessoas com Doen\u00e7as Cr\u00f4nicas n\u00e3o Transmiss\u00edveis,<\/p>\n<\/div>\n

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Capacidade para o autocuidado de idosos residentes em uma Institui\u00e7\u00e3o de Longa Perman\u00eancia<\/a><\/h2>\n
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De acordo com Salcher et al (2006) as limita\u00e7\u00f5es funcionais provenientes do envelhecimento ocasionam um aumento da demanda de cuidados por per\u00edodos prolongados.<\/p>\n<\/div>\n

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CAPACIT@: SUPORTE \u00c0S A\u00c7\u00d5ES DO GRUPO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE PARTO DOMICILIAR PLANEJADO (GIEPDP)<\/a><\/h2>\n
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Com o intuito de difundir e contribuir para a problematiza\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o sobre o PDP no Brasil, al\u00e9m de buscar diminuir a lacuna liter\u00e1ria e dar visibilidade social a esse tipo de assist\u00eancia, um grupo de cientistas e pesquisadoras criaram em dezembro de 2020 um grupo de pesquisa, intitulado: \u201cGrupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas sobre Parto Domiciliar Planejado\u201d (GIEPDP), inscrito no Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq). Destaca-se que esse grupo de pesquisa \u00e9 o \u00fanico, at\u00e9 o momento, vinculado ao CNPq, que aborda e traz em seu t\u00edtulo e composi\u00e7\u00e3o o Parto Domiciliar Planejado como tem\u00e1tica central da linha de pesquisa.<\/p>\n<\/div>\n

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Cap\u00edtulo Institute for Healthcare Improvement Open School da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto da Universidade de S\u00e3o Paulo<\/a><\/h2>\n
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O presente projeto de cultura e extens\u00e3o tem por objetivo\u00a0 manter as atividades desenvolvidas pelo Cap\u00edtulo Institute for Healthcare Improvement Open School da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto da Universidade de S\u00e3o Paulo,<\/p>\n<\/div>\n

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Caracter\u00edsticas dos pacientes atendidos no Ambulat\u00f3rio de Reabilita\u00e7\u00e3o do Complexo do Ombro no ano de 2021<\/a><\/h2>\n
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O Ambulat\u00f3rio especializado de fisioterapia para as dores do ombro oferecido no Centro de Sa\u00fade Escola (CSE) \u201cDr Joel Domingos Machado\u201d, recebe indiv\u00edduos que apresentam dor na articula\u00e7\u00e3o do ombro com indica\u00e7\u00e3o de tratamento conservador, onde graduandos e p\u00f3s-graduandos participam dessa atividade de extens\u00e3o<\/p>\n<\/div>\n

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Cardiogeriatria: uma proposta de apoio assistencial ao idoso cardiopata<\/a><\/h2>\n
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O projeto \u00e9 de relevante contribui\u00e7\u00e3o social, em virtude de ter como popula\u00e7\u00e3o alvo idosos cardiopatas com idade igual ou superior a 60 anos de ambos sexos em seguimento cl\u00ednico nos Ambulat\u00f3rios de Cardiologia e Geriatria da rede p\u00fablica de sa\u00fade de Ribeir\u00e3o Preto-SP podendo ser beneficiados na melhora da sua qualidade de vida com a implanta\u00e7\u00e3o de programas interdisciplinares de car\u00e1ter permanente, haja visto o envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o em geral.<\/p>\n<\/div>\n

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Censo Pontes e Viv\u00eancias de Saberes: conex\u00e3o universit\u00e1ria e periferia<\/a><\/h2>\n
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Esta proposta apresenta a pesquisa, os desafios e as experi\u00eancias resultantes do Censo Pontes e Viv\u00eancias de Saberes desenvolvido pela C\u00e1tedra Olavo Setubal de Arte, Cultura e Ci\u00eancia do IEA da USP.<\/p>\n<\/div>\n

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Centro de Inclus\u00e3o Social USP S\u00e3o Carlos<\/a><\/h2>\n
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A miss\u00e3o do Centro de Inclus\u00e3o Social USP S\u00e3o Carlos (CIS \u2013 USP SC), criado em 2015, \u00e9 impulsionar a educa\u00e7\u00e3o de jovens matriculados em escolas p\u00fablicas estaduais que residem na cidade de S\u00e3o Carlos e Ibat\u00e9 em conson\u00e2ncia com o \u201cPrograma Aproxima \u2013 A\u00e7\u00e3o \/ Programa de Educa\u00e7\u00e3o S\u00f3cio Comunit\u00e1ria<\/p>\n<\/div>\n

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Centro de Pesquisa e Atendimento de Traumatismo em Dentes Dec\u00edduos da Disciplina de Odontopediatria da FOUSP: Documenta\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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A cl\u00ednica do Centro de Pesquisa e Atendimento de Traumatismo em Dentes Dec\u00edduos da Disciplina de Odontopediatria da Faculdade de Odontologia da Universidade de S\u00e3o Paulo (FOUSP) atua como um centro de refer\u00eancia de atendimento de dentes dec\u00edduos traumatizados desde 1998.<\/p>\n<\/div>\n

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Ci\u00eancias humanas por filmes: um ferramenta de democracia e ensino<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho pretende compartilhar as experi\u00eancias do Cineclube Sess\u00e3o das Dez, projeto que \u00e9 englobado pelo Cursinho Popular Paiva II e visa democratizar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 cultura, tendo como p\u00fablico principal alunos do ensino m\u00e9dio de escolas p\u00fablicas da cidade de Ribeir\u00e3o Preto.<\/p>\n<\/div>\n

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CientificaMente ARTE | Resid\u00eancia art\u00edstica \u201cCom Carinho, Rosalind Franklin\u201d<\/a><\/h2>\n
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O CientificaMente ARTE \u00e9 um projeto de cultura e extens\u00e3o de oportunidades para a explora\u00e7\u00e3o e desco-berta em \u00e1reas onde Ci\u00eancia e Arte se encontram. Nesta edi\u00e7\u00e3o do projeto, a proposta foi direcionada \u00e0s \u00e1reas das artes c\u00eanicas, tendo como metas a cria\u00e7\u00e3o de texto teatral e sua encena\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria de vida da cientista inglesa Rosalind Franklin.<\/p>\n<\/div>\n

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Cine adentro: curadoria e produ\u00e7\u00e3o de mostras cinematogr\u00e1ficas no CINUSP Paulo Em\u00edlio<\/a><\/h2>\n
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O projeto consistia na curadoria e produ\u00e7\u00e3o de mostras de cinema no CINUSP Paulo Em\u00edlio, \u00f3rg\u00e3o ligado \u00e0 Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o da USP, entre os anos de 2019 e 2020. Por meio da discuss\u00e3o entre os participantes (coordena\u00e7\u00e3o, bolsistas e estagi\u00e1rios), era feita a elabora\u00e7\u00e3o de propostas de mostras a serem realizadas no cinema.<\/p>\n<\/div>\n

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CineGRI: Cineclubes e Produ\u00e7\u00e3o de Conte\u00fado<\/a><\/h2>\n
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O CineGRI tem como principal objetivo promover uma consci\u00eancia p\u00fablica e maior aproxima\u00e7\u00e3o dos cidad\u00e3os comuns \u00e0s rela\u00e7\u00f5es internacionais, pois acredita que entender o contexto em que nos inserimos, em escalas local e global, \u00e9 parte fundamental do processo de emancipa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e humana.<\/p>\n<\/div>\n

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Cinema adentro: curadoria e produ\u00e7\u00e3o de mostras cinematogr\u00e1ficas no CINUSP Paulo Em\u00edlio<\/a><\/h2>\n
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O projeto consistia na curadoria e produ\u00e7\u00e3o de mostras de cinema no CINUSP Paulo Em\u00edlio, \u00f3rg\u00e3o ligado \u00e0 Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o da USP.<\/p>\n<\/div>\n

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CINUSP \u2013 Cinema p\u00fablico, gratuito e de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico<\/a><\/h2>\n
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Criado em 1993 pela Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o desta universidade, o CINUSP \u201cPaulo Em\u00edlio\u201d \u00e9 o \u00f3rg\u00e3o de difus\u00e3o audiovisual da universidade e possui uma sala de cinema gratuita, aberta ao p\u00fablico em geral o ano todo, localizada na Cidade Universit\u00e1ria. A programa\u00e7\u00e3o \u00e9 variada e rica, contando com mostras tem\u00e1ticas produzidas por professores e alunos da universidade, e acompanhada de semin\u00e1rios, debates, cursos, pr\u00e9-estreias e parcerias com os principais festivais de cinema da cidade. Num cen\u00e1rio contempor\u00e2neo de in\u00e9dita disponibilidade de conte\u00fados e plataformas de consumo audiovisual, torna-se ainda mais relevante o trabalho de curadoria de conte\u00fado dentro do vasto universo de obras audiovisuais.<\/p>\n<\/div>\n

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Circo da F\u00edsica<\/a><\/h2>\n
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Congressista: Marcelo Ferreira Manduca Unidade USP: Faculdade de Filosofia, Ci\u00eancias e Letras de Ribeir\u00e3o Preto \u00a0 T\u00edtulo: Circo da F\u00edsica Coordenador: Carlos Ernesto Garrido Salmon \u00c1rea Tem\u00e1tica: Ci\u00eancias Exatas e \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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Circuito de Arte e Cultura do Centro Acad\u00eamico de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Esporte USP<\/a><\/h2>\n
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O Circuito de Arte e Cultura (CAC) do Centro Acad\u00eamico de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Esporte USP tem a proposta de fomentar espa\u00e7os colaborativos para atividades culturais. Inicialmente, elas eram voltadas para a Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Esporte (EEFE). Conforme o projeto cresceu, o p\u00fablico se estendeu \u00e0 comunidade USP e, por conta da pandemia, ocorreu de forma remota, abrangendo o p\u00fablico externo.<\/p>\n<\/div>\n

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Cl\u00ednica do Esmalte Dental: uma proposta concreta de integra\u00e7\u00e3o de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria<\/a><\/h2>\n
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A Cl\u00ednica do Esmalte Dental surgiu em 2018 como uma Disciplina do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o a partir da observa\u00e7\u00e3o cada vez mais frequente de crian\u00e7as cuja queixa odontol\u00f3gica principal estavam associadas \u00e0 Hipomineraliza\u00e7\u00e3o Molar-Incisivo (HMI).<\/p>\n<\/div>\n

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Clube de Ci\u00eancias da USP: Aprendizagem Baseada em Temas por meio do Experimento de\u00a0 Erat\u00f3stenes<\/a><\/h2>\n
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Essa a\u00e7\u00e3o extensionista teve como principal objetivo contribuir com a forma\u00e7\u00e3o continuada de Professores e com a Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica de crian\u00e7as e jovens da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/p>\n<\/div>\n

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Clube de Ci\u00eancias para Meninas \u2013 Centro para Crian\u00e7as e Adolescentes (CCA)<\/a><\/h2>\n
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A forma\u00e7\u00e3o do clube de ci\u00eancias para meninas do Centro para Crian\u00e7as e Adolescentes (CCA) do Jardim Keralux, tem como p\u00fablico alvo meninas entre 11 e 14 anos em estado de vulnerabilidade social, visando a difus\u00e3o cient\u00edfica em espa\u00e7os formais e n\u00e3o formais de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Clube de Leitura para o P\u00fablico 60+<\/a><\/h2>\n
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O projeto visa propor a\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 leitura como forma de lazer na tentativa de modificar o cotidiano das pessoas na Terceira Idade, atualmente definidas como 60+. O lazer em grupo \u00e9 uma forma de atenuar sentimentos acarretados pela solid\u00e3o e\/ou por uma vida sedent\u00e1ria, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.<\/p>\n<\/div>\n

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CO-ESCOLA: pr\u00e1ticas colaborativas para qualifica\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de escolas p\u00fablicas<\/a><\/h2>\n
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O projeto CO-ESCOLA decorre de uma solicita\u00e7\u00e3o encaminhada pela Diretoria Estadual de Ensino para a realiza\u00e7\u00e3o de um projeto-piloto para qualifica\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de escolas p\u00fablicas tendo como preceito a Ci\u00eancia Cidad\u00e3, nos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Agenda 2030 da ONU e em pr\u00e1ticas colaborativas pedag\u00f3gicas e arquitet\u00f4nicas.<\/p>\n<\/div>\n

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Comer e Morar: viver no territ\u00f3rio tradicional na Mata Atl\u00e2ntica<\/a><\/h2>\n
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Contemplado por um Edital de Inclus\u00e3o Socioprodutiva (2017) da Funda\u00e7\u00e3o Banco do Brasil, o Projeto Comer e Morar atuou nas comunidades tradicionais cai\u00e7aras do Canto da Lagoa e do Canto do Ribeir\u00e3o, na Praia de Castelhanos e de Guanxumas, na Ilha dos B\u00fazios, no arquip\u00e9lago de Ilhabela. Em vistas do cen\u00e1rio de transforma\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o em fun\u00e7\u00e3o das atividades portu\u00e1rias, petr\u00f3leo e g\u00e1s e turismo de massa que impacta negativamente seus cotidianos, o objetivo do Comer e Morar esteve centrado em promover o uso das t\u00e9cnicas tradicionais de bioconstru\u00e7\u00e3o (taipa de m\u00e3o) e de manejo agro-florestal (SAF) visando o fortalecimento comunit\u00e1rio para a perman\u00eancia desses povos no territ\u00f3rio tradicional da Mata Atl\u00e2ntica, tamb\u00e9m por meio da gera\u00e7\u00e3o de renda feita com essa articula\u00e7\u00e3o e o Turismo de Base Comunit\u00e1ria. O Comer e Morar traz em seu escopo a discuss\u00e3o sobre os impactos do desenvolvimento hegem\u00f4nico na cultura cai\u00e7ara e sobre o papel da pesquisa e extens\u00e3o para composi\u00e7\u00e3o de um cen\u00e1rio de diversidade e igualdade.<\/p>\n<\/div>\n

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Comida que sustenta: podcast que aproxima saberes tradicionais de idosas aos avan\u00e7os cient\u00edficos na \u00e1rea de alimenta\u00e7\u00e3o e sustentabilidade<\/a><\/h2>\n
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O podcast Comida que Sustenta \u00e9 produzido pelo Sustentarea, N\u00facleo de Apoio \u00e0 Cultura e Extens\u00e3o da USP, com o objetivo estabelecer di\u00e1logo entre os saberes populares e as evid\u00eancias cient\u00edficas na \u00e1rea de alimenta\u00e7\u00e3o e sustentabilidade, contribuindo para atingir o ODS 3 \u2013 Sa\u00fade e Bem Estar.<\/p>\n<\/div>\n

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Comiss\u00e3o Ambiental da Biologia<\/a><\/h2>\n
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A Comiss\u00e3o Ambiental da Biologia (CAMBIO) \u00e9 um grupo de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria composto majoritariamente por alunos da gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas do Instituto de Bioci\u00eancias da Universidade de S\u00e3o Paulo (IB-USP), mas que conta tamb\u00e9m com a colabora\u00e7\u00e3o de funcion\u00e1rios e uma professora do IB.<\/p>\n<\/div>\n

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Comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre sistemas alimentares saud\u00e1veis e sustent\u00e1veis: a experi\u00eancia da Revista Sustentarea<\/a><\/h2>\n
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A Revista Sustentarea foi criada como uma forma de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel e sustent\u00e1vel e tem como objetivo contribuir para que o princ\u00edpio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o seja alcan\u00e7ado.<\/p>\n<\/div>\n

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Comunica\u00e7\u00e3o digital t\u00e9cnico-cient\u00edfica em ci\u00eancias agr\u00e1rias e ambientais por meio de m\u00eddias sociais<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 \u00c9 not\u00e1vel a influ\u00eancia da internet no processo de transmiss\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es e interesse das comunidades em assuntos de cunho cientifico. O Grupo de Extens\u00e3o SolloAgro, do Departamento de Ci\u00eancia do Solo da ESALQ\/USP, desenvolve projetos com bolsistas PUB para disseminar a divulga\u00e7\u00e3o de conte\u00fados t\u00e9cnico-cient\u00edficos produzidos na ESALQ\/USP e em institui\u00e7\u00f5es parceiras, e proporcionar aos alunos a experi\u00eancia do ambiente profissional, desenvolver capacidades intelectuais, relacionamento com profissionais e p\u00f3s-graduandos, desenvolver autonomia e trabalho em equipe.<\/p>\n<\/div>\n

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Comunidade de pr\u00e1ticas: di\u00e1logos com hospitais para o enfrentamento da COVID-19 por meio de webin\u00e1rios<\/a><\/h2>\n
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Congressista: Lucia Yasuko Izumi Nichiata Unidade USP: Escola de Enfermagem \u00a0 T\u00edtulo: Comunidade de pr\u00e1ticas: di\u00e1logos com hospitais para o enfrentamento da COVID-19 por meio de webin\u00e1rios Coordenador: MARIA CLARA \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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Comunidade Sustentarea: A import\u00e2ncia da forma\u00e7\u00e3o multidisciplinar\u00a0 em um projeto de extens\u00e3o universit\u00e1ria<\/a><\/h2>\n
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O compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s de m\u00eddias digitais est\u00e1 cada vez mais presente no dia a dia da popula\u00e7\u00e3o. Para tanto, \u00e9 imprescind\u00edvel que no campo da divulga\u00e7\u00e3o acad\u00eamico-cient\u00edfica, haja materiais que sirvam como refer\u00eancia para a sociedade, pautados pela Ci\u00eancia e desenvolvidos com devida seriedade, como \u00e9 o caso do tema alimenta\u00e7\u00e3o. Nesse sentido, a Forma\u00e7\u00e3o Sustentarea teve como objetivo capacitar mensalmente os membros do projeto, considerando temas pilares do grupo, cujo foco \u00e9 alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel e sustent\u00e1vel.<\/p>\n<\/div>\n

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Concep\u00e7\u00e3o de modelos f\u00edsicos para avalia\u00e7\u00e3o de par\u00e2metros de desempenho h\u00eddrico, t\u00e9rmico e din\u00e2mica da vegeta\u00e7\u00e3o em tetos vegetados<\/a><\/h2>\n
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A pesquisa e aplica\u00e7\u00e3o de tetos vegetados, um tipo de Solu\u00e7\u00e3o baseada na Natureza para gest\u00e3o de \u00e1guas pluviais, \u00e9 majoritariamente limitada a pa\u00edses de clima temperado. Para a aplica\u00e7\u00e3o destes no Brasil, \u00e9 preciso superar o desafio tecnol\u00f3gico de conceber modelos f\u00edsicos laboratoriais que gerem insumos para avaliar seu desempenho t\u00e9rmico, h\u00eddrico e din\u00e2mica de vegeta\u00e7\u00e3o em diversos climas.<\/p>\n<\/div>\n

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Concerto Did\u00e1tico \u201cDomin\u00f3 Sinf\u00f4nico\u201d<\/a><\/h2>\n
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O Concerto Did\u00e1tico \u201cDomin\u00f3 Sinf\u00f4nico\u201d da OSUSP foi composto em 2006, sob a concep\u00e7\u00e3o do Maestro Carlos Moreno e Wellington Nogueira, fundador do Projeto \u201cDoutores da Alegria\u201d, e arranjo sinf\u00f4nico de Adail Fernandes, como contrapartida para as orquestras que alugavam a Sala S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Concertos Virtuais 2020<\/a><\/h2>\n
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O canto coral foi uma das pr\u00e1ticas mais impactadas pelas restri\u00e7\u00f5es adotadas durante a Pandemia.<\/p>\n<\/div>\n

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Conduta Delituosa na Adolesc\u00eancia e Possibilidades de Interven\u00e7\u00e3o Psicossocial no Sistema Socioeducativo<\/a><\/h2>\n
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Sob a orienta\u00e7\u00e3o da Prof.\u00aa Marina Bazon e do Prof. S\u00e9rgio Nojiri, o projeto \u201cSocioeducando II\u201d visa empreender a parceria universidade-comunidade a partir de tr\u00eas frentes de atua\u00e7\u00e3o que possuem atividades direcionadas aos Servi\u00e7os de Conviv\u00eancia e Fortalecimento de V\u00ednculos, ao CAPS de S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto e \u00e0 Funda\u00e7\u00e3o CASA.<\/p>\n<\/div>\n

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Constru\u00e7\u00e3o de um site para orienta\u00e7\u00e3o de familiares de pacientes admitidos na unidade de terapia intensiva adulto<\/a><\/h2>\n
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A Unidade de Terapia Intensiva (UTI) presta atendimento a pacientes cr\u00edticos que necessitam de monitoriza\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e cuidados intensivos especializados.<\/p>\n<\/div>\n

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Constru\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rio simulado para forma\u00e7\u00e3o profissional em sa\u00fade no acolhimento \u00e0 pessoas com autoles\u00e3o n\u00e3o suicida<\/a><\/h2>\n
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Trata-se de pesquisa metodol\u00f3gica para constru\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rio simulado para forma\u00e7\u00e3o profissional em sa\u00fade para acolhimento de pessoas com autoles\u00e3o n\u00e3o suicida (ALNS).<\/p>\n<\/div>\n

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Constru\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de dois v\u00eddeos educativos para pacientes portadores de doen\u00e7a renal cr\u00f4nica em terapia substitutiva renal e p\u00f3s-transplante renal<\/a><\/h2>\n
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Doen\u00e7a renal cr\u00f4nica (DRC) \u00e9 definida como presen\u00e7a de anormalidades da estrutura ou da fun\u00e7\u00e3o renal h\u00e1 mais de 3 meses. H\u00e1 tr\u00eas alternativas terap\u00eauticas: hemodi\u00e1lise, di\u00e1lise peritoneal e transplante renal.<\/p>\n<\/div>\n

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Construindo narrativas contra-hegem\u00f4nicas sobre a cidade<\/a><\/h2>\n
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\u00a0 Em 2011, duas imobili\u00e1rias piracicabanas anunciaram o Reserva Jequitib\u00e1, um empreendimento de luxo autodenominado bairro planejado, em \u00e1rea at\u00e9 ent\u00e3o coberta por planta\u00e7\u00f5es de cana de a\u00e7\u00facar. Este projeto prop\u00f5e uma pesquisa sobre as hist\u00f3rias de vida e as interpreta\u00e7\u00f5es de diferentes pessoas, envolvidas direta e indiretamente com o empreendimento. Prop\u00f5e tamb\u00e9m o cruzamento das hist\u00f3rias de vida com a literatura acad\u00eamico-cient\u00edfica da \u00e1rea, para desvelar aspectos e processos presentes nas hist\u00f3rias, relacionados com a produ\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os urbanos. E prop\u00f5e criar com essas hist\u00f3rias, interpreta\u00e7\u00f5es e explica\u00e7\u00f5es acad\u00eamico-cient\u00edficas, narrativas liter\u00e1rias, como meio para relacionar as diferentes interpreta\u00e7\u00f5es, a pr\u00e1tica das hist\u00f3rias e a reflex\u00e3o das teorias, em uma forma de comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica que desnaturalize e problematize as significa\u00e7\u00f5es hegem\u00f4nicas, propondo a constru\u00e7\u00e3o de outras<\/p>\n<\/div>\n

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CONSTRUINDO PONTES: ATEN\u00c7\u00c3O E CUIDADO A SA\u00daDE BUCAL DA POPULA\u00c7\u00c3O EM SITUA\u00c7\u00c3O DE RUA<\/a><\/h2>\n
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Popula\u00e7\u00f5es em Situa\u00e7\u00e3o de Rua (PSR) s\u00e3o grupos populacionais heterog\u00eaneos, que vivem em extrema pobreza e vulnerabilidade social. Este trabalho visa apresentar a experi\u00eancia interprofissional de estudantes de odontologia junto ao Projeto Pontes, projeto de extens\u00e3o universit\u00e1ria da FMRP\/USP em parceria com a FORP\/USP, Programa de Resid\u00eancia em Aten\u00e7\u00e3o Integral \u00e0 Sa\u00fade, Secretaria Municipal de Sa\u00fade (SMS), e ONGs com foco na Aten\u00e7\u00e3o e Cuidado em Sa\u00fade da PSR.<\/p>\n<\/div>\n

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Consulta de enfermagem na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade: implementa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de cuidado \u00e0 pessoa com Diabetes Mellitus em Ribeir\u00e3o Preto- SP<\/a><\/h2>\n
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Estima-se que um em cada nove brasileiros t\u00eam Diabetes Mellitus (DM), bem como uma em cada tr\u00eas pessoas n\u00e3o s\u00e3o diagnosticados, evidenciando a vulnerabilidade desta popula\u00e7\u00e3o no desenvolvimento de complica\u00e7\u00f5es micro e macrovasculares.<\/p>\n<\/div>\n

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Consumo energetico no Campus Luiz de Queiroz antes e durante a pandemia<\/a><\/h2>\n
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Analise do consumo energ\u00e9tico dos principais edif\u00edcios do campus USP \u201cLuiz de Queiroz\u201d (ESALQ), em momentos distintos, antes e durante a pandemia pelo Grupo de Trabalho sobre Energia, ligado ao Plano Diretor Socioambiental local.<\/p>\n<\/div>\n

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Continuidade das Atividades de Cultura e Extens\u00e3o voltadas para o Ensino de Qu\u00edmica em tempos de Pandemia<\/a><\/h2>\n
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O trabalho se iniciou com o relato dos autores sobre a participa\u00e7\u00e3o em cursos de extens\u00e3o universit\u00e1ria promovidos pela USP, entre 2010 e 2020, nos Encontros USP-Escola, coordenados naquele per\u00edodo pela professora Dra. Vera Henriques do IFUSP. Os cursos de Qu\u00edmica relatados tiveram como ministrante a professora Dra. S\u00edlvia Agostinho, e contaram com alunos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do IQUSP. Estes encontros tiveram continuidade de forma on-line em 2021, devido \u00e0 pandemia. Foram inscritos dez professores em reuni\u00f5es semanais de uma hora, onde os professores de ensino m\u00e9dio escolhiam o tema e, individualmente, discutiam com a ministrante.<\/p>\n<\/div>\n

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Contribui\u00e7\u00e3o dos bolsistas PUB-PRCEU no desenvolvimento da Cole\u00e7\u00e3o Biol\u00f3gica Prof. Edmundo F. Nonato do Instituto Oceanogr\u00e1fico (ColBIO)<\/a><\/h2>\n
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A Cole\u00e7\u00e3o Biol\u00f3gica \u201cProf. Edmundo F. Nonato\u201d do IOUSP (ColBIO), inaugurada em 2012, mant\u00e9m uma das maiores cole\u00e7\u00f5es de organismos marinhos do ambiente pel\u00e1gico e bent\u00f4nico do litoral brasileiro, al\u00e9m de amostras da regi\u00e3o ant\u00e1rtica. As atividades desenvolvidas pelos bolsistas PUB-PRCEU na execu\u00e7\u00e3o de projetos relacionados \u00e0 cole\u00e7\u00e3o possibilitaram um crescimento substancial no n\u00famero de amostras organizadas, catalogadas e cadastradas para futura inser\u00e7\u00e3o no banco de dados e disponibiliza\u00e7\u00e3o on line.<\/p>\n<\/div>\n

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Contribui\u00e7\u00f5es do Instituto de Bioci\u00eancias da Usp para os Objetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel<\/a><\/h2>\n
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Tendo em vista a justificada demanda de integra\u00e7\u00e3o da Agenda 2030 ao cotidiano das universidades, bem como dos demais setores da sociedade, este projeto visou implantar uma plataforma online para a divulga\u00e7\u00e3o, entre diferentes p\u00fablicos, de a\u00e7\u00f5es desenvolvidas no Instituto de Bioci\u00eancias da USP que dialogam com os Objetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel e suas metas.<\/p>\n<\/div>\n

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Controle reprodutivo e populacional das capivaras da Raia Ol\u00edmpica do campus USP da capital<\/a><\/h2>\n
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As capivaras, maiores roedores do planeta e pertencentes a nossa fauna nativa, s\u00e3o consideradas potenciais agentes disseminadores da Febre Maculosa Brasileira, zoonose que pode ser letal para humanos. Cientes da demanda da universidade para controle populacional das capivaras residentes na Raia Ol\u00edmpica da USP<\/p>\n<\/div>\n

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Conversando sobre ci\u00eancia com a comunidade em S\u00e3o Carlos: uma experi\u00eancia do projeto N\u00facleo de Comunica\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica \u2013 Papo Ci\u00eancia<\/a><\/h2>\n
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Apesar da import\u00e2ncia e relev\u00e2ncia dos trabalhos cient\u00edficos brasileiros, a desvaloriza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia no Brasil \u00e9 notada no aumento de movimentos anti-cient\u00edficos e nas constantes redu\u00e7\u00f5es de investimentos nas universidades por parte dos governos estaduais e federal.<\/p>\n<\/div>\n

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Coopera\u00e7\u00e3o para divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u2013 Cria\u00e7\u00e3o de um Centro de Mem\u00f3ria Virtual<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho teve como objetivo colaborar na cria\u00e7\u00e3o de um Centro de Mem\u00f3ria Digital para o Instituto de Qu\u00edmica de S\u00e3o Carlos (IQSC\/USP), auxiliando com a\u00a0 divulga\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria da qu\u00edmica na Universidade de S\u00e3o Paulo e no Brasil.<\/p>\n<\/div>\n

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Coprodu\u00e7\u00e3o de conhecimento para a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e a justi\u00e7a social: conectando pesquisadores e moradores em prol da conviv\u00eancia humano-fauna na Mata Atl\u00e2ntica Paulista<\/a><\/h2>\n
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O objetivo deste trabalho foi constituir espa\u00e7os de di\u00e1logo entre pesquisadores envolvidos com projetos de conserva\u00e7\u00e3o e moradores das \u00e1reas de interior e entorno do N\u00facleo Santa Virg\u00ednia do Parque Estadual da Serra do Mar. Para isso, foi realizada uma oficina e atividades na escola, com o intuito de acionar os saberes locais e engajar as pessoas em um processo de coprodu\u00e7\u00e3o do conhecimento sobre a fauna, visando a solu\u00e7\u00e3o de conflitos e a promo\u00e7\u00e3o da conviv\u00eancia humano-fauna. A oficina durou tr\u00eas horas e contou com cerca de 50 moradores locais. Nela, houve a apresenta\u00e7\u00e3o dos resultados da pesquisa, a orienta\u00e7\u00e3o sobre boas pr\u00e1ticas de coexist\u00eancia com mam\u00edferos carn\u00edvoros e um espa\u00e7o dialogado para que os moradores compartilhassem suas experi\u00eancias, necessidades e propusessem solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<\/div>\n

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CORAL ENCANT\u2019HUs DO HOSPITAL UNIVERSIT\u00c1RIO DA USP<\/a><\/h2>\n
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O Coral Encant\u2019HUs do Hospital Universit\u00e1rio da Universidade de S\u00e3o Paulo foi formado em outubro de 2000 por iniciativa da dire\u00e7\u00e3o administrativa do Hospital Universit\u00e1rio da USP com o objetivo de favorecer a integra\u00e7\u00e3o dos servidores atrav\u00e9s de uma atividade art\u00edstica, promovendo a motiva\u00e7\u00e3o e a eleva\u00e7\u00e3o do moral e, refletindo assim, na melhoria do ambiente de trabalho e na qualidade de vida; al\u00e9m de participar da vida cultural de S\u00e3o Paulo e regi\u00e3o, e de abrilhantar eventos universalmente respeitados tais como Natal e outras datas c\u00edvicas.<\/p>\n<\/div>\n

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Cozinhando em redes: o compartilhamento de habilidades culin\u00e1rias atrav\u00e9s das redes sociais<\/a><\/h2>\n
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O cozinhar pode ser uma ferramenta para a promo\u00e7\u00e3o de uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel. Posto isto, o N\u00facleo de Apoio \u00e0 Cultura e Extens\u00e3o (NACE) Sustentarea, tem dentro do escopo de suas a\u00e7\u00f5es o desenvolvimento e compartilhamento de receitas e t\u00e9cnicas culin\u00e1rias. Com o prop\u00f3sito de promover uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel e sustent\u00e1vel e estimular o desenvolvimento de habilidades culin\u00e1rias, as produ\u00e7\u00f5es s\u00e3o compartilhadas virtualmente para a popula\u00e7\u00e3o em geral.<\/p>\n<\/div>\n

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Cri@tividade: Anima\u00e7\u00e3o como ferramenta para divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/a><\/h2>\n
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O trabalho conta com a produ\u00e7\u00e3o de um curta-metragem animado sobre etnoastronomia ind\u00edgena brasileira, partindo das hist\u00f3rias das constela\u00e7\u00f5es da ema e do homem-velho, pelo ponto de vista dos tupinamb\u00e1s do Maranh\u00e3o, mas com a narrativa pertencendo aos tupinamb\u00e1s contempor\u00e2neos do distrito de Oliven\u00e7a.<\/p>\n<\/div>\n

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Cri@tividade: Criando pontes entre ci\u00eancia e arte<\/a><\/h2>\n
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Ao longo de 5 anos de atividade, o projeto Cri@tividade, por meio de bolsistas PUB e de colaboradores vem explorando e promovendo di\u00e1logos entre Ci\u00eancia e Arte.<\/p>\n<\/div>\n

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Cria\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento de uma Entidade Sem Fins Lucrativos no Setor da Constru\u00e7\u00e3o Civil<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho mostra uma a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o pouco usual: a cria\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de uma entidade voltada ao avan\u00e7o da ind\u00fastria.<\/p>\n<\/div>\n

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Criando Materiais Complementares do Mergulho na Ci\u00eancia USP: uma ferramenta para estimular estudantes e professores do Ensino Fundamental na busca por materiais relacionados \u00e0 Ci\u00eancia<\/a><\/h2>\n
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O projeto de extens\u00e3o Mergulho na Ci\u00eancia USP se iniciou em 2018, a princ\u00edpio com o nome de Meninas na Ci\u00eancia, com o objetivo de incentivar meninas do Ensino Fundamental (5\u00b0 ao 9\u00b0 ano), mostrar exemplos de mulheres cientistas brasileiras e incentivar a inser\u00e7\u00e3o de meninas nas \u00e1reas de Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica.<\/p>\n<\/div>\n

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Cuidado \u00e0 popula\u00e7\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de rua no contexto do enfrentamento da pandemia da covid-19<\/a><\/h2>\n
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Fundamentado na pol\u00edtica nacional para a popula\u00e7\u00e3o em situa\u00e7\u00e3o de rua (PSR), o Projeto Pontes envolveu alunos de gradua\u00e7\u00e3o, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e docentes da USP RP, no desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es interprofissionais de acolhimento, educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, e preven\u00e7\u00e3o durante a pandemia da COVID-19 em Ribeir\u00e3o Preto, no per\u00edodo de 2020 e 2021. Em 2020, foram realizadas reuni\u00f5es de planejamento e elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias a serem aplicadas junto a PSR.<\/p>\n<\/div>\n

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Cultura e extens\u00e3o como um dos pilares da universidade: Projeto Livro, Leitor e Leitura<\/a><\/h2>\n
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Introduz reflex\u00e3o sobre a import\u00e2ncia das atividades de extens\u00e3o como um dos pilares da Universidade, tendo como objetivo apresentar os benef\u00edcios da leitura e a import\u00e2ncia do livro para o desenvolvimento da sociedade, objetivando a implanta\u00e7\u00e3o do Projeto Livro, Leitor e Leitura (PL3) no Departamento de Informa\u00e7\u00e3o e Cultura (CBD) da Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes da Universidade de S\u00e3o Paulo. Busca-se o envolvimento de alunos, professores, bibliotec\u00e1rios e a comunidade externa para uma troca de experi\u00eancias efetiva atrav\u00e9s da cultura e extens\u00e3o universit\u00e1ria.<\/p>\n<\/div>\n

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Cultura Plano e A\u00e7\u00e3o: formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas culturais nos munic\u00edpios<\/a><\/h2>\n
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O artigo apresenta a realiza\u00e7\u00e3o do curso \u201cCultura: Plano e A\u00e7\u00e3o\u201d, modalidade lato sensu, realizado no per\u00edodo de mar\u00e7o de 2018 at\u00e9 mar\u00e7o de 2020. O objetivo do curso foi fornecer o instrumental te\u00f3rico-pr\u00e1tico para os dirigentes de Cultura ou candidatos a postos de lideran\u00e7as em institui\u00e7\u00f5es culturais. Como trabalho de conclus\u00e3o, foi proposta a elabora\u00e7\u00e3o individual de um Plano de Cultura para um munic\u00edpio real, a partir das conceitua\u00e7\u00f5es estudadas durante as aulas e das ferramentas de gest\u00e3o necess\u00e1rias para a implanta\u00e7\u00e3o do Plano.<\/p>\n<\/div>\n

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Curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o e a Incubadora Tecnol\u00f3gica de Cooperativas Populares (ITCP-USP)<\/a><\/h2>\n
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A Incubadora Tecnol\u00f3gica de Cooperativas Populares (ITCP-USP) \u00e9 um dos programas de extens\u00e3o da Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria (PRCEU) da Universidade de S\u00e3o Paulo, ligada hoje ao agrupamento denominado de USP COMUNIDADES, e foi a quarta incubadora econ\u00f4mico-social a ser institu\u00edda no Brasil, direcionada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de cooperativas populares sob os princ\u00edpios da Economia Solid\u00e1ria, atrav\u00e9s do trabalho de extensionistas universit\u00e1rios.<\/p>\n<\/div>\n

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Cursinho Popular Arcadas<\/a><\/h2>\n
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O Cursinho Popular Arcadas (CPA) \u00e9 uma extens\u00e3o que visa promover a democratiza\u00e7\u00e3o no acesso ao ensino superior ao providenciar um cursinho pr\u00e9-vestibular popular na Faculdade de Direito da USP.<\/p>\n<\/div>\n

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Cursinho Popular Ruth de Souza<\/a><\/h2>\n
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O projeto Cursinho Popular Ruth de Souza \u00e9 exclusivamente formado por alunos da gradua\u00e7\u00e3o do curso de Artes C\u00eanicas da USP e visa fornecer maiores chances de ingresso na universidade p\u00fablica para vestibulandos em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social, ao fornecer um espa\u00e7o de aprendizado e troca com aqueles que j\u00e1 est\u00e3o na gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Curso de Direitos Humanos para Secundaristas<\/a><\/h2>\n
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O Curso de Direitos Humanos para Secundaristas, atividade de extens\u00e3o realizada pelo PET-Direitos junto a escolas p\u00fablicas de Ribeir\u00e3o Preto\/SP, visa construir coletivamente com secundaristas uma concep\u00e7\u00e3o cr\u00edtica de direitos humanos e de seu uso como ferramenta para transforma\u00e7\u00e3o social, com uso de metodologias ativas e do conceito de educa\u00e7\u00e3o popular de Paulo Freire.<\/p>\n<\/div>\n

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Curso de Educadores e Educadoras Populares Agroecol\u00f3gicos<\/a><\/h2>\n
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O grupo Motyr\u00f5, integrado com o laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o e Pol\u00edtica Ambiental \u2013 Oca, da Escola Superior de Agricultura \u201cLuiz de Queiroz\u201d, atua com a constru\u00e7\u00e3o de processos t\u00e9cnicos e educativos de extens\u00e3o e articula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Curso de Extens\u00e3o de Tecnologia do V\u00e1cuo na Ind\u00fastria<\/a><\/h2>\n
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A tecnologia do v\u00e1cuo \u00e9 amplamente utilizada em in\u00fameras \u00e1reas da ci\u00eancia e da ind\u00fastria. Neste trabalho \u00e9 apresentado o curso de extens\u00e3o sobre Tecnologia do V\u00e1cuo na Ind\u00fastria.<\/p>\n<\/div>\n

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Curso de F\u00e9rias em Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas<\/a><\/h2>\n
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O Curso de F\u00e9rias em Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas (CFCB) foi desenvolvido por estudantes da gradua\u00e7\u00e3o do curso de Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas (CB), da Faculdade de Medicina de Ribeir\u00e3o Preto (FMRP-USP), com o objetivo de promover conhecimento e a imers\u00e3o de alunos do Ensino M\u00e9dio da rede p\u00fablica no ambiente Universit\u00e1rio.<\/p>\n<\/div>\n

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Curso Sobre Uso Racional de Medicamentos Oferecido na Modalida-De a Dist\u00e2ncia (Ead)<\/a><\/h2>\n
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Congressista: Moacyr Luiz Aizenstein Unidade USP: Instituto de Ci\u00eancias Biom\u00e9dicas \u00a0 T\u00edtulo: CURSO SOBRE USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS OFERECIDO NA MODALIDA-DE A DIST\u00c2NCIA (EaD) Coordenador: Moacyr Luiz Aizenstein | Vice-coordenador: \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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Cursos online de gradua\u00e7\u00e3o e complementa\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/a><\/h2>\n
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Transmitir conte\u00fados did\u00e1ticos por TV\/internet amplia a experi\u00eancia dos cursos n\u00e3o-presenciais. A adapta\u00e7\u00e3o letiva para aulas online na pandemia de SARS-CoV2 obrigou institui\u00e7\u00f5es de ensino a adaptarem-se ao modelo.<\/p>\n<\/div>\n

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Da academia \u00e0 sociedade: o exitoso uso das m\u00eddias digitais como ferramentas de extrovers\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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O presente projeto PUB de Cultura & Extens\u00e3o foi desenvolvido ao longo de doze meses e se desdobrou em um novo projeto, \u201cDa academia \u00e0 sociedade: as m\u00eddias digitais como ferramentas de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica\u201d, atualmente em desenvolvimento.<\/p>\n<\/div>\n

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DA ADMISS\u00c3O \u00c0 ALTA: ACOLHENDO A FAM\u00cdLIA EM TEMPOS DE COVID-19<\/a><\/h2>\n
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Esse projeto teve como objetivo geral construir e aplicar abordagens criativas que promovam o acolhimento de familiares e amigos de pacientes com alta hospitalar da S\u00edndrome da Ang\u00fastia Respirat\u00f3ria Grave pelo Novo Coronav\u00edrus (COVID-19).<\/p>\n<\/div>\n

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Dados Abertos e Cidades Inteligentes: modelagem preditiva para identifica\u00e7\u00e3o de risco de crimes e zeladoria municipal Motiva\u00e7\u00e3o e objetivos<\/a><\/h2>\n
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O projeto buscou, a partir de dados abertos obtidos nos boletins de ocorr\u00eancia da Secretaria de Seguran\u00e7a P\u00fablica, construir um modelo estat\u00edstico de previs\u00e3o de crimes para os munic\u00edpios do estado de S\u00e3o Paulo, para um horizonte de 10 anos. O modelo preditivo constru\u00eddo foi transformado em um dashboard, com fun\u00e7\u00f5es que permitem ao usu\u00e1rio selecionar op\u00e7\u00f5es em menus dispon\u00edveis e obter as previs\u00f5es de diferentes crimes para todos os munic\u00edpios do estado.<\/p>\n<\/div>\n

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DataDesign \u2013 Informa\u00e7\u00f5es para gest\u00e3o da Gradua\u00e7\u00e3o do curso de Design<\/a><\/h2>\n
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O DataDesign tem como foco central o planejamento de pesquisas sobre os alunos de gradua\u00e7\u00e3o do curso de Design e ser\u00e1 uma ferramenta estrat\u00e9gica para planejamento, execu\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o dos resultados sobre o perfil do aluno de Design e a qualidade do ensino e do atendimento ao aluno da FAU.<\/p>\n<\/div>\n

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DataFEA<\/a><\/h2>\n
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O projeto DataFEA teve como principal objetivo organizar o processo de coleta de dados sobre os alunos de gradua\u00e7\u00e3o, proporcionando aos Coordenadores de Curso da FEA uma perspectiva mais aprofundada sobre quem s\u00e3o os alunos e suas necessidades. Al\u00e9m disso, este trabalho tamb\u00e9m atua para trazer informa\u00e7\u00f5es sobre as necessidades de perman\u00eancia dos alunos de gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Desafio do Conhecimento da Escola de Engenharia de Lorena: Uma Experi\u00eancia de Participa\u00e7\u00e3o de Escolas Brasileiras em uma Competi\u00e7\u00e3o de Ci\u00eancias<\/a><\/h2>\n
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Nos \u00faltimos anos, a Escola de Engenharia de Lorena tem promovido atividades de extens\u00e3o direcionadas a alunos de escolas p\u00fablicas e privadas de ensino b\u00e1sico. As atividades englobam competi\u00e7\u00f5es de cunho cient\u00edfico e cultural, nas quais se destaca o Desafio do Conhecimento \u2013 disputa de cunho cient\u00edfico-cultural em que alunos de todo o pa\u00eds s\u00e3o convidados a pesquisar informa\u00e7\u00f5es e a responder enigmas sobre temas de ci\u00eancia e hist\u00f3ria das ci\u00eancias.<\/p>\n<\/div>\n

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Desafios da transposi\u00e7\u00e3o do conhecimento de visitas monitoradas ao Museu \u2013 Luiz de Queiroz \u2013 para atividades virtuais<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 O Museu \u201cLuiz de Queiroz\u201d det\u00e9m um grande fluxo de visitantes. Contudo, a pandemia ocasionada pela COVID-19 exigiu mudan\u00e7as no planejamento e execu\u00e7\u00e3o das visitas monitoradas. Com isso, foi feito um mapeamento de demandas sobre o campus e o Museu da ESALQ, criando uma rela\u00e7\u00e3o de temas para divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica online de conte\u00fado, atrav\u00e9s de publica\u00e7\u00f5es na p\u00e1gina oficial do Instagram do Museu, que, atualmente, conta com mais de 240 publica\u00e7\u00f5es e 1.350 seguidores.<\/p>\n<\/div>\n

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Desenho art\u00edstico de observa\u00e7\u00e3o como ferramenta universal: contribui\u00e7\u00f5es para a democratiza\u00e7\u00e3o do ensino<\/a><\/h2>\n
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Trata-se de um projeto com v\u00e1rias atividades intra e extramuros que promovem a intera\u00e7\u00e3o entre v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento e, devido \u00e0s m\u00faltiplas atividades que envolve, proporcionam a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade dentro do processo de constru\u00e7\u00e3o de conhecimento.<\/p>\n<\/div>\n

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Desenvolvendo a\u00e7\u00f5es para promo\u00e7\u00e3o de lazer e participa\u00e7\u00e3o social junto \u00e0 pessoa com defici\u00eancia visual<\/a><\/h2>\n
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Esse projeto objetiva desenvolver a\u00e7\u00f5es junto a pessoas com defici\u00eancia visual, ampliando-se o envolvimento em atividades de lazer e de participa\u00e7\u00e3o social articuladas com setores referentes \u00e0 tem\u00e1tica.<\/p>\n<\/div>\n

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DESENVOLVIMENTO DA NOVA BIBLIOTECA DIGITAL DA BBM\/PRCEU\/USP: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 A Biblioteca Brasiliana Guita e Jos\u00e9 Mindlin (BBM), inaugurada em 2013, \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o da Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria da Universidade de S\u00e3o Paulo. Como entidade acad\u00eamica, configura-se como um centro interdisciplinar de informa\u00e7\u00e3o e documenta\u00e7\u00e3o, pesquisa e difus\u00e3o cient\u00edfica e de mem\u00f3ria hist\u00f3rico-cultural. Tem como finalidade preservar e proporcionar irrestrito acesso ao seu significativo acervo bibliogr\u00e1fico e documental para pesquisadores, alunos e ao p\u00fablico em geral.<\/p>\n<\/div>\n

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Desenvolvimento de estrat\u00e9gia de comunica\u00e7\u00e3o e ensino da Cl\u00ednica Ampliada de Promo\u00e7\u00e3o de Sa\u00fade utilizando o Instagram<\/a><\/h2>\n
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Introdu\u00e7\u00e3o: A disciplina de cl\u00ednica ampliada de promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade (CAPS), prop\u00f5e aproximar os estudantes da realidade da popula\u00e7\u00e3o, com atividades te\u00f3ricas e pr\u00e1ticas, interrompidas em virtude da pandemia. Objetivo: Desenvolver uma estrat\u00e9gia de comunica\u00e7\u00e3o e ensino na disciplina de CAPS utilizando Instagram, em face da pandemia da COVID-19 e da necessidade de ensino remoto.<\/p>\n<\/div>\n

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DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DE DIVULGA\u00c7\u00c3O SOBRE CARACTER\u00cdSTICAS DE CRIAN\u00c7AS COM AUTISMO E CUIDADOS PARA FACILITAR SUA INCLUS\u00c3O SOCIAL<\/a><\/h2>\n
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Este projeto teve por objetivo desenvolver material educativo para a promo\u00e7\u00e3o de direitos humanos e inser\u00e7\u00e3o de pessoas com TEA (Transtorno do Espectro Autista), com o objetivo de diminuir a exclus\u00e3o social, evitando situa\u00e7\u00f5es preconceituosas advindas do desconhecimento sobre a condi\u00e7\u00e3o de pessoas que se enquadram neste perfil.<\/p>\n<\/div>\n

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Desenvolvimento de Normas sobre BIM na ABNT<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho relata uma a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o universit\u00e1ria ligada ao desenvolvimento de Normas T\u00e9cnicas sobre a Modelagem da Informa\u00e7\u00e3o da Constru\u00e7\u00e3o (BIM) junto \u00e0 ABNT \u2013 Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Normas T\u00e9cnicas.<\/p>\n<\/div>\n

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Desenvolvimento de um purificador de ar open source com uso do filtro HEPA e radia\u00e7\u00e3o ultravioleta-C no contexto da COVID-19<\/a><\/h2>\n
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O cen\u00e1rio da COVID-19 inviabilizou diversas atividades realizadas na sociedade. Em alguns locais como laborat\u00f3rios, toilettes e consult\u00f3rios odontol\u00f3gicos foram projetados sem janelas, tornando-os impr\u00f3prios para perman\u00eancia de indiv\u00edduos por um longo per\u00edodo de tempo.<\/p>\n<\/div>\n

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DESENVOLVIMENTO DO ARQUIVO DIGITAL DA BBM\/PRCEU\/USP: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 A Biblioteca Brasiliana Guita e Jos\u00e9 Mindlin (BBM\/PRCEU\/USP) surgiu gra\u00e7as a doa\u00e7\u00e3o da cole\u00e7\u00e3o brasiliana \u00e0 Universidade de S\u00e3o Paulo, que foi compilada por Jos\u00e9 Mindlin durante sua vida. Reune um significativo acervo bibliogr\u00e1fico que busca representar a mem\u00f3ria hist\u00f3rica e cultural do Brasil. Al\u00e9m do acervo bibliogr\u00e1fico, a BBM tamb\u00e9m \u00e9 composta por uma s\u00e9rie de conjuntos documentais, tamb\u00e9m doados \u00e0 USP. Segundo seu regimento,<\/p>\n<\/div>\n

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DESENVOLVIMENTO DO PORTAL DE DICION\u00c1RIOS DA BBM\/PRCEU\/USP: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 A Biblioteca Brasiliana Guita e Jos\u00e9 Mindlin (BBM), na sua finalidade de preservar e proporcionar irrestrito acesso aos seus significativos acervos bibliogr\u00e1ficos e documental para pesquisadores, alunos e ao p\u00fablico em geral, busca proporcionar novos modos de acesso atrav\u00e9s de ferramentas mais intuitivas de pesquisa.<\/p>\n<\/div>\n

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DESENVOLVIMENTO DO PORTAL DE PESQUISA INTEGRADA DA BBM\/PRCEU\/USP: RELATO DE EXPERI\u00caNCIA<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 A Biblioteca Brasiliana Guita e Jos\u00e9 Mindlin (BBM), na sua finalidade de preservar e proporcionar irrestrito acesso aos seus significativos acervos bibliogr\u00e1ficos e documental para pesquisadores, alunos e ao p\u00fablico em geral, busca proporcionar novos modos de acesso atrav\u00e9s de ferramentas mais intuitivas de pesquisa. O estabelecimento de metadados comuns, pode proporcionar links entre os acervos bibliogr\u00e1fico e documental, enriquecendo os resultados de busca e possibilitando novos insights aos usu\u00e1rios.<\/p>\n<\/div>\n

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Desenvolvimento profissional de educadores sociais dos Servi\u00e7os de Conviv\u00eancia e Fortalecimento de V\u00ednculos \u2013 Ano 4<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho refere-se \u00e0 projeto guarda-chuva (PUB\/Aprender na Comunidade\/ODS). Nasceu em 2017 no curso de Terapia Ocupacional (FMRP) e se expandiu (profiss\u00f5es e unidades). Esta etapa refere-se \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o e desenvolvimento profissional de educadores sociais dos Servi\u00e7os de Conviv\u00eancia e Fortalecimento de V\u00ednculos. Os SCFV atendem crian\u00e7as e adolescentes que se desenvolvem em comunidades pouco assistidas e enfrentam desafios na aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades para conviver, cooperar e realizar atividades cotidianas (escola, fam\u00edlia comunidade).<\/p>\n<\/div>\n

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Design da visualiza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es de governan\u00e7a dos indicadores do ODS3<\/a><\/h2>\n
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A etapa de territorializa\u00e7\u00e3o da Agenda 2030 envolve a defini\u00e7\u00e3o dos indicadores que expressam cada uma das metas globais dos ODS. No entanto, essa defini\u00e7\u00e3o n\u00e3o acontece de forma homog\u00eanea no territ\u00f3rio e no tempo. Ao identificarmos a car\u00eancia de um instrumento de governan\u00e7a do processo de defini\u00e7\u00e3o dos indicadores, propusemos um conjunto de 6 est\u00e1gios \u2013 da total indefini\u00e7\u00e3o de indicadores at\u00e9 a exist\u00eancia de f\u00f3rmulas de c\u00e1lculo pactuadas, com dados atualizados.<\/p>\n<\/div>\n

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Desigualdade de g\u00eanero: um imperativo no t\u00eanis de mesa brasileiro de alto rendimento<\/a><\/h2>\n
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Esta pesquisa teve o objetivo de avaliar a percep\u00e7\u00e3o dos e das atletas a respeito da desigualdade de g\u00eanero no t\u00eanis de mesa brasileiro de alto rendimento. Para o seu desenvolvimento, question\u00e1rios fechados foram aplicados a uma amostra de 38 atletas selecionados com base no Rating Nacional de 2020, categoria de pontua\u00e7\u00e3o elevada da CBTM (Confedera\u00e7\u00e3o Brasileira de T\u00eanis de Mesa). Em todas as tem\u00e1ticas analisadas, desde as oportunidades profissionais at\u00e9 as impress\u00f5es durante competi\u00e7\u00f5es e treinamentos, constatou-se que as mulheres est\u00e3o em desvantagem, lidando com mais empecilhos do que os homens. O fato de o g\u00eanero ser um marcador social capaz de prejudicar carreiras esportivas no t\u00eanis de mesa traz \u00e0 tona a necessidade de novas pesquisas que explorem caminhos semelhantes, sobretudo em outras modalidades de alto rendimento ainda pouco estudadas na literatura consultada.<\/p>\n<\/div>\n

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Desvendando Novos Olhares: Encontros virtuais para amplia\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os\u00a0 de participa\u00e7\u00e3o social da pessoa com defici\u00eancia visual<\/a><\/h2>\n
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A atividade de extens\u00e3o \u201cDesvendando Novos Olhares: Encontros virtuais para amplia\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de participa\u00e7\u00e3o social da pessoa com defici\u00eancia visual\u201d tem o objetivo de disseminar conhecimentos sobre\u00a0 demandas,<\/p>\n<\/div>\n

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Diagn\u00f3stico da Coleta Seletiva nas Escolas de Ribeir\u00e3o Preto<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho conta o desenvolvimento de uma das frentes de atua\u00e7\u00e3o do projeto aprovado pelo Edital Aprender na Comunidade 2021: A identifica\u00e7\u00e3o do perfil de coleta seletiva nas escolas de Ribeir\u00e3o Preto.<\/p>\n<\/div>\n

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Di\u00e1rio ECO Kids: Educa\u00e7\u00e3o para o Combate a Obesidade Infantil<\/a><\/h2>\n
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No intuito de contribuir com a sociedade no combate \u00e0 obesidade infantil propomos este projeto que visa: desenvolver material educativo e disseminar informa\u00e7\u00f5es sobre a obesidade infantil, suas consequ\u00eancias e como preveni-la e\/ou trat\u00e1-la<\/p>\n<\/div>\n

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Difundindo conhecimento interdisciplinar durante a pandemia de COVID-19:\u00a0 I Grupo de Estudos \u201cFundamentos em Neuroci\u00eancias e Comportamento\u201d da LANeCom<\/a><\/h2>\n
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Apresentamos a experi\u00eancia pedag\u00f3gica do 1\u00ba Curso de Difus\u00e3o \u201cGrupo de Estudos Fundamentos em Neuroci\u00eancias e Comportamento\u201d da Liga Acad\u00eamica de Neuroci\u00eancias e Comportamento (LANeCom). O curso que durou 18 semanas teve como objetivo discutir as bases do conhecimento neurocient\u00edfico e sua difus\u00e3o para a sociedade civil.<\/p>\n<\/div>\n

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Difus\u00e3o de Informa\u00e7\u00f5es sobre Medicamentos pelas Ondas do R\u00e1dio: uma proposta de Educa\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade \u2013 P\u00edlula Farmac\u00eautica<\/a><\/h2>\n
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Este projeto de extens\u00e3o \u00e9 respons\u00e1vel pelo programa de r\u00e1dio\/podcast \u201cP\u00edlula Farmac\u00eautica\u201d, desde 2013. Tal proposta se justifica pela oportunidade de proporcionar aos futuros farmac\u00eauticos o desenvolvimento de habilidades como educadores em sa\u00fade, em reconhecimento ao conceito ampliado de sa\u00fade proposto pela Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade, que est\u00e1 diretamente relacionado \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas que visem \u00e0 promo\u00e7\u00e3o e a educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade.<\/p>\n<\/div>\n

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Difus\u00e3o e Populariza\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia por meio de Clubes de Ci\u00eancias, Feiras de Ci\u00eancias e Inclus\u00e3o Digital nas escolas<\/a><\/h2>\n
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O CEPOF \u00e9 um CEPID\/Fapesp sediado na USP. Atua na \u00e1rea de Difus\u00e3o Cient\u00edfica com as seguintes a\u00e7\u00f5es: (1) Clubes e Feiras de Ci\u00eancias (2) confec\u00e7\u00e3o de kits educativos; (3) atividades nas escolas: \u201cPlanet\u00e1rio\u201d, \u201cInclus\u00e3o Digital e \u201cA Usp na escola\u201d; (4) \u00f4nibus-laborat\u00f3rio, (5) Canal de TV-24 horas no ar, etc. Esta proposta teve por objetivo criar e acompanhar centenas de Clubes de Ci\u00eancias nas escolas de 7 munic\u00edpios, al\u00e9m de minicursos e da organiza\u00e7\u00e3o de Feiras de Ci\u00eancias de n\u00edvel regional. Os professores e estudantes dos Clubes receberam m\u00faltiplas capacita\u00e7\u00f5es sobre o ambiente computacional e sobre programa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em TI.<\/p>\n<\/div>\n

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Disque Rob\u00f3tica<\/a><\/h2>\n
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O Disque Rob\u00f3tica \u00e9 um projeto desenvolvido pelo Grupo SEMEAR \u2013 extracurricular da EESC com mais de 100 alunos de gradua\u00e7\u00e3o que busca oferecer palestras online gratuitas sobre engenharia e rob\u00f3tica na USP para turmas de ensino m\u00e9dio de todo o pa\u00eds.<\/p>\n<\/div>\n

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Dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento sobre medicamentos proibidos por doping prescritos na Odontologia<\/a><\/h2>\n
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A Odontologia pode ter rela\u00e7\u00e3o direta com a preven\u00e7\u00e3o do doping, visto que, aos atletas submetidos a eventuais interven\u00e7\u00f5es odontol\u00f3gicas faz-se necess\u00e1ria a prescri\u00e7\u00e3o medicamentosa. Assim, o objetivo do presente estudo foi avaliar a rela\u00e7\u00e3o de medicamentos prescritos rotineiramente na Odontologia e divulgar quais medicamentos podem acusar doping.<\/p>\n<\/div>\n

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Dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento sobre sa\u00fade e prote\u00e7\u00e3o bucal de atletas da USP utilizando as m\u00eddias sociais<\/a><\/h2>\n
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Introdu\u00e7\u00e3o: A Odontologia do Esporte trouxe \u00e0 FOUSP a necessidade da cria\u00e7\u00e3o de uma nova disciplina integrante de seu curr\u00edculo. Pode-se alcan\u00e7ar os atletas da comunidade USP utilizando as m\u00eddias sociais mostrando a import\u00e2ncia da sa\u00fade bucal e prote\u00e7\u00e3o maxilofacial. Objetivos: Desenvolver material educativo entre a ampla comunidade de atletas da Universidade sobre sa\u00fade bucal e prote\u00e7\u00e3o maxilofacial e sua interfer\u00eancia no desempenho esportivo utilizando as m\u00eddias sociais. Materiais e M\u00e9todos: Por meio da m\u00eddia social Instagram, foi criado um perfil p\u00fablico @lapoebi.fousp.<\/p>\n<\/div>\n

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Diversidade e M\u00eddias Sociais Digitais<\/a><\/h2>\n
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O Projeto \u00e9 uma iniciativa do Programa USP Diversidade, para promover a consolida\u00e7\u00e3o e fortalecimento do respeito \u00e0 inclus\u00e3o, diversidade e pluralidade em todas Unidades e \u00d3rg\u00e3os da USP, com extens\u00e3o para a sociedade.<\/p>\n<\/div>\n

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Diversidade na cadeia de produ\u00e7\u00e3o de queijos artesanais do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 A regi\u00e3o sudeste do Brasil \u00e9 a maior produtora de queijos artesanais, onde S\u00e3o Paulo tem se destacado. Apesar disso, pouco se sabe sobre a cadeia de produ\u00e7\u00e3o paulista. Portanto, o objetivo deste trabalho \u00e9 caracterizar a produ\u00e7\u00e3o de queijos artesanais em S\u00e3o Paulo. Para tal, foi aplicado question\u00e1rio online, abordando temas sobre a queijaria e sua produ\u00e7\u00e3o. Os dados foram analisados por estat\u00edstica descritiva. Obtivemos 34 respostas, com maioria dos participantes do sexo masculino, idade entre 26-55 anos, queijeiros h\u00e1 1-3 anos e impacto de 25% da venda de queijos na renda<\/p>\n<\/div>\n

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Diversidade na Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica com os Mamutes na Ci\u00eancia<\/a><\/h2>\n
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As redes sociais s\u00e3o fortes disseminadoras de informa\u00e7\u00e3o, que podem ser muito bem utilizadas para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. A cada ano, a comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica se ramifica mais atrav\u00e9s das diferentes redes sociais na internet, estreitando la\u00e7os entre a Comunidade e a Universidade, devido a sua r\u00e1pida dissemina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Diversidade, direitos, conviv\u00eancia e cultura: constru\u00e7\u00e3o compartilhada de pr\u00e1ticas comunit\u00e1rias e territoriais inclusivas<\/a><\/h2>\n
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Projeto proposto por professoras da FMUSP, FMRP e IPUSP do Programa de Mestrado Profissional Terapia Ocupacional e Processos de Inclus\u00e3o Social da USP.<\/p>\n<\/div>\n

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Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica em F\u00edsica M\u00e9dica atrav\u00e9s das m\u00eddias sociais<\/a><\/h2>\n
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\u00c9 ineg\u00e1vel a import\u00e2ncia do papel da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na sociedade, como se pode notar a partir de diversos impactos positivos no seu desenvolvimento. Observando que conte\u00fados de ci\u00eancia e tecnologia t\u00eam sido cada vez mais consumidos atrav\u00e9s da internet e redes sociais, \u00e9 essencial que a difus\u00e3o de conhecimento cient\u00edfico se adapte gradualmente a tais meios.<\/p>\n<\/div>\n

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Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica em Qu\u00edmica e Bioqu\u00edmica: S\u00e9rie de palestras \u201cQu\u00edmica \u00c9 Vida\u201d<\/a><\/h2>\n
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A s\u00e9rie de palestras Qu\u00edmica \u00c9 Vida foi criada para disseminar a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e did\u00e1tica realizada no Instituto de Qu\u00edmica da USP (IQ-USP), nas \u00e1reas de Qu\u00edmica e Bio-qu\u00edmica.<\/p>\n<\/div>\n

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DIVULGA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA INCLUSIVA<\/a><\/h2>\n
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\u00c9 de conhecimento geral que a sustentabilidade vem sendo bastante discutida nos \u00faltimos anos. Com tantos problemas ambientais, o ensino sustent\u00e1vel \u00e9 uma poss\u00edvel solu\u00e7\u00e3o para um mundo melhor.<\/p>\n<\/div>\n

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Divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica para o combate do coronav\u00edrus: por uma qu\u00edmica segura e confi\u00e1vel dos agentes de desinfec\u00e7\u00e3o e limpeza<\/a><\/h2>\n
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Devido a pandemia do novo coronav\u00edrus, causador da COVID-19, houve crescimento nos casos de intoxica\u00e7\u00f5es e acidentes causados pela desinforma\u00e7\u00e3o e uso incorreto dos produtos de desinfec\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica sobre Leptospirose<\/a><\/h2>\n
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A leptospirose \u00e9 uma zoonose t\u00edpica de regi\u00f5es tropicais. No Brasil, a doen\u00e7a \u00e9 um importante problema de sa\u00fade p\u00fablica, principalmente nas zonas urbanas, onde a letalidade pode chegar a at\u00e9 9%. Neste contexto, percebeu-se a necessidade de estabelecer um canal de comunica\u00e7\u00e3o direta entre a comunidade cient\u00edfica e a popula\u00e7\u00e3o leiga, para melhor informar os cidad\u00e3os sobre esta doen\u00e7a, seus m\u00e9todos de transmiss\u00e3o, de preven\u00e7\u00e3o, tratamento e etc. Assim, o objetivo deste projeto foi investigar diferentes meios para promover essa aproxima\u00e7\u00e3o e, desta forma, possibilitar a divulga\u00e7\u00e3o destes dados, em uma linguagem precisa e acess\u00edvel.<\/p>\n<\/div>\n

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Divulga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica Utilizando Podcasts: Minuto da Qu\u00edmica<\/a><\/h2>\n
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O Minuto da Qu\u00edmica \u00e9 o podcast do grupo ACS USP Student Chapter, direcionado \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica voltada \u00e0 qu\u00edmica. Desde sua cria\u00e7\u00e3o, foram escritos 65 epis\u00f3dios, os quais s\u00e3o divulgados na r\u00e1dio UFSCar e, recentemente, em plataformas abertas.<\/p>\n<\/div>\n

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DIVULGA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA: UMA PARCERIA ENTRE A EMPRESA J\u00daNIOR \u201cPROTOS\u2019\u2019 E O NAP DE EXPRESS\u00c3O DAS EMO\u00c7\u00d5ES EM HOMENS E ANIMAIS<\/a><\/h2>\n
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As redes sociais indiscutivelmente aumentaram a rapidez e o alcance de informa\u00e7\u00f5es, sendo assim, utiliz\u00e1-las como ferramenta para a divulga\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia pode ser extremamente ben\u00e9fico para a valoriza\u00e7\u00e3o e populariza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia, tornando-a mais acess\u00edvel e palp\u00e1vel.<\/p>\n<\/div>\n

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Divulga\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias do projeto de extens\u00e3o @cafe_com_pesquisa no Instagram (caf\u00e9 com pesquisa)<\/a><\/h2>\n
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O \u201cCaf\u00e9 com Pesquisa\u201d surgiu em julho de 2020, tornando-se um Projeto de Extens\u00e3o vinculado \u00e0 Faculdade de Direito de Ribeir\u00e3o Preto, da Universidade de S\u00e3o Paulo. O projeto visa incorporar a acessibilidade, a flexibilidade e a abrang\u00eancia do compartilhamento que as tecnologias digitais oferecem para abordar temas relativos \u00e0 pesquisa e \u00e0 metodologia cient\u00edfica nas ci\u00eancias sociais.<\/p>\n<\/div>\n

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Divulga\u00e7\u00e3o do acervo digital de amostras de plantas secas do Herb\u00e1rio SPF<\/a><\/h2>\n
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O acervo do Herb\u00e1rio SPF \u00e9 o segundo maior do estado de S\u00e3o Paulo e o s\u00e9timo do Brasil, com mais de 250.000 exsicatas. Constitui a base de grande parte das pesquisas realizadas no Departamento de Bot\u00e2nica do IB-USP e tem sido regularmente estudada por especialistas brasileiros e estrangeiros, constituindo uma das cole\u00e7\u00f5es mais atualizadas do pa\u00eds.<\/p>\n<\/div>\n

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Do \u00c2mbito Institucional para o Social \u2013 Atividades Inovadoras de Articula\u00e7\u00e3o Extensionista em Piracicaba\/Sp<\/a><\/h2>\n
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Visando fomentar a pr\u00e1tica da extens\u00e3o universit\u00e1ria e cumprir com a responsabilidade p\u00fablica da Universidade, o Grupo de Articula\u00e7\u00e3o Extensionista \u201cMarechal Rondon\u201d (GAER), da institui\u00e7\u00e3o de ensino Escola Superior de Agricultura \u201cLuiz de Queiroz\u201d, campus USP, realizou projetos sociais no munic\u00edpio de Piracicaba \u2013 SP, aproximando o jovem universit\u00e1rio da realidade brasileira e promovendo a integra\u00e7\u00e3o entre a Universidade e a sociedade.<\/p>\n<\/div>\n

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Do cabimento do mandado de seguran\u00e7a como instrumento processual de defesa do terceiro prejudicado: uma an\u00e1lise \u00e0 luz da jurisprud\u00eancia brasileira<\/a><\/h2>\n
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Esta pesquisa examina a utiliza\u00e7\u00e3o do mandado de seguran\u00e7a como instrumento processual de defesa dos terceiros prejudicados em face da efic\u00e1cia reflexa da decis\u00e3o judicial e da coisa julgada alheia por meio da an\u00e1lise da jurisprud\u00eancia brasileira existente a respeito desse tema, almejando-se compreender, de forma espec\u00edfica, as posturas assumidas pelo Superior Tribunal de Justi\u00e7a, pelos Tribunais de Justi\u00e7a e pelos Tribunais Regionais Federais sobre o cabimento da impetra\u00e7\u00e3o do mandamus por aqueles sujeitos.<\/p>\n<\/div>\n

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Do Museu \u00e0 comunidade: divulgando as Geoci\u00eancias atrav\u00e9s do invent\u00e1rio do acervo<\/a><\/h2>\n
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Possuindo um acervo de mais de 10 mil exemplares, o Museu de Geoci\u00eancias possui um dos acervos geol\u00f3gicos mais importantes do pa\u00eds. Suas amostras, al\u00e9m de estarem em exposi\u00e7\u00e3o, s\u00e3o material de estudo para alunos e pesquisadores da USP, agindo, portanto, como ponte entre os pilares Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o. Contudo, at\u00e9 pouco tempo atr\u00e1s, o Museu carecia de uma documenta\u00e7\u00e3o padronizada que possibilitasse a organiza\u00e7\u00e3o e controle de seu patrim\u00f4nio. Visto isso, o projeto de formula\u00e7\u00e3o de um invent\u00e1rio foi iniciado em 2016, contando com o apoio da PRCEU. Atualmente, mais de 8 mil amostras foram inventariadas, e foi dado in\u00edcio ao processo de digitaliza\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es para que, no futuro, esses dados sejam virtualmente disponibilizados ao p\u00fablico. At\u00e9 o presente momento, observou-se que o Museu\u00a0 age como uma importante ponte entre os pilares Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o, sendo o invent\u00e1rio do acervo um mecanismo que possibilita esse processo.<\/p>\n<\/div>\n

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Do Web-Dev \u00e0 Escola Digital 4.0 \u2013 Integrando \u00c1reas para Resolver Problemas Sociais<\/a><\/h2>\n
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O WebDev \u00e9 um bootcamp (programa de ensino imersivo) de programa\u00e7\u00e3o, criado em 2015, que vi-sa \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de um ambiente para o estudo, cr\u00edtica e proposta de tecnologias web em grupo, promoven-do a cria\u00e7\u00e3o de aplica\u00e7\u00f5es para a internet e dispositivos m\u00f3veis.<\/p>\n<\/div>\n

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E-book \u2013 Covid-19: Educa\u00e7\u00e3o para Sa\u00fade<\/a><\/h2>\n
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Nas \u00faltimas d\u00e9cadas a Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Dist\u00e2ncia (EaD) tem se mostrado uma ferramenta importante para atender as necessidades da sociedade da informa\u00e7\u00e3o e do conhecimento. O objetivo desse trabalho foi explorar as potencialidades do meio digital no projeto de desenvolvimento de um livro digital com conte\u00fados interativos, atuais, com base em evid\u00eancias cient\u00edficas, em alinha-mento \u00e0s a\u00e7\u00f5es de enfrentamento \u00e0 pandemia da USP, para preven\u00e7\u00e3o da covid-19. Seu potencial \u00e9 de difus\u00e3o do conhecimento, para ser utilizado como mais um produto de tecnologia para a\u00e7\u00e3o de inclus\u00e3o e responsabilidade social da Universidade de S\u00e3o Paulo no enfrentamento da pandemia de covid-19.<\/p>\n<\/div>\n

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E-book colaborativo \u201cRevis\u00e3o sistem\u00e1tica da ideia \u00e0 submiss\u00e3o\u201d:\u00a0 Uma iniciativa de ajuda m\u00fatua entre alunos que surgiu em um curso de difus\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho visa relatar a experi\u00eancia de construir um ebook interativo de forma totalmente remota e colaborativa, que surgiu por conta da necessidade dos p\u00f3s-graduandos de um curso de cultura e extens\u00e3o em dividir conhecimentos sobre revis\u00e3o sistem\u00e1tica.<\/p>\n<\/div>\n

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Eco Makerspace \u2013 Resultados de uma parceria USP e Prefeitura Municipal de Lorena<\/a><\/h2>\n
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Em 2019 foi estabelecido o conv\u00eanio de coopera\u00e7\u00e3o entre a EEL\/USP e a Prefeitura Municipal de Lorena, na gest\u00e3o de um espa\u00e7o p\u00fablico para o ensino, pesquisa e extens\u00e3o, utilizado por professores, alunos e comunidade local.<\/p>\n<\/div>\n

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Economia Solid\u00e1ria e empoderamento feminino: ferramentas para a inclus\u00e3o produtiva de mulheres e fomento \u00e0 agroecologia no Butant\u00e3<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho busca relatar as atividades desenvolvidas pelo projeto de extens\u00e3o universit\u00e1ria da Incubadora Tecnol\u00f3gica de Cooperativas Populares da USP (ITCP\/USP) com a Feira Agroecol\u00f3gica e Cultural de Mulheres do Butant\u00e3 durante o per\u00edodo da pandemia.<\/p>\n<\/div>\n

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Ecopontos em Ribeir\u00e3o Preto: Inicia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Canal de Coleta Seletiva<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho discorre acerca do funcionamento e da efetividade dos pontos de entrega volunt\u00e1rios, os chamados localmente de ecopontos, na cidade de Ribeir\u00e3o Preto, onde tal estrat\u00e9gia \u00e9 fomentada pela administra\u00e7\u00e3o com o intuito do aumento da coleta seletiva e o melhoramento da gest\u00e3o de res\u00edduos.<\/p>\n<\/div>\n

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Edi\u00e7\u00e3o de conte\u00fados sobre audiologia na Wikip\u00e9dia para difus\u00e3o de conhecimento<\/a><\/h2>\n
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Introdu\u00e7\u00e3o: a consulta de informa\u00e7\u00f5es na Wikip\u00e9dia \u00e9 expressiva e seus dados s\u00e3o acessados por milh\u00f5es de usu\u00e1rios, inclusive nas \u00e1reas de ci\u00eancia e sa\u00fade, por toda popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Edital TUSP Dramaturgias em Processo<\/a><\/h2>\n
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O Edital TUSP Dramaturgias em Processo foi concebido ainda no primeiro semestre de 2020, fase aguda da pandemia de Sars-Cov2, como uma a\u00e7\u00e3o remota poss\u00edvel de ser desenvolvida pelo TUSP \u2013 Teatro da USP naquele momento. Tendo em vista que a classe art\u00edstica foi uma das mais impactadas na pandemia, um Edital que premiasse trabalhos desenvolvidos sem a necessidade de processos presenciais tamb\u00e9m criou outra camada adicional de relev\u00e2ncia \u00e0 a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Educa\u00e7\u00e3o ambiental com Programa Munic\u00edpio VerdeAzul<\/a><\/h2>\n
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O Programa Munic\u00edpio Verde-Azul \u00e9 uma iniciativa do governo do estado de S\u00e3o Paulo para avaliar e melhorar a efici\u00eancia da gest\u00e3o ambiental das cidades que fazem parte do Programa.<\/p>\n<\/div>\n

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Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Res\u00edduos: Fortalecendo A\u00e7\u00f5es Escola&Comunidade<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho refere-se ao Projeto \u201cViv\u00eancias em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Res\u00edduos S\u00f3lidos\u201d, que desenvolveu em 2021 a\u00e7\u00f5es educativas e cursos voltados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores, lideran\u00e7as comunit\u00e1rias e demais interessados, abordando tem\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o ambiental, res\u00edduos s\u00f3lidos e pr\u00e1ticas ambientais que podem ser desenvolvidas visando a melhoria da qualidade de vida das comunidades e melhoria da rela\u00e7\u00e3o com o ambiente.<\/p>\n<\/div>\n

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Educa\u00e7\u00e3o Ambiental virtual para crian\u00e7as de 3 a 4 anos de idade<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho visa o desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o ambiental na educa\u00e7\u00e3o infantil na faixa et\u00e1ria de 3 a 4 anos, do Centro de Conviv\u00eancia Infantil \u201cErmelinda Ottoni de Souza Queiroz\u201d (CCIn), vinculado \u00e0 Divis\u00e3o de Atendimento do Campus \u201cLuiz de Queiroz\u201d, da Prefeitura USP, na cidade de Piracicaba, no ambiente virtual em raz\u00e3o da crescente expans\u00e3o do v\u00edrus SARS-CoV-2, que tornou necess\u00e1rio o isolamento social.<\/p>\n<\/div>\n

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Educa\u00e7\u00e3o para Geoconserva\u00e7\u00e3o e Pol\u00edticas P\u00fablicas de Preserva\u00e7\u00e3o do Patrim\u00f4nio Geol\u00f3gico no Parque Estadual da Serra do Mar<\/a><\/h2>\n
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O artigo relata o projeto de forma\u00e7\u00e3o em Geoconserva\u00e7\u00e3o, que teve o objetivo de promover pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas cr\u00edtico-reflexivas voltadas aos professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica da rede municipal de Caraguatatuba, com temas relacionados \u00e0 realidade local. Por meio da cultura geocient\u00edfica, foi desenvolvida a participa\u00e7\u00e3o social na elabora\u00e7\u00e3o de propostas pedag\u00f3gicas que fomentem a preserva\u00e7\u00e3o dos recursos naturais e dos servi\u00e7os ecossist\u00eamicos, al\u00e9m da produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/p>\n<\/div>\n

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Educa\u00e7\u00e3o para sustentabilidade: di\u00e1logos interdisciplinares<\/a><\/h2>\n
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A proposta envolveu a forma\u00e7\u00e3o continuada de professores na perspectiva da Agenda 2030 proposta pela ONU. O foco principal foi o ODS 4 (Educa\u00e7\u00e3o de qualidade) ressaltando a necessidade de maior aproxima\u00e7\u00e3o entre a universidade e a comunidade envolvendo v\u00e1rias inst\u00e2ncias e diferentes atores em processos formativos participativos. As atividades foram constru\u00eddas com base nos Indicadores de Interdisciplinaridade e envolvem ambientes pedag\u00f3gicos interdisciplinares a partir da descri\u00e7\u00e3o dos procedimentos adotados ao longo do processo formativo.<\/p>\n<\/div>\n

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Educa\u00e7\u00e3o popular digital em tempos de pandemia: a experi\u00eancia do Programa USP Aproxima-A\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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O Projeto \u201cEduca\u00e7\u00e3o Popular em Tempos de Pandemia\u201d, contemplado pelo Edital 01\/2020 \u201cFomento \u00c0s Iniciativas de Cultura e Extens\u00e3o Ligadas Aos ODS-ONU\u201d da PRCEU, \u00e9 fruto da transforma\u00e7\u00e3o da atua\u00e7\u00e3o do Programa USP Aproxima-A\u00e7\u00e3o ao trabalho remoto. O Projeto resultou em um curso de difus\u00e3o gratuito para educadores populares, disponibilizado pelo Sistema Apolo USP com inscri\u00e7\u00f5es abertas \u00e0 comunidade externa.<\/p>\n<\/div>\n

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Educomunica\u00e7\u00e3o como Tecnologia Social Inovadora a servi\u00e7o da sociedade \u2013 N\u00facleo de Comunica\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o da USP<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho apresenta a\u00e7\u00f5es em 2020 realizadas pelo N\u00facleo de Comunica\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o (NCE USP) que existe h\u00e1 25 anos e vem oferecendo \u00e0 sociedade muitas oportunidades de conhecer e aplicar os princ\u00edpios e pr\u00e1ticas da educomunica\u00e7\u00e3o, novo paradigma na compreens\u00e3o sobre a interface entre comunica\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o. Nestes anos, o NCE tem mantido projetos de interven\u00e7\u00e3o bastante importantes e em diversas \u00e1reas da sociedade.<\/p>\n<\/div>\n

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ELABORA\u00c7\u00c3O DE UM LIVRO INFANTIL PARA CONVERSAR SOBRE ANEMIA FALCIFORME<\/a><\/h2>\n
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Anemia Falciforme (AF) \u00e9 uma doen\u00e7a hematol\u00f3gica, gen\u00e9tica e cr\u00f4nica que necessita de atendimento ambulatorial constante e que imp\u00f5em limita\u00e7\u00f5es aos pacientes. O objetivo deste trabalho foi elaborar um livro visando auxiliar a crian\u00e7a com AF.<\/p>\n<\/div>\n

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Em Preto e Branco: recitais de piano e palestras acerca dos cursos oferecidos pelo CMU\/ECA\/USP em escolas de forma\u00e7\u00e3o musical do Estado de S\u00e3o Paulo<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho oferece um relato sobre o projeto de extens\u00e3o Em Preto e Branco: recitais e palestras acerca dos cursos oferecidos pelo CMU\/ECA\/USP em escolas de forma\u00e7\u00e3o musical.<\/p>\n<\/div>\n

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Empreendedorismo de Impacto Social a partir das Ind\u00fastrias Culturais e Criativas (EISICC)<\/a><\/h2>\n
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O projeto EISICC surge do interesse em promover a aproxima\u00e7\u00e3o dos alunos dos programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Interunidades em Est\u00e9tica e Hist\u00f3ria da Arte (PGEHA) e Mestrado Profissional em Empreendedorismo (MPE-FEA) da realidade empreendedora das periferias do munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Empreendedorismo feminino em comunidades vulner\u00e1veis \u00a0 de \u00a0 Ribeir\u00e3o \u00a0 Preto\/SP: \u00a0 a\u00e7\u00f5es \u00a0 para \u00a0 empoderamento \u00a0 e \u00a0 sustentabilidade<\/a><\/h2>\n
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A inser\u00e7\u00e3o das mulheres no mercado de trabalho, com atividades de cuidado do lar e filhos, acarreta dupla ou tripla jornada, gerando sobrecarga e exaust\u00e3o \u00e0s mulheres.<\/p>\n<\/div>\n

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Encontro de G\u00eameos na USP: 5 anos de integra\u00e7\u00e3o com a comunidade<\/a><\/h2>\n
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Painel USP de G\u00eameos \u00e9 um grupo coordenado pela Profa. Emma Otta com o objetivo de construir conhecimento acerca do universo gemelar. Para que esse conhecimento n\u00e3o seja restrito \u00e0 comunidade acad\u00eamica, o Painel anualmente realiza os Encontros de G\u00eameos na USP.<\/p>\n<\/div>\n

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Encontros para Brincar: Compartilhamento de brincadeiras e pr\u00e1ticas culturais na Casa de Culturas Ind\u00edgenas da USP<\/a><\/h2>\n
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A Rede de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Pessoa Ind\u00edgena (Rede Ind\u00edgena) e o Laborat\u00f3rio de Etologia, Desenvolvimento e Intera\u00e7\u00e3o Social (LEDIS) do IPUSP, desenvolveram este projeto cujas atividades tiveram como objetivo atuar no aumento da visibilidade dos povos ind\u00edgenas de forma a valorizar e reconhecer a singularidade e a identidade destes povos como sujeitos de direito.<\/p>\n<\/div>\n

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Engajamento de alunos(as) de gradua\u00e7\u00e3o no processo de divulga\u00e7\u00e3o das Ci\u00eancias Marinhas e Educa\u00e7\u00e3o Ambiental por meio de rede social virtual do CEBIMar\/USPx\u2019x\u2019<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho relata o envolvimento de alunos(as) de gradua\u00e7\u00e3o volunt\u00e1rios(as) e bolsistas PUB na divulga\u00e7\u00e3o das Ci\u00eancias Marinhas por meio da p\u00e1gina do CEBIMar na rede social Instagram. Em um ano foram realizadas 48 publica\u00e7\u00f5es sobre organismos marinhos, polui\u00e7\u00e3o dos mares, \u00e1reas marinhas protegidas e aspectos oceanogr\u00e1ficos, o que contribuiu para o aumento no n\u00famero de seguidores(as), intera\u00e7\u00f5es e compartilhamentos de conte\u00fado. Uma an\u00e1lise sobre a origem, faixa et\u00e1ria e g\u00eanero do p\u00fablico gerou dados que podem orientar estrat\u00e9gias inclusivas futuras.<\/p>\n<\/div>\n

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Ensino de Ci\u00eancia Inclusiva: Ceiq Vai \u00e0s Escolas<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho trata sobre um estudo de caso realizado em parceria com uma escola da rede p\u00fablica de Ribeir\u00e3o Preto. Atrav\u00e9s de um levantamento de alunos com defici\u00eancia que frequentavam a escola, foram realizadas reuni\u00f5es via Google Meet para planejar com os professores pr\u00e1ticas inclusivas para a realiza\u00e7\u00e3o da aula online.<\/p>\n<\/div>\n

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Ensino de Geografia e Design: Uma Proposta de Inova\u00e7\u00e3o Educacional<\/a><\/h2>\n
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A partir da experi\u00eancia de oferecimento das disciplinas de Metodologia do Ensino de Geografia na FEUSP, temos observado o qu\u00e3o significativa tem sido as formas de abordagens de conte\u00fados na forma\u00e7\u00e3o inicial docente em Geografia.<\/p>\n<\/div>\n

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Ensino de Literatura por meio do Teatro Popular<\/a><\/h2>\n
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O projeto promove cultura em \u00e1reas perif\u00e9ricas aliando o ensino e a arte em um s\u00f3 movimento como alternativa \u00e0 realidade local, contribuindo com a forma\u00e7\u00e3o de sujeitos em prol do exerc\u00edcio da cidadania, tendo um car\u00e1ter protetivo aos jovens em parceria com o Cursinho Popular Paiva.<\/p>\n<\/div>\n

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Ensino Experimental com Kits Educacionais \u201cForma\u00e7\u00e3o para o Ensino Pr\u00e9-Universit\u00e1rio e Professores\u201d<\/a><\/h2>\n
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Como a Ci\u00eancia \u00e9 baseada em observa\u00e7\u00e3o da natureza, a realiza\u00e7\u00e3o da experimenta\u00e7\u00e3o torna-se elemento fundamental do aprendizado. Ocorre que cada vez menos os estudantes do n\u00edvel m\u00e9dio, ou mesmo universit\u00e1rio, aprendem ou tem oportunidades de fazerem experimenta\u00e7\u00e3o. Um pouco disto \u00e9 a falta de infraestrutura, mas muito \u00e9 devido ao fato que os professores formados em licenciatura t\u00eam cada vez menos tempo para forma\u00e7\u00e3o experimental.<\/p>\n<\/div>\n

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Ensino por meio de jogos no projeto \u201cEscolinha Multiesportes\u201d: proposta de plano de aula a partir dos princ\u00edpios do Teaching Games for Understanding<\/a><\/h2>\n
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O objetivo deste trabalho \u00e9 apresentar poss\u00edveis diretrizes para o ensino de jogos esportivos coletivos (JEC) por meio do modelo contempor\u00e2neo de ensino denominado Teaching Games for Understanding (TGfU).<\/p>\n<\/div>\n

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Ensino remoto no \u00e2mbito do Programa Universit\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (PUEA) na ESALQ<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 O Programa Universit\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental na ESALQ (PUEA), desde 2009, vem contribuindo para a inser\u00e7\u00e3o da vertente ambiental na pesquisa, ensino, gest\u00e3o e extens\u00e3o \u2013 fato que evidencia a indissociabilidade dos mesmos.<\/p>\n<\/div>\n

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Entomominas: um projeto de extens\u00e3o promovendo o empoderamento cient\u00edfico feminino<\/a><\/h2>\n
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Elaborado por pesquisadoras e estudantes do Departamento de Biologia da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), campus de Ribeir\u00e3o Preto, o projeto de extens\u00e3o universit\u00e1ria Entomominas parte do ensejo de estimular o empoderamento cient\u00edfico feminino de jovens estudantes do Ensino Fundamental de escolas p\u00fablicas do munic\u00edpio. Por meio da tem\u00e1tica do estudo dos insetos, em cada edi\u00e7\u00e3o \u00e9 explorado um tema distinto atrav\u00e9s do Ensino de Ci\u00eancias por Investiga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Equidade Urbana em Territ\u00f3rios do Prec\u00e1rio: a\u00e7\u00f5es s\u00f3cio espaciais participativas em Parais\u00f3polis<\/a><\/h2>\n
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\u2018Equidade Urbana em Territ\u00f3rios do Prec\u00e1rio: a\u00e7\u00f5es s\u00f3cio espaciais participativas em Parais\u00f3polis\u2019 aborda quest\u00f5es da cidade contempor\u00e2nea brasileira, mais especificamente de territ\u00f3rios do prec\u00e1rio. Articulando diferentes \u00e1reas de conhecimento, objetiva potencializar a rela\u00e7\u00e3o universidade e sociedade atuando junto a comunidades, em regime de co-cria\u00e7\u00e3o e co-participa\u00e7\u00e3o, de forma colaborativa na constru\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es e proposi\u00e7\u00f5es associadas a mitiga\u00e7\u00e3o de vulnerabilidades s\u00f3cio espaciais.<\/p>\n<\/div>\n

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Escola Avan\u00e7ada de Engenharia Mecatr\u00f4nica (EAEM)<\/a><\/h2>\n
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A Escola Avan\u00e7ada de Engenharia Mecatr\u00f4nica (EAEM) \u00e9 um projeto realizado pelo grupo PET \u2013 Automa\u00e7\u00e3o e Sistemas da Escola Polit\u00e9cnica da Universidade de S\u00e3o Paulo.
\nRealizada tradicionalmente no m\u00eas do julho, a EAEM existe h\u00e1 mais 15 anos. O projeto \u00e9 voltado para alunos do \u00faltimo ano do Ensino M\u00e9dio e T\u00e9cnico ou alunos j\u00e1 formados que nunca ingressaram no Ensino Superior.<\/p>\n<\/div>\n

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Escola de F\u00edsica Contempor\u00e2nea do Instituto de F\u00edsica de S\u00e3o Carlos<\/a><\/h2>\n
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A Escola de F\u00edsica Contempor\u00e2nea \u00e9 uma atividade de extens\u00e3o que ocorre anualmente no IFSC. O objetivo desta escola \u00e9 possibilitar que alunos talentosos do Ensino M\u00e9dio conhe\u00e7am como \u00e9 o mundo da pesquisa, entrando em contato com alguns dos principais grupos de pesquisa do pa\u00eds, al\u00e9m de compreender a import\u00e2ncia da ci\u00eancia e da tecnologia na gera\u00e7\u00e3o de conhecimento e riquezas no pa\u00eds.<\/p>\n<\/div>\n

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Escolariza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as de origem imigrantes: impasses e pot\u00eancias<\/a><\/h2>\n
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O presente Projeto de Cultura e Extens\u00e3o foi motivado por um pedido, endere\u00e7ado ao Grupo Veredas: Psican\u00e1lise e Imigra\u00e7\u00e3o, em meados de 2017, de que pud\u00e9ssemos intervir no processo de escolariza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as filhas de pais andinos que, com 4-5 anos, n\u00e3o falavam nenhuma l\u00edngua e preocupavam as equipes que com elas trabalhavam. Partimos do princ\u00edpio da psican\u00e1lise implicada, que concebe, em linhas gerais, que a escuta em contextos de vulnerabilidade social implica que o pesquisador promova uma escuta atenta \u00e0 complexidade hist\u00f3rica e social (ROSA, 2016).<\/p>\n<\/div>\n

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Espa\u00e7o Interativo de Ci\u00eancias (EIC): Educa\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o Cient\u00edfica induzidas por dois CEPIDs e um INCT, com apoio da USP<\/a><\/h2>\n
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O EIC foi estruturado em 2003 e atualmente \u00e9 a sede das atividades de Educa\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o de Ci\u00eancias do CIBFar (CIBFar\/CEPID\/FAPESP). Localizado em S\u00e3o Carlos, suas a\u00e7\u00f5es est\u00e3o voltadas ao desenvolvimento de recursos did\u00e1ticos, cursos para estudantes e professores do ensino b\u00e1sico, clubes de ci\u00eancias, al\u00e9m do desenvolvimento de jogos, m\u00eddias e v\u00eddeos educacionais, todos relacionados aos temas objetos de estudo do CIBFar. Novos f\u00e1rmacos, oriundos de nossa biodiversidade, para alvos como mal\u00e1ria, doen\u00e7a de chagas, leishmaniose, microrganismos pat\u00f3genos, c\u00e2ncer, doen\u00e7as causadas por zika e Chikungunya, e recentemente para o SARS-COV-2 (covid-19) s\u00e3o os alvos das pesquisas deste Centro.<\/p>\n<\/div>\n

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Espa\u00e7os de brincar, aprender e ensinar: uma escola Xavante<\/a><\/h2>\n
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Hoje n\u00e3o mais se discute se os \u00edndios t\u00eam ou n\u00e3o que ter escola, mas sim que tipo de escola.\u201d (F\u00f3rum Tsihorir\u00e3, GRUPIONI, 2016). Foi assim que come\u00e7ou o projeto de extens\u00e3o \u201cEspa\u00e7os de brincar, de aprender e de ensinar: Uma Escola Xavante\u201d, desenvolvido na FAUUSP e na Aldeia Etenhiritip\u00e1 (Mato Grosso). O texto apresenta o processo de desenvolvimento do projeto \u2013 ensaios projetais e construtivos justapostos \u00e0s viv\u00eancias na Aldeia e experimenta\u00e7\u00e3o de metodologias e de projetos participativos.<\/p>\n<\/div>\n

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Espa\u00e7os Maker, Aprendizagem por Problemas e Projetos e Internet das Coisas para jovens do Ensino M\u00e9dio<\/a><\/h2>\n
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O artigo relata o processo formativo e a implementa\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os maker IoT (sigla em ingl\u00eas para Internet das Coisas) na pandemia, com financiamento da empresa Eletrobras Furnas, com 15 docentes de cinco escolas que desenvolveram atividades de resolu\u00e7\u00e3o de problemas e projetos para 580 estudantes.<\/p>\n<\/div>\n

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Esta\u00e7\u00e3o Mem\u00f3ria: comunica\u00e7\u00e3o intergeracional a dist\u00e2ncia<\/a><\/h2>\n
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Resumo: \u00a0Esta\u00e7\u00e3o Mem\u00f3ria \u00e9 um dispositivo cultural voltado \u00e0 produ\u00e7\u00e3o e troca da experi\u00eancia de idosos, tendo por objetivo a reinser\u00e7\u00e3o social das mem\u00f3rias, como forma de contribuir com processos de apropria\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio simb\u00f3lico, na contemporaneidade.\u00a0 O desenvolvimento do dispositivo contempla dois eixos, mutuamente articulados: o\u00a0 sociocultural, com base na participa\u00e7\u00e3o dos idosos em oficinas de mem\u00f3ria semanais voltadas a din\u00e2micas do lembrar e narrar; o educativo-cultural, com base em encontros intergeracionais peri\u00f3dicos, com jovens estudantes, entre 12 e 18 anos.<\/p>\n<\/div>\n

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Estimula\u00e7\u00e3o de habilidades subjacentes \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o em l\u00edngua portuguesa, de uma crian\u00e7a falante do Mandarim como primeira l\u00edngua<\/a><\/h2>\n
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Introdu\u00e7\u00e3o: O bilinguismo vem se tornando cada vez maior nos tempos atuais. A aquisi\u00e7\u00e3o de uma segunda l\u00edngua durante o per\u00edodo de alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 um assunto que gera preocupa\u00e7\u00f5es nos pais e educadores.<\/p>\n<\/div>\n

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Estudos de a\u00e7\u00f5es em cultura e extens\u00e3o: an\u00e1lise da exposi\u00e7\u00e3o virtual \u201cVoc\u00ea e a USP \u2013 a Universidade de S\u00e3o Paulo sempre presente em sua vida\u201d<\/a><\/h2>\n
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Com o objetivo de apresentar ao p\u00fablico a import\u00e2ncia da pesquisa cient\u00edfica desenvolvida na USP para o nosso cotidiano, foi planejada uma exposi\u00e7\u00e3o no Hall Monumental da Assembleia Legislativa de S\u00e3o Paulo, uma vez que tamb\u00e9m se pretendia maior aproxima\u00e7\u00e3o com essa institui\u00e7\u00e3o. Dividida em cinco m\u00f3dulos, a exposi\u00e7\u00e3o apresenta detalhes sobre a pesquisa cient\u00edfica e exemplos da ci\u00eancia desenvolvida na USP.<\/p>\n<\/div>\n

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Experi\u00eancia Museol\u00f3gica em Hist\u00f3ria da Enfermagem<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho foi desenvolvido para divulgar, organizar e preservar o Centro de Mem\u00f3ria da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto (CEMEERP-USP), que possui diversos materiais museol\u00f3gicos, que contam a hist\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o, assim como a hist\u00f3ria da enfermagem.<\/p>\n<\/div>\n

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Exposi\u00e7\u00e3o Virtual Mem\u00f3rias Ol\u00edmpicas: compartilhando hist\u00f3rias, imagens e narrativas<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho relata a experi\u00eancia da Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Esporte da Universidade de S\u00e3o Paulo (EEFE-USP) na organiza\u00e7\u00e3o da Exposi\u00e7\u00e3o Virtual Mem\u00f3rias Ol\u00edmpicas, realizada de 23 de julho a 5 de setembro de 2021.<\/p>\n<\/div>\n

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Extens\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o: participa\u00e7\u00e3o de graduandos no Projeto de Apoio Psicol\u00f3gico Online do Instituto de Psicologia<\/a><\/h2>\n
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O Projeto de Apoio Psicol\u00f3gico Online, ligado ao Centro Escola do Instituto de Psicologia da Universidade de S\u00e3o Paulo, foi criado em 2020 com o intuito de oferecer atendimento psicol\u00f3gico online e pontual \u00e0 comunidade USP, auxiliando na travessia das dificuldades psicol\u00f3gicas e disponibilizando cuidado com a sa\u00fade mental em meio \u00e0 pandemia do COVID-19.<\/p>\n<\/div>\n

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Extens\u00e3o M\u00e9dica Acad\u00eamica: uma extens\u00e3o multidisciplinar em sa\u00fade<\/a><\/h2>\n
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A Extens\u00e3o M\u00e9dica Acad\u00eamica \u00e9 um projeto de extens\u00e3o da Faculdade de Medicina da USP que engloba diversos cursos da \u00e1rea da sa\u00fade: Medicina, Nutri\u00e7\u00e3o, Fonoaudiologia e Fisioterapia.<\/p>\n<\/div>\n

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FALANDO DE MORTE COM CRIAN\u00c7AS: A ELABORA\u00c7\u00c3O DE UM LIVRO<\/a><\/h2>\n
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Falar a respeito dos processos de morte e morrer ainda suscitam ang\u00fastias, especialmente quando precisamos conversar tais assuntos com crian\u00e7as. Pensando nesse contexto, o objetivo deste estudo foi elaborar um material l\u00fadico, no formato de um conto que foi estruturado a partir do referencial te\u00f3rico de uma abordagem multidimensional do conceito de morte que compreende as dimens\u00f5es de irreversibilidade, n\u00e3o-funcionalidade e universalidade.<\/p>\n<\/div>\n

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FEBRACE \u2013 Feira Brasileira de Ci\u00eancias e Engenharia \u2013 A\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o para est\u00edmulo e desenvolvimento de talentos em ci\u00eancias e engenharia<\/a><\/h2>\n
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Neste artigo, apresentamos o programa FEBRACE (Feira Brasileira de Ci\u00eancias e Engenharia) e o poder da integra\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o e recursos de divulga\u00e7\u00e3o, para estimular o desenvolvimento de projetos cient\u00edficos e disseminar o talento de jovens cientistas e suas inven\u00e7\u00f5es e inova\u00e7\u00f5es como forma de divulgar a Ci\u00eancia e Tecnologia e, ao mesmo tempo, servir de inspira\u00e7\u00e3o e provoca\u00e7\u00e3o para jovens e professores se juntarem ao movimento como protagonistas.<\/p>\n<\/div>\n

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Feira Agroecol\u00f3gica e Cultural de Mulheres no Butant\u00e3: Construindo autonomia e sustentabilidade<\/a><\/h2>\n
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O trabalho foi realizado conjuntamente com a Feira Agroecol\u00f3gica e Cultural de Mulheres no Butant\u00e3 e abrangeu a realiza\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00f5es que permitiram a constru\u00e7\u00e3o de um regimento interno e estatuto para o coletivo. Tamb\u00e9m foi desenvolvido um estudo de viabilidade econ\u00f4mica que forneceu subs\u00eddeos para a continuidade e estrutura\u00e7\u00e3o da Rede de produtoras que comp\u00f5em a Feira Agroecol\u00f3gica e realizam mensalmente um evento mensal aberto \u00e0 comunidade de comercializa\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas da economia solid\u00e1ria e agroecologia.<\/p>\n<\/div>\n

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Fibromialgia sob controle: associa\u00e7\u00e3o entre Laser e Ultrassom Terap\u00eauticos como recurso fisioterap\u00eautico no controle efetivo da dor<\/a><\/h2>\n
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A fibromialgia \u00e9 uma doen\u00e7a cr\u00f4nica que provoca dores incapacitantes. Os tratamentos n\u00e3o farmacol\u00f3gicos e n\u00e3o invasivos s\u00e3o fisioter\u00e1picos, laser e ultrassom. A a\u00e7\u00e3o sin\u00e9rgica desses recursos foi poss\u00edvel em raz\u00e3o de nova tecnologia desenvolvida pelo IFSC\/USP.<\/p>\n<\/div>\n

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F\u00edsica no Circuito Cultural: Cria\u00e7\u00f5es Ci\u00eanciarte para o Workshop \u201cRevelando Universos\u201d<\/a><\/h2>\n
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Da idea\u00e7\u00e3o, curadoria \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de material expositivo, este projeto prop\u00f5e um di\u00e1logo entre Ci\u00eancia e Arte com a explora\u00e7\u00e3o das fronteiras da F\u00edsica atrav\u00e9s da experimenta\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica pelo p\u00fablico no circuito cultural fora do ambiente universit\u00e1rio.<\/p>\n<\/div>\n

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F\u00edsica para Todos: Um programa de sucesso em divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica virtual do Instituto de F\u00edsica da USP<\/a><\/h2>\n
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Durante mais de uma d\u00e9cada o programa F\u00edsica para Todos (FpT) tem levado \u00e0 popula\u00e7\u00e3o em geral a oportunidade de assistir palestras e debates compreens\u00edveis sobre conceitos fundamentais da F\u00edsica e suas aplica\u00e7\u00f5es em \u00e1reas tecnol\u00f3gicas, biol\u00f3gicas, ambientais, entre outras.<\/p>\n<\/div>\n

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Foca nas M\u00eddias: revelando a desinforma\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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O \u201cFoca nas M\u00eddias\u201d \u00e9 resultado das atividades do projeto de cultura e extens\u00e3o \u201cAlfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica em v\u00eddeo na Escola de Aplica\u00e7\u00e3o da FEUSP\u201d com apoio do Programa Unificado de Bolsas (PUB) e da Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o da USP. Durante a realiza\u00e7\u00e3o do projeto (2020-2021), os esfor\u00e7os se direcionaram ao aux\u00edlio a professoras da Escola de Aplica\u00e7\u00e3o, \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados em textos, imagens e uma s\u00e9rie tem\u00e1tica em formato audiovisual, intitulada \u201cArmadilhas das redes\u201d, composta de cinco epis\u00f3dios sobre a confiabilidade da informa\u00e7\u00e3o e conte\u00fados que ganharam grande proje\u00e7\u00e3o na internet.<\/p>\n<\/div>\n

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Fomentando a reflex\u00e3o e o engajamento de jovens do ensino m\u00e9dio por meio da produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre temas sociocient\u00edficos controversos<\/a><\/h2>\n
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Neste trabalho apresentamos o processo de produ\u00e7\u00e3o dos dois v\u00eddeos de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre temas sociocient\u00edficos controversos vinculados a ODS \u201cEduca\u00e7\u00e3o de Qualidade\u201d da Agenda 2030: \u201cG\u00eanero e Ci\u00eancia\u201d e \u201cDi\u00e1logo de Saberes\u201d. Ser\u00e1 focalizada a an\u00e1lise da participa\u00e7\u00e3o dos estudantes de ensino m\u00e9dio da Escola de Aplica\u00e7\u00e3o da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da USP nos debates gravados pelo googlemeet sobre os temas e que foram usados na produ\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos.<\/p>\n<\/div>\n

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Forma\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia no apoio \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o da linha de cuidado para sobrepeso e obesidade: a comunidade acad\u00eamica atenta \u00e0s demandas do SUS<\/a><\/h2>\n
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Diante da necessidade de qualifica\u00e7\u00e3o de profissionais de n\u00edvel superior da aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria do Grande ABC Paulista e o contexto da pandemia de Covid-19, foram desenvolvidas forma\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s de tutorias online em parceria com dois cursos de forma\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia da Universidade Aberta do Sistema \u00danico de Sa\u00fade.<\/p>\n<\/div>\n

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FORMA\u00c7\u00c3O DE CENTROS DE REABILITA\u00c7\u00c3O P\u00d3S-COVID: tecnologia aplicada \u00e0 sa\u00fade<\/a><\/h2>\n
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Um dos maiores desafios para o enfrentamento das Sequelas P\u00f3s-COVID-19 \u00e9 a necessidade do r\u00e1pido desenvolvimento e aplica\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de Reabilita\u00e7\u00e3o que possam atender o maior n\u00famero de pessoas em todo o territ\u00f3rio nacional. As terapias de fotobiomodula\u00e7\u00e3o associada a reabilita\u00e7\u00e3o f\u00edsica constituem uma terap\u00eautica de excel\u00eancia na promo\u00e7\u00e3o da reabilita\u00e7\u00e3o das sequelas p\u00f3s-covid.<\/p>\n<\/div>\n

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Forma\u00e7\u00e3o de\/com professores que ensinam matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens, Adultos e Idosos<\/a><\/h2>\n
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Neste texto, temos o prop\u00f3sito de registrar e divulgar o relato de uma experi\u00eancia, ainda em desenvolvimento, de forma\u00e7\u00e3o continuada de professores\/as que ensinam Matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens, Adultos e Idosos. Trata-se do projeto de extens\u00e3o, materializado na forma de um curso de atualiza\u00e7\u00e3o de sessenta horas (60h) e intitulado \u201cA matem\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens, Adultos e Idosos\u201d, por meio do Instituto de Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica da Universidade de S\u00e3o Paulo (IME-USP), por interm\u00e9dio do Centro de Aperfei\u00e7oamento do Ensino de Matem\u00e1tica (CAEM).<\/p>\n<\/div>\n

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FORMA\u00c7\u00c3O MULTIDISCIPLINAR EM UMA LIGA ACAD\u00caMICA DE SA\u00daDE \u00daNICA (LASU)<\/a><\/h2>\n
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Existe uma conex\u00e3o de extrema import\u00e2ncia entre a sa\u00fade humana, animal e ambiental, \u00e9 a chamada Sa\u00fade \u00danica, na qual os profissionais da medicina veterin\u00e1ria t\u00eam um papel fundamental.<\/p>\n<\/div>\n

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Forma\u00e7\u00e3o para controle social em sa\u00fade: relato de uma experi\u00eancia\u00a0 em defesa do Sistema \u00danico de Sa\u00fade<\/a><\/h2>\n
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A defesa do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) \u00e9 uma tem\u00e1tica contempor\u00e2nea por conta do extenso desmonte ao qual o sistema vem sendo submetido. Apesar dos obst\u00e1culos ao seu desenvolvimento, o SUS se mostrou de fundamental import\u00e2ncia para o manejo da pandemia pela COVID 19 no pa\u00eds.<\/p>\n<\/div>\n

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Fortalecendo o ensino e pr\u00e1ticas nos assentamentos rurais<\/a><\/h2>\n
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O presente projeto foi conduzido pelo Grupo de pesquisa em Habita\u00e7\u00e3o e Sustentabilidade (HABIS) e teve, como proposta inicial, o desenvolvimento do projeto de uma escola para o assentamento rural M\u00e1rio Lago (Ribeir\u00e3o Preto \u2013 SP). Apesar das inten\u00e7\u00f5es iniciais, durante o desenvolvimento das atividades a proposta se ampliou diante da identifica\u00e7\u00e3o de um conjunto de outras demandas de infraestrutura e equipamentos no pr\u00f3prio assentamento.<\/p>\n<\/div>\n

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Fortalecendo os lac\u0327os da FCFRP \/ USP com a sociedade<\/a><\/h2>\n
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O objetivo do trabalho foi fortalecer os la\u00e7os da FCFRP com os egressos e com a sociedade por meio de contato via m\u00eddias sociais (Instagram e Linkedin) e elabora\u00e7\u00e3o de material e v\u00eddeos informativos a serem veiculados nestas m\u00eddias, levando informa\u00e7\u00f5es de qualidade e curiosidades das diversas \u00e1reas das Ci\u00eancias Farmac\u00eauticas.<\/p>\n<\/div>\n

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Futebol e promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade na adolesc\u00eancia<\/a><\/h2>\n
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Pesquisas recentes indicam uma associa\u00e7\u00e3o positiva entre pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica e promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade, com benef\u00edcios importantes ao indiv\u00edduo e \u00e0 sociedade.<\/p>\n<\/div>\n

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Futuro do Pret\u00e9rito: a primeira revista estudantil da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da USP<\/a><\/h2>\n
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No \u00e2mbito das a\u00e7\u00f5es de cultura e extens\u00e3o da USP, a Futuro do Pret\u00e9rito surge como a primeira revista de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica produzida por estudantes na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (FEUSP). Criada em 2019, por iniciativa da estudante Millena Miranda Franco, expandiu-se e, atualmente, conta com a participa\u00e7\u00e3o de mais de 30 estudantes.<\/p>\n<\/div>\n

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Gamefica\u00e7\u00e3o e a Inclus\u00e3o de Jogos na Educa\u00e7\u00e3o: Uma Nova Forma de Ensinar Voltada ao Campo das Ci\u00eancias da Natureza<\/a><\/h2>\n
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Com o advento da Era digital, e com a chegada dos smartphones, \u00e9 percept\u00edvel um grande avan\u00e7o na cria\u00e7\u00e3o de novas tecnologias e o maior acesso a elas. Conduzido por esse processo, ocorre tamb\u00e9m um crescimento na \u00e1rea dos jogos, excepcionalmente ap\u00f3s os jogos pervasivos, popularizando ainda mais o celular para a nova gera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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GESP \u2013 32 anos de Extens\u00e3o \u2013 Comunica\u00e7\u00e3o rural junto \u00e0 Agricultura familiar em S\u00e3o Pedro, SP<\/a><\/h2>\n
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\u00a0O Grupo de Extens\u00e3o de S\u00e3o Pedro (GESP) iniciou em 1989, a partir de um financiamento a fundo perdido da Legi\u00e3o Brasileira de Assist\u00eancia a 38 agricultores familiares do alto da serra de S\u00e3o Pedro. O objetivo era: propiciar aos estudantes dos diferentes cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da ESALQ\/USP, um laborat\u00f3rio de viv\u00eancias em extens\u00e3o\/comunica\u00e7\u00e3o junto aos agricultores familiares; desenvolver uma organiza\u00e7\u00e3o dos(as) produtores(as) na regi\u00e3o. adquirir autonomia para as decis\u00f5es,<\/p>\n<\/div>\n

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GIN\u00c1STICA R\u00cdTMICA NA UNIVERSIDADE: UMA PROPOSTA DE INTEGRA\u00c7\u00c3O ENTRE O ENSINO, A PESQUISA E A EXTENS\u00c3O<\/a><\/h2>\n
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A Gin\u00e1stica R\u00edtmica (GR) une o movimento corporal ao manejo dos aparelhos e \u00e0 m\u00fasica. A GR \u00e9 oferecida pelo Programa de Extens\u00e3o em Gin\u00e1sticas na Escola de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Esporte de Ribeir\u00e3o Preto, desde 2018.<\/p>\n<\/div>\n

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Grupo Criativo e as ferramentas virtuais \u2013 mantendo os la\u00e7os grupais e as possibilidades de trocas sociais durante a pandemia de COVID-19<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho visa apresentar as alternativas criadas para manuten\u00e7\u00e3o dos la\u00e7os grupais entre pessoas com defici\u00eancia e\/ou sofrimento ps\u00edquico participantes do Grupo Criativo, durante as medidas de distanciamento f\u00edsico impostas pela pandemia de COVID-19.<\/p>\n<\/div>\n

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Grupo de A\u00e7\u00e3o FLORUSP<\/a><\/h2>\n
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O objetivo deste trabalho \u00e9 relatar a cria\u00e7\u00e3o e as atividades do Conselho de Gest\u00e3o Participativa para a Floresta, do qual auxilia a tra\u00e7ar estrat\u00e9gias para diagn\u00f3stico do estado funcional da Floresta da USP-RP e a propor a\u00e7\u00f5es para a mesma, bem como criar m\u00eddias sociais.<\/p>\n<\/div>\n

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Grupo de Consumo Agroecol\u00f3gico Sep\u00e9 Tiaraju<\/a><\/h2>\n
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O Grupo de Consumo Agroecol\u00f3gico Sep\u00e9 Tiaraju (GCA) surgiu a partir de uma articula\u00e7\u00e3o entre Embrapa Meio Ambiente, agricultores(as) do Assentamento Sep\u00e9 Tiaraju e estudantes da USP de Ribeir\u00e3o Preto, como um sistema de comercializa\u00e7\u00e3o baseado na co-gest\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Grupo Reflexivo de Apoio \u00e0 Perman\u00eancia na Universidade de S\u00e3o Paulo (GRAPUSP)<\/a><\/h2>\n
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Em 2019, frente a uma demanda institucional de ansiedade dos estudantes e desist\u00eancias dos cursos, inscrita em um momento sociopol\u00edtico de desarticula\u00e7\u00e3o dos coletivos, intensificado com o in\u00edcio da pandemia, o GRAPUSP (Grupo Reflexivo de Apoio \u00e0 Perman\u00eancia na Universidade de S\u00e3o Paulo) surge com a busca de refletir sobre a perman\u00eancia e fortalecer os v\u00ednculos na e com a Universidade.<\/p>\n<\/div>\n

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Grupos de Extens\u00e3o com Gest\u00e3o de Estudantes como A\u00e7\u00e3o Integradora e Promotora de Sa\u00fade Mental: uma experi\u00eancia no ICMC\/USP<\/a><\/h2>\n
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Esse trabalho descreve a formaliza\u00e7\u00e3o institucional de grupos de extens\u00e3o com gest\u00e3o por estudantes dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e tutorados por docentes, com o objetivo de promover integra\u00e7\u00e3o entre estudantes e potencialmente minimizar o impacto da sa\u00fade mental. O Instituto de Ci\u00eancias Matem\u00e1ticas e de Computa\u00e7\u00e3o (ICMC), da Universidade de S\u00e3o Paulo, publicou uma portaria reconhecendo grupos de extens\u00e3o como atividade oficial e oferece apoio institucional na forma de infra-estrutura, pessoal e outros para os grupos ativos.<\/p>\n<\/div>\n

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GRUPOS MUSICAIS DA ESALQ\/USP E TALENTOS NA PANDEMIA<\/a><\/h2>\n
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Congressista: Giulia Cardoso da Silva Martins Benites Unidade USP: Escola Superior de Agricultura \u2013 Luiz de Queiroz \u2013 \u00a0 T\u00edtulo: GRUPOS MUSICAIS DA ESALQ\/USP E TALENTOS NA PANDEMIA Coordenador: Francisco \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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GUIA DE ORIENTA\u00c7\u00c3O AOS PAIS DE CRIAN\u00c7A COM TEA<\/a><\/h2>\n
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Introdu\u00e7\u00e3o: A import\u00e2ncia desse trabalho se deu pela oportunidade de trazer os conceitos cient\u00edficos sobre o tema para uma linguagem mais simples e tornar pr\u00e1tica orienta\u00e7\u00f5es aos pais que apresentam filhos com diagn\u00f3stico de Transtorno do Espectro Autista (TEA). Objetivo: O objetivo desse trabalho foi elaborar material instrucional sobre sinais e caracter\u00edstinas do TEA e realizar orienta\u00e7\u00f5es quanto a identifica\u00e7\u00e3o, diagn\u00f3stico e tratamento. Metodologia: Foi realizada a busca nas principais bases de dados a fim de atualizar sobre as \u00faltimas informa\u00e7\u00f5es do tema e foi criado um guia pr\u00e1tico na plataforma online canvas para a orieta\u00e7\u00e3o dos pais em rela\u00e7\u00e3o as principais caracter\u00edsticas e sintomas do TEA a fim de ajudar os pais no diagn\u00f3tico precoce. Conclus\u00e3o:<\/p>\n<\/div>\n

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Guimar\u00e3es Rosa: Canto, Encanto e Leveza. Uma constru\u00e7\u00e3o coletiva<\/a><\/h2>\n
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Este Curso de Difus\u00e3o Cultural d\u00e1 continuidade \u00e0s atividades da Oficina de Leitura Guimar\u00e3es Rosa, que v\u00e3o al\u00e9m da leitura em voz alta e em grupo.<\/p>\n<\/div>\n

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Hist\u00f3ria da Medicina em tempos de pandemia: as experi\u00eancias do Museu Hist\u00f3rico da FMUSP na comunica\u00e7\u00e3o virtual de seu acervo<\/a><\/h2>\n
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A pandemia de COVID-19 tem demandado uma profunda reconfigura\u00e7\u00e3o das atividades desenvolvidas por diversos setores da sociedade brasileira, incluindo as institui\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas e culturais, para que sejam empreendidas as necess\u00e1rias medidas de distanciamento social capazes de preservar a sa\u00fade e a vida. Atento a isso e mantendo seu compromisso com a cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados hist\u00f3ricos baseados em s\u00f3lidas pesquisas e sua miss\u00e3o de difundir conhecimentos sobre a hist\u00f3ria das pr\u00e1ticas m\u00e9dicas e de Sa\u00fade, o Museu Hist\u00f3rico organizou um projeto espec\u00edfico para os atuais tempos de pandemia intitulado \u201cMuseu Virtual da Faculdade de Medicina em tempos de pandemia\u201d.<\/p>\n<\/div>\n

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Horta Comunit\u00e1ria USP de Ribeir\u00e3o Preto: um projeto de sustentabilidade ambiental e social<\/a><\/h2>\n
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O projeto foi idealizado e desenvolvido por alunos e docentes dos cursos de Biologia, Farm\u00e1cia, Nutri\u00e7\u00e3o e Terapia Ocupacional da Universidade de S\u00e3o Paulo, Campus Ribeir\u00e3o Preto, e por um aluno do curso de Engenharia Agron\u00f4mica da Universidade Estadual Paulista,<\/p>\n<\/div>\n

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HORTA VERTICAL NO CRUSP \u2013 CAMPUS BAURU COM A REUTILIZA\u00c7\u00c3O DE MATERIAIS PL\u00c1STICOS<\/a><\/h2>\n
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O projeto da horta vertical visou proporcionar aos moradores do CRUSP uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel e de forma acess\u00edvel, assim como a reutiliza\u00e7\u00e3o de material pl\u00e1stico. A horta foi constru\u00edda na parede do CRUSP do Campus USP Bauru, local arejado e exposto ao sol, a partir da reutiliza\u00e7\u00e3o de garrafas PET.<\/p>\n<\/div>\n

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Horto Medicinal da FCFRP: trilhas informativas e ilustradas com plantas de interesse farmac\u00eautico<\/a><\/h2>\n
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O Horto Medicinal situa-se na FCFRP-USP e tem por fim auxiliar atividades de extens\u00e3o, de pesquisa e did\u00e1ticas. Conta com 40 esp\u00e9cies de plantas, distribu\u00eddas em uma \u00e1rea de 600 m2 e em uma casa de vegeta\u00e7\u00e3o com 50 m\u00b2.<\/p>\n<\/div>\n

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HUMANIZA\u00c7\u00c3O NA AMBI\u00caNCIA DAS \u00c1REAS DE AVALIA\u00c7\u00c3O DIAGN\u00d3STICA DO ICR<\/a><\/h2>\n
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O Instituto da Crian\u00e7a e do Adolescente da Faculdade de Medicina da Universidade de S\u00e3o Paulo \u2013 ICr \u2013 HCFMUSP \u00e9 um hospital terci\u00e1rio que atende pacientes em duas primeiras d\u00e9cadas de vida e desenvolve h\u00e1 quase uma dez anos um projeto de Humaniza\u00e7\u00e3o intitulado Diagn\u00f3stico Amigo da Crian\u00e7a.<\/p>\n<\/div>\n

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I Ci\u00eancia em Jogo do EIC: uma experi\u00eancia gamificada sobre a Covid 19<\/a><\/h2>\n
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O Espa\u00e7o Interativo de Ci\u00eancias (EIC-USP), promovido pelo Centro de Pesquisa e Inova\u00e7\u00e3o em Biodiversidade e F\u00e1rmacos (FAPESP), prop\u00f4s a realiza\u00e7\u00e3o do \u201cI Ci\u00eancia em Jogo do EIC\u201d, evento de atividades remotas dirigido a estudantes do ensino m\u00e9dio. Buscou-se abordar um assunto cient\u00edfico que fosse relevante e despertasse o interesse dos participantes, sendo escolhida a tem\u00e1tica Vacinas e o sistema imunol\u00f3gico. A gamifica\u00e7\u00e3o foi a abordagem utilizada no preparo das atividades, a fim de promover o engajamento, a motiva\u00e7\u00e3o e o foco. O evento durou 2 semanas e foi dividido em 5 n\u00edveis.<\/p>\n<\/div>\n

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IEB Minecraft<\/a><\/h2>\n
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O jogo IEB Minecraft tem como objetivo a amplia\u00e7\u00e3o da difus\u00e3o do Instituto de Estudos Brasileiros da USP para um p\u00fablico novo, j\u00e1 habituado \u00e0 linguagem digital e ao mundo dos games. S\u00e3o os jovens de 12 a 20 anos de idade, alvo principal do maior evento da Universidade: a Feira USP e as Profiss\u00f5es.<\/p>\n<\/div>\n

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Impacto da Pandemia da COVID-19 em Pacientes com Transtornos Alimentares<\/a><\/h2>\n
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Os pacientes com Transtornos Alimentares (TAs) configuram-se como um grupo de risco nesse momento de pandemia, devido \u00e0s suas sintomatologias f\u00edsicas e ps\u00edquicas. Este projeto busca compreender os efeitos iniciais da pandemia na sa\u00fade mental e f\u00edsica de pacientes com TAs. Participaram deste estudo 13 pacientes (9 com Anorexia e 4 com Bulimia) do sexo feminino atendidas em um servi\u00e7o especializado em TAs. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e explorat\u00f3ria.<\/p>\n<\/div>\n

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Impacto da Pandemia nas atividades de extens\u00e3o na ESALQ\/USP<\/a><\/h2>\n
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Com o advento da pandemia da Covid-19, a realidade com a qual todos da Universidade estavam acostumados foi alterada drasticamente. Dada a enorme diversidade de vertentes, \u00e1reas e formas de atua\u00e7\u00e3o dos grupos de extens\u00e3o da Escola Superior de Agricultura \u201cLuiz de Queiroz\u201d (ESALQ), a pandemia afetou diretamente a din\u00e2mica dos grupos e as atividades de extens\u00e3o desenvolvidas.<\/p>\n<\/div>\n

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Impactos da cria\u00e7\u00e3o da Liga Acad\u00eamica de Vegetarianismo da Faculdade de Sa\u00fade P\u00fablica da USP<\/a><\/h2>\n
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Com o prop\u00f3sito de disseminar conhecimento seguro sobre a alimenta\u00e7\u00e3o vegetariana e sua rela\u00e7\u00e3o com a sa\u00fade e o meio ambiente \u2013 atrav\u00e9s de aulas, palestras, m\u00eddias sociais e eventos, a Liga Acad\u00eamica de Vegetarianismo (LAVeg) da Faculdade de Sa\u00fade P\u00fablica da USP (FSP\/USP) busca ampliar a compreens\u00e3o acerca da nutri\u00e7\u00e3o vegetariana aos estudantes da gradua\u00e7\u00e3o e \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. Em seu tempo de atua\u00e7\u00e3o, temos que os participantes da liga classificaram com unanimidade a LAVeg como \u201c\u00f3tima\u201d para suas forma\u00e7\u00f5es profissionais.<\/p>\n<\/div>\n

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Incentivo a Moradias Sustent\u00e1veis<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho tem como objetivo demonstrar os resultados obtidos at\u00e9 o presente pelos integrantes do projeto Moradias Sustent\u00e1veis, projeto que integra o Programa USP Recicla, que tem como foco difundir e conduzir h\u00e1bitos sustent\u00e1veis e difundir tecnologias ambientais acess\u00edveis \u00e0 comunidade do campus \u201cLuiz de Queiroz\u201d e da cidade de Piracicaba.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00cdndice de capacidade para o trabalho de enfermeiros hospitalares envolvidos na assist\u00eancia direta a pacientes diagnosticados com COVID-19<\/a><\/h2>\n
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O enfrentamento da pandemia da COVID-19 trouxe desafios para os profissionais de enfermagem. Estudo transversal, descritivo, teve por objetivo identificar o \u00cdndice de capacidade para o trabalho (ICT) de enfermeiros hospitalares que atuaram em unidades de atendimento exclusivo a pacientes acometidos pela COVID-19.<\/p>\n<\/div>\n

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Iniciativa S\u00e1bados Azuis: colabora\u00e7\u00e3o e compartilhamento de conhecimentos e solu\u00e7\u00f5es para territ\u00f3rios tur\u00edsticos<\/a><\/h2>\n
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A colabora\u00e7\u00e3o e o compartilhamento de conhecimentos e solu\u00e7\u00f5es para problemas comuns de territ\u00f3rios tur\u00edsticos \u00e9 o principal objetivo da Iniciativa S\u00e1bados Azuis, que une o setor p\u00fablico, privado e a academia, em mentorias online gratuitas.<\/p>\n<\/div>\n

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Inovando na Pandemia com Atividades \u00e0 Dist\u00e2ncia<\/a><\/h2>\n
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O LEDA (Laborat\u00f3rio de Estudos sobre Desenvolvimento e Aprendizagem\/ IPUSP) tem como uma de suas principais contribui\u00e7\u00f5es sociais o Programa de Interven\u00e7\u00e3o com Jogos para grupos de crian\u00e7as do Fundamental I com dificuldades escolares. A pandemia do Covid-19 afetou diretamente este programa, implicando em mudan\u00e7as. Este trabalho apresenta uma s\u00edntese do que foi realizado em 2020 para manter o v\u00ednculo com o p\u00fablico e dar seguimento ao programa.<\/p>\n<\/div>\n

s<\/a><\/p>\n<\/div>\n

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Insetos na Escola: um projeto do Instituto de Bioci\u00eancias (USP) para empr\u00e9stimo de material did\u00e1tico para escolas da Grande S\u00e3o Paulo<\/a><\/h2>\n
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Os insetos fazem parte do nosso cotidiano desde muito cedo, gerando grande curiosidade. Professores exploram o universo dos insetos para ensinar diversos conte\u00fados em in\u00fameras oportunidades.<\/p>\n<\/div>\n

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INSIGHT: Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora<\/a><\/h2>\n
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O INSIGHT tem como objetivo apresentar metodologias que possam somar aos conte\u00fados abordados por disciplinas da \u00e1rea da sa\u00fade, voltadas para o ensino das tem\u00e1ticas de inova\u00e7\u00e3o e empreendedorismo, a fim de ampliar e aprimorar o conhecimento dos graduandos e p\u00f3s-graduandos.<\/p>\n<\/div>\n

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INSPIRE \u2013 Ventilador Pulmonar de Baixo Custo Aberto, Atividades de Treinamento Realizadas<\/a><\/h2>\n
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O advento do COVID-19 e seu cont\u00e1gio exponencial causou o colapso no sistema de sa\u00fade, tendo como principal causa a falta de ventiladores pulmonares. A equipe liderada pela Escola Polit\u00e9cnica da USP, em conjunto com a Marinha do Brasil e o Instituto Federal de S\u00e3o Paulo, organizou esfor\u00e7os para o desenvolvimento, produ\u00e7\u00e3o e cess\u00e3o de ventiladores pulmonares Inspire para hospitais de atendimento p\u00fablico do pa\u00eds.<\/p>\n<\/div>\n

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Integra\u00e7\u00e3o de Dados Espaciais dos Munic\u00edpios da Regi\u00e3o Metropolitana de S\u00e3o Paulo para Suporte ao Planejamento e Embasamento de Pol\u00edticas e A\u00e7\u00f5es P\u00fablicas \u2013 Guararema<\/a><\/h2>\n
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O Projeto \u201cIntegra\u00e7\u00e3o de Dados Espaciais dos Munic\u00edpios da Regi\u00e3o Metropolitana de S\u00e3o Paulo (RMSP) para Suporte ao Planejamento e Embasamento de Pol\u00edticas e A\u00e7\u00f5es P\u00fablicas\u201d objetiva a coleta, o tratamento e o georreferenciamento de dados de munic\u00edpios da RMSP, de interesse de estudos urbanos e regionais. Os dados de cada cidade s\u00e3o integrados numa base digital geogr\u00e1fica que, al\u00e9m de reverter ao munic\u00edpio, pode embasar estudos, pol\u00edticas e a\u00e7\u00f5es para toda a Regi\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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IntegraF\u00cdSICA \u2013 Integra\u00e7\u00e3o de Estudantes de Escolas P\u00fablicas ao Instituto de F\u00edsica da Universidade de S\u00e3o Paulo<\/a><\/h2>\n
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A principal motiva\u00e7\u00e3o deste projeto foi promover a visita de alunos de ensino b\u00e1sico e ensino m\u00e9dio de 1\u00ba e 2\u00ba anos, de escolas p\u00fablicas, ao instituto de F\u00edsica da Universidade de S\u00e3o Paulo (IFUSP). Em 2019 (2o sem), alunos de escolas de Louveira, Vinhedo, Valinhos, Campinas e Jundia\u00ed foram trazidos para o IFUSP para realiza\u00e7\u00e3o de atividades.<\/p>\n<\/div>\n

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Integrando ci\u00eancia e conhecimento entre a universidade e a sociedade<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 Uma nova vertente de ensino tem buscado integrar ci\u00eancia com a tecnologia, sociedade e a cidadania, todos associados para a forma\u00e7\u00e3o intelectual dos envolvidos. Espera-se que a comunidade acad\u00eamica seja capaz de desenvolver solu\u00e7\u00f5es a problemas ou inc\u00f3gnitas que ajudam a evolucionar as ideais e a vida comum.<\/p>\n<\/div>\n

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Interven\u00e7\u00e3o em Psicologia do Esporte na aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Sa\u00fade Mental: pr\u00e1ticas corporais como dispositivo terap\u00eautico em Hospital psiqui\u00e1trico<\/a><\/h2>\n
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A proposta deste Projeto foi ofertar pr\u00e1ticas corporais, numa perspectiva fenomenol\u00f3gica em Psicopatologia e Psicologia do Esporte, para complementa\u00e7\u00e3o do programa terap\u00eautico do Hospital Dia (HD) do Hospital das Cl\u00ednicas da Faculdade de Medicina de Ribeir\u00e3o Preto da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Interven\u00e7\u00e3o terap\u00eautico ocupacional com crian\u00e7as e adolescentes dos Servi\u00e7os de Conviv\u00eancia e Fortalecimento de V\u00ednculos<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho refere-se ao projeto guarda-chuva (PUB\/Aprender na Comunidade\/ODS). Nasceu em 2017 no curso de Terapia Ocupacional (FMRP) e se expandiu (profiss\u00f5es e unidades). Esta etapa refere-se ao atendimento \u00e0 crian\u00e7as e adolescentes de territ\u00f3rios vulner\u00e1veis (Servi\u00e7os de Conviv\u00eancia e Fortalecimento de V\u00ednculos). Crian\u00e7as e adolescentes que se desenvolvem em comunidades pouco assistidas enfrentam desafios na aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades para conviver, cooperar e realizar atividades cotidianas (escola, fam\u00edlia comunidade).<\/p>\n<\/div>\n

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Introdu\u00e7\u00e3o ao cinema como arte<\/a><\/h2>\n
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Este projeto de forma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico, contemplado pelo edital Santander 2020-21, consistiu na primeira etapa de elabora\u00e7\u00e3o de uma cartilha de linguagem audiovisual voltada para alunos de escolas p\u00fablicas do ensino m\u00e9dio, a fim de introduzi-los \u00e0 ideia do cinema como arte e do audiovisual como importante instrumento de manipula\u00e7\u00e3o de discursos e informa\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s de imagens e sons dispostos de determinadas formas.<\/p>\n<\/div>\n

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Introduzindo conceitos sobre a vacina gen\u00e9tica para preven\u00e7\u00e3o de COVID-19 para alunos do Ensino M\u00e9dio<\/a><\/h2>\n
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Com a declara\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade em Mar\u00e7o de 2020 da Pandemia COVID-19 (do ingl\u00eas COronaVirus Disease 2019) e motivados com a reforma da Base Nacional Comum Curricular que estabelece 26 habilidades que o Ensino de Ci\u00eancias deve promover aos estudantes do Ensino M\u00e9dio propusemos um projeto de pesquisa intitulado: \u201cVacina Gen\u00e9tica para preven\u00e7\u00e3o de coronavirus (SARS-CoV-2)\u201d<\/p>\n<\/div>\n

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Invent\u00e1rio e Utiliza\u00e7\u00e3o de Placas QR Code nas \u00e1rvores do\u00a0 Campus \u201cLuiz de Queiroz\u201d<\/a><\/h2>\n
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O projeto \u00e9 uma parceria entre o Laborat\u00f3rio de Silvicultura Urbana do Departamento de Ci\u00eancias Florestais da ESALQ\/USP e a Prefeitura do campus \u201cLuiz de Queiroz\u201d, e tem por objetivo o recadastramento das \u00e1rvores do Parque do campus. Esse inclui o invent\u00e1rio quali-quantitativo e a fixa\u00e7\u00e3o de placas QRCode nas \u00e1rvores, que, por sua vez, possibilitam o acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es levantadas para todos os usu\u00e1rios do campus. Essa iniciativa pode influenciar positivamente no interesse das pessoas pelas \u00e1rvores do c\u00e2mpus e pelo meio-ambiente de forma geral.<\/p>\n<\/div>\n

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KIDS SAVE LIVES BRASIL<\/a><\/h2>\n
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Com a pandemia da Covid-19, o KIDS SAVE LIVES BRASIL enfrentou in\u00fameros desafios mas tamb\u00e9m oportunidades. Em 2020-2021: (a) 793 treinamentos presenciais de crian\u00e7as, adolescentes e adultos, (b) 938 treinamentos de adultos remotos, (c) 1 Guia Pr\u00e1tico, (d) 3 gibis de atividades, (e) 4 cart\u00f5es instrutivos para instagram, (f) manuten\u00e7\u00e3o do site kidssavelivesbrasil, (g) entrevistas com docentes, graduandos e sobreviventes de PCR extra-hospitalar e v\u00eddeos demonstrativos de a\u00e7\u00f5es em situa\u00e7\u00f5es de AVC,<\/p>\n<\/div>\n

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Lab_Arte (Laborat\u00f3rio Experimental de Arte, Educa\u00e7\u00e3o e Cultura)<\/a><\/h2>\n
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O Lab_Arte estrutura-se em n\u00facleos de viv\u00eancia e experimenta\u00e7\u00e3o destinados a estudantes da universidade, professores da rede p\u00fablica e comunidade externa, e realiza atividades que objetivam e promovem:<\/p>\n<\/div>\n

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Laborat\u00f3rio Empreendedorismo-Escola (Labee): Forma\u00e7\u00e3o de Empreendedores Utilizando Conceitos de Pr\u00e9-Incuba\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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Frente \u00e0 lacuna existente entre a oferta de disciplinas de empreendedorismo nas universidades brasileiras e o apoio dado por ambientes institucionais denominados habitats de inova\u00e7\u00e3o h\u00e1 um caminho a ser percorrido.<\/p>\n<\/div>\n

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Laborat\u00f3rios Astrof\u00edsicos On-line<\/a><\/h2>\n
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Idealizado a partir de um grupo de estudos, o projeto surgiu a partir da necessidade observada de criar certos conte\u00fados digitais a serem disponibilizados na web de forma a melhor informar e divulgar a infraestrutura, os cursos e as pr\u00e1ticas do IAG, assim propiciando maior intera\u00e7\u00e3o com a sociedade geral. Os materiais foram confeccionados pelo respectivo aluno e discutidos no grupo de estudos orientado pela professora Jane.<\/p>\n<\/div>\n

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Lectures Litt\u00e9raires Contemporaines : \u00c9crivaines Francophones<\/a><\/h2>\n
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Cada vez mais, a separa\u00e7\u00e3o entre l\u00edngua e literatura que tem marcado a did\u00e1tica do franc\u00eas como l\u00edngua estrangeira se v\u00ea questionada pelos pontos de intersec\u00e7\u00e3o constitutivos desses dois campos formalmente criados.<\/p>\n<\/div>\n

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Leguenoma no MZUSP: atividade acad\u00eamica transposta em jogo no museu<\/a><\/h2>\n
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A adapta\u00e7\u00e3o ao ensino remoto, a\u00e7odada pela pandemia da Covid-19, trouxe uma s\u00e9rie de desafios a estudantes e professores. Neste contexto, elaboramos um jogo empregando o Tour Virtual do Museu de Zoologia da USP, no qual quatro participantes devem atuar de forma colaborativa para responder diversos desafios relacionados \u00e0 evolu\u00e7\u00e3o. Nessa atividade, s\u00e3o exploradas distintas habilidades comuns a um pesquisador da \u00e1rea de Biologia, tais como l\u00f3gica, observa\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise morfol\u00f3gica comparada, descri\u00e7\u00e3o (ex., de animais e cen\u00e1rios) e trabalho em equipe.<\/p>\n<\/div>\n

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Leitura e escrita Braille: uma perspectiva para inclus\u00e3o educacional<\/a><\/h2>\n
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O Projeto tem como objetivo a oferta de um curso \u00e0 comunidade externa que visa desenvolver habilidades de escrita e leitura Braille para o atendimento e inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia visual nos mais diversos espa\u00e7os culturais e educacionais, sobretudo na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, problematizando seus aspectos te\u00f3ricos, t\u00e9cnicos e \u00e9ticos, tomando como p\u00fablico-alvo professores, estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, familiares, amigos de pessoas com defici\u00eancia visual e pessoas interessadas na tem\u00e1tica.<\/p>\n<\/div>\n

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Levantamento epidemiol\u00f3gico da condi\u00e7\u00e3o de sa\u00fade bucal das crian\u00e7as ind\u00edgenas da Reserva Tupi Guarani \u2013 Aldeia Rio Silveiras<\/a><\/h2>\n
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A finalidade do Projeto foi realizar atividades preventivas e restauradoras nas crian\u00e7as ind\u00edgenas, de 3 a 12 anos, visando \u00e0 promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade bucal. O objetivo foi comparar a condi\u00e7\u00e3o de sa\u00fade bucal destas crian\u00e7as por meio de levantamento epidemiol\u00f3gico realizado em duas edi\u00e7\u00f5es do projeto.<\/p>\n<\/div>\n

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LIDERAN\u00c7A E MOBILIZA\u00c7\u00c3O SOCIAL: ESTIMULANDO A COMPREENS\u00c3O DA PARTICIPA\u00c7\u00c3O SOCIAL EM SA\u00daDE EM ALUNOS DO ENSINO P\u00daBLICO FUNDAMENTAL<\/a><\/h2>\n
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A participa\u00e7\u00e3o social em sa\u00fade \u00e9 ferramenta fundamental para a a\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica.<\/p>\n<\/div>\n

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Liga Acad\u00eamica de Odontopediatria da FORP\/USP: um projeto de potencializa\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria para a sociedade<\/a><\/h2>\n
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A Liga Acad\u00eamica de Odontopediatria da FORP\/USP possui como principal objetivo o aprofundamento e o aprimoramento sobre assuntos mais espec\u00edficos da Odontopediatria por meio de atividades baseadas no trip\u00e9 universit\u00e1rio ensino, pesquisa e extens\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Liga de Cuidados \u00e0 Sa\u00fade da Mulher: desempenho no primeiro ano da pandemia da COVID-19<\/a><\/h2>\n
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Na pandemia, as atividades de extens\u00e3o universit\u00e1ria desenvolvidas pelas Ligas Acad\u00eamicas foram adaptadas, pela inclus\u00e3o de Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o. Objetivo:\u00a0 apresentar a experi\u00eancia de atua\u00e7\u00e3o da Liga de Cuidados \u00e0 Sa\u00fade da Mulher durante o primeiro ano da pandemia da COVID-19, apresentando as dificuldades e facilidades.<\/p>\n<\/div>\n

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Liga Interprofissional de Gen\u00e9tica e Gen\u00f4mica na Sa\u00fade Humana: as lives como um potente instrumento para a cultura e extens\u00e3o universit\u00e1ria<\/a><\/h2>\n
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Introdu\u00e7\u00e3o: As lives realizadas pela LIGGen possuem o car\u00e1ter de integra\u00e7\u00e3o dos conhecimentos acad\u00eamicos constru\u00eddos com as viv\u00eancias de pacientes, familiares, estudantes, profissionais e redes de apoio.<\/p>\n<\/div>\n

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Literatura Lgbtqia+ na Forma\u00e7\u00e3o de Professoras: A Experi\u00eancia do Clube de Leitura \u2018Literatura e Diversidade\u2019<\/a><\/h2>\n
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O trabalho apresenta as atividades do projeto de Cultura e Extens\u00e3o \u201cClube de Leitura \u2018Literatura e Diversidade’\u201d e sua contribui\u00e7\u00e3o na promo\u00e7\u00e3o de di\u00e1logos entre professoras(es) formadas e em forma\u00e7\u00e3o acerca das tem\u00e1ticas das diversidades sexuais e de g\u00eanero, tendo a leitura liter\u00e1ria como recurso pedag\u00f3gico interdisciplinar.<\/p>\n<\/div>\n

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LudicaMente-USP \u2013 Aprender e Jogar com a Fam\u00edlia on-line: um breve relato da constru\u00e7\u00e3o \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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Com a pandemia da Covid-19 levando a universidade para o modo remoto, o desafio dos cursos comunit\u00e1rios foi estabelecer meios de manter o v\u00ednculo com o seu p\u00fablico. Assim, nasceu o projeto LudicaMente-USP: Aprender e Jogar com a Fam\u00edlia on-line, com o objetivo de manter o v\u00ednculo com as crian\u00e7as do curso de extens\u00e3o comunit\u00e1ria Aprendendo a Nadar da EEFE-USP.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Machado de Assis: primeiras edi\u00e7\u00f5es e raridades<\/a><\/h2>\n
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Este projeto busca apresentar uma exposi\u00e7\u00e3o permanente, em plataforma digital, dos exemplares das primeiras edi\u00e7\u00f5es da obra de Machado de Assis pertencentes \u00e0 cole\u00e7\u00e3o da Biblioteca Brasiliana Guita e Jos\u00e9 Mindlin (BBM), a fim de garantir o acesso p\u00fablico, gratuito e universal ao mais importante acervo de livros machadianos sob a guarda de uma institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica no Estado de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Mania de Ensinar: apoio ao ensino a dist\u00e2ncia<\/a><\/h2>\n
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\u201cMania de Ensinar\u201d foi criado em 2020 visando auxiliar pais e alunos nas tarefas escolares feitas em casa. A equipe\u00a0 conta com estudantes do Bacharelado em Astronomia atuando como monitores no atendimento remoto a alunos do 6\u00ba ao 9\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n<\/div>\n

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Manuten\u00e7\u00e3o Corretiva para a Ilumina\u00e7\u00e3o Vi\u00e1ria na Cuaso<\/a><\/h2>\n
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A ilumina\u00e7\u00e3o vi\u00e1ria da CUASO \u00e9 o objeto considerado no presente trabalho. Ela migrou de l\u00e2mpadas a descarga para a tecnologia SSL (Solid State Lighting). A partir de uma amostra de pontos apagados em agosto de 2021, foi calculada uma taxa de falha superior a 10 %, sendo que a taxa de falha considerada t\u00edpica e aceit\u00e1vel \u00e9 pr\u00f3xima de 3 % e este fato refor\u00e7a a premissa da necessidade de uma interven\u00e7\u00e3o corretiva imediata para restabelecer os requisitos de ilumina\u00e7\u00e3o estabelecidos e que visam assegurar o bem-estar e a seguran\u00e7a das pessoas.<\/p>\n<\/div>\n

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Manuten\u00e7\u00e3o de s\u00edtio na internet e Monitoramento de dados do Observat\u00f3rio da criminaliza\u00e7\u00e3o da Pobreza e dos Movimentos Sociais no Brasil entre 2020 e 2021<\/a><\/h2>\n
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Trata-se de projeto de extens\u00e3o, realizado com aux\u00edlio do Programa Unificado de Bolsas (PUB), cujo objetivo principal era manter em atividade o site e as redes sociais do Observat\u00f3rio da Criminaliza\u00e7\u00e3o da Pobreza e dos Movimentos Sociais, ampliando a interface deste grupo de pesquisa com a sociedade em geral.<\/p>\n<\/div>\n

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Mapeamento e constru\u00e7\u00e3o de fluxograma e guia de Acessibilidade na Universidade<\/a><\/h2>\n
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Este projeto teve como objetivo o entendimento do Programa USP Acess\u00edvel em seus moldes atuais e propor uma nova organiza\u00e7\u00e3o com o objetivo de tornar o Programa mais presente dentro e fora da Universidade de S\u00e3o Paulo e contribuir para a extin\u00e7\u00e3o das barreiras de acessibilidade e fortalecimento da inclus\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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MARIIAS: transformando realidade atrav\u00e9s de tecnologias imersivas em educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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Existe uma sub-representatividade feminina nas ci\u00eancias exatas. Este cen\u00e1rio se deve \u00e0 falta de est\u00edmulo, propaga\u00e7\u00e3o de estere\u00f3tipos, e preconceito que as mulheres da \u00e1rea s\u00e3o expostas. No contexto do empreendedorismo social, este projeto constitue uma plataforma para recursos de aprendizado inclusivos e interativos que combinam ferramentas integradas de baixo custo envolvendo digitaliza\u00e7\u00e3o, realidade virtual e aumentada, e sonifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Marketing e produ\u00e7\u00e3o de Conte\u00fado: Coordena\u00e7\u00e3o dos Boletins MarkEsalq<\/a><\/h2>\n
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O Boletim MarkEsalq se trata de uma publica\u00e7\u00e3o mensal no qual \u00e9 produzido conte\u00fado para uma publica\u00e7\u00e3o online com c\u00f3digo de validade internacional, o ISSN 2318-9819. Esta publica\u00e7\u00e3o \u00e9 desenvolvida por alunos e profissionais e tem como objetivo divulgar informa\u00e7\u00f5es e a\u00e7\u00f5es de marketing relacionadas aos mais variados produtos e servi\u00e7os dispon\u00edveis no mercado.<\/p>\n<\/div>\n

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MATEMATECA: um acervo de objetos matem\u00e1ticos<\/a><\/h2>\n
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Todos que trabalhamos com Matem\u00e1tica sabemos o quanto \u00e9 dif\u00edcil conversar sobre o que fazemos com leigos. A linguagem logo se torna um empecilho na comunica\u00e7\u00e3o se nosso interlocutor n\u00e3o a domina. A partir de 2003, aventuramo-nos por uma forma de quebrar essas barreiras na divulga\u00e7\u00e3o da Matem\u00e1tica: a confec\u00e7\u00e3o de objetos interativos. Aos poucos, nosso acervo, que denominamos Matemateca, foi tomando corpo. Participamos de exposi\u00e7\u00f5es e fomos nos dando conta de que nosso material despertava muita curiosidade e seria um ve\u00edculo interessante e divertido para a divulga\u00e7\u00e3o da Matem\u00e1tica entre leigos ou colegas, crian\u00e7as ou adultos.<\/p>\n<\/div>\n

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Material de divulga\u00e7\u00e3o sobre o Campus Fernando Costa e FZEA para escolas de Ensino Fundamental de Pirassununga e Regi\u00e3o, visando inclus\u00e3o social, cultural e educacional<\/a><\/h2>\n
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Foi elaborado material em formato de hist\u00f3ria em quadrinhos (Revistinha: Usp na Escolinha) para ser disponibilizado para escolas do ensino fundamental I de Pirassununga e Regi\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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MATERIAL EDUCATIVO PARA PROMO\u00c7\u00c3O DA SA\u00daDE NA FIBROMIALGIA: DA ELABORA\u00c7\u00c3O \u00c0 DI-VULGA\u00c7\u00c3O NO METR\u00d4 DE S\u00c3O PAULO \u2013 SP<\/a><\/h2>\n
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A fibromialgia \u00e9 considerada um problema de sa\u00fade p\u00fablica e a educa\u00e7\u00e3o do paciente \u00e9 recomendada. Material educativo \u00e9 uma das melhores e mais efetivas maneiras de informar o paciente, a fam\u00edlia e a popula\u00e7\u00e3o em geral.<\/p>\n<\/div>\n

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Material educativo sobre transtornos psic\u00f3ticos e cuidados em sa\u00fade mental<\/a><\/h2>\n
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Estrat\u00e9gias educativas para informar sobre a psicose e incentivar a busca precoce pelo tratamento podem ser \u00fateis para combater o estigma e promover um melhor progn\u00f3stico.<\/p>\n<\/div>\n

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Material instrucional para reserva ecol\u00f3gica da USP: \u201cPlantas not\u00e1veis do Parque CIENTEC\u201d<\/a><\/h2>\n
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O Parque de Ci\u00eancia e Tecnologia da USP est\u00e1 inserido na Unidade de Conserva\u00e7\u00e3o \u2018Parque Estadual das Fontes do Ipiranga\u2019, e tem como objetivo divulgar a ci\u00eancia para a popula\u00e7\u00e3o, trabalhando a aprendizagem de forma did\u00e1tica e l\u00fadica.<\/p>\n<\/div>\n

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MED NA ESCOLA: a gradua\u00e7\u00e3o medicina e os adolescentes do ensino m\u00e9dio<\/a><\/h2>\n
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Med Na Escola \u00e9 um projeto de extens\u00e3o universit\u00e1ria de alunos da gradua\u00e7\u00e3o da FMUSP, voltado \u00e0 conscientiza\u00e7\u00e3o em sa\u00fade e qualidade de vida de adolescentes do Ensino M\u00e9dio de escolas p\u00fablicas e particulares da cidade de S\u00e3o Paulo;<\/p>\n<\/div>\n

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Medicina culin\u00e1ria: da horta comunit\u00e1ria ao ensino sobre alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel<\/a><\/h2>\n
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Estudos de diferentes lugares no mundo mostram que estudantes de medicina apesar dos conhecimentos adquiridos durante a gradua\u00e7\u00e3o n\u00e3o se consideram aptos ao aconselhamento de seus pacientes na mudan\u00e7a de h\u00e1bitos alimentares para preven\u00e7\u00e3o e tratamento de doen\u00e7as cr\u00f4nicas n\u00e3o transmiss\u00edveis.<\/p>\n<\/div>\n

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Meditando no Laboratorio<\/a><\/h2>\n
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Objetivo: compartilhar essa pratica com os colegas de trabalho para trazer benef\u00edcios de rendimento no trabalho e melhoria no relacionamento pessoal tanto no ambiente de trabalho como fora do trabalho.<\/p>\n<\/div>\n

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Melhorando a preven\u00e7\u00e3o e controle da infec\u00e7\u00e3o para resposta ao COVID-19 no\u00a0 Brasil (PREVCOVID-BR)<\/a><\/h2>\n
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Com a pandemia de COVID-19 vem sendo exigido das institui\u00e7\u00f5es hospitalares a realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de preven\u00e7\u00e3o efetivas, r\u00e1pidas e aplicadas em tempo oportuno.<\/p>\n<\/div>\n

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Melhoria da Gest\u00e3o de \u00c1guas Pluviais dos Campi da USP Atrav\u00e9s de Jardins de Chuva: Dispositivo de Solu\u00e7\u00e3o Baseada na Natureza com Potencial Pedag\u00f3gico<\/a><\/h2>\n
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Solu\u00e7\u00f5es Baseadas na Natureza permitem a adapta\u00e7\u00e3o dos ambientes urbanos em cidades sustent\u00e1veis. Dentre os desafios envolvidos podem ser citados gest\u00e3o a drenagem, a melhoria da qualidade de \u00e1guas urbanas, a restaura\u00e7\u00e3o de habitats para esp\u00e9cies, recupera\u00e7\u00e3o do solo e melhoria das condi\u00e7\u00f5es sociais e de sa\u00fade.<\/p>\n<\/div>\n

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Meninas na Ci\u00eancia: Ampliando Espa\u00e7os e Abrindo Caminhos<\/a><\/h2>\n
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O projeto Meninas Ci\u00eancia \u00e9 uma iniciativa feminina que visa trazer o sentimento de pertencimento e empoderamento a jovens mulheres para \u00e1reas de ci\u00eancia e tecnologia, que s\u00e3o dominadas majoritariamente por homens, mostrando que todas podem ser o que quiserem, independente de qualquer caracter\u00edstica. Tendo como p\u00fablico-alvo meninas que estejam no nono ano do ensino fundamental e ensino m\u00e9dio, busca-se atrav\u00e9s de diversos meios digitais apresentar conte\u00fados de cunho cient\u00edfico e protagonismo feminino, em todas as \u00e1reas, de maneira cativante para que elas tenham prazer em abordar esses assuntos, participando das atividades propostas.<\/p>\n<\/div>\n

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Mergulho na Ci\u00eancia USP virtual transpondo as barreiras geogr\u00e1ficas<\/a><\/h2>\n
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A divulga\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia para al\u00e9m dos muros das universidades, mostrando \u00e0 sociedade a atua\u00e7\u00e3o das mulheres cientistas e a import\u00e2ncia da Ci\u00eancia para o desenvolvimento do pa\u00eds, s\u00e3o necessidades colocadas pela sociedade e por organiza\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais que visam o desenvolvimento mundial mais produtivo e igualit\u00e1rio. Nesse contexto, o Mergulho na Ci\u00eancia USP tem o objetivo central de inserir crian\u00e7as e jovens na Ci\u00eancia, ao falar sobre v\u00e1rios temas cient\u00edficos atraentes, mostrar a import\u00e2ncia da Ci\u00eancia para o desenvolvimento do pa\u00eds e desmistificar a figura de uma cientista.<\/p>\n<\/div>\n

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Metodologias Ativas para o Empreendedorismo de Mulheres Jovens, Adultas e da Terceira idade: o empoderamento com o cacau \u201cBean to Bar\u201d<\/a><\/h2>\n
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Estudante de Engenharia de Engenharia de Alimentos pela Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos, em Pirassununga, interior de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Metodologias Ativas: aproximando Universidade, Escola e Comunidade<\/a><\/h2>\n
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Para colaborar com o processo de ensino e aprendizagem, utilizadas pelos professores, prop\u00f5e-se a inser\u00e7\u00e3o de Metodologias Ativas, pautadas na constru\u00e7\u00e3o de Recursos Did\u00e1ticos de apoio ao professor, oferecidos pelo Clube de Ci\u00eancias Luiz de Queiroz da ESALQ. Com isso, o objetivo \u00e9 desenvolver novas metodologias ativas de ensino valorizando os Jogos, Kits Educacionais e Recursos Did\u00e1ticos para promover maior intera\u00e7\u00e3o da Comunidade com a Universidade.<\/p>\n<\/div>\n

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Microsc\u00f3pio digital e l\u00e2minas histol\u00f3gicas para escolas da rede p\u00fablica de ensino<\/a><\/h2>\n
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O incentivo ao ensino de ci\u00eancias para alunos e professores do ensino fundamental, m\u00e9dio e t\u00e9cnico da rede p\u00fablica de ensino \u00e9 um dos prop\u00f3sitos dos projetos realizados pelo Departamento de Biologia Celular e do Desenvolvimento do ICB\/USP.<\/p>\n<\/div>\n

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M\u00eddias Sociais \u2013 Programa USP Diversidade<\/a><\/h2>\n
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s m\u00eddias socias do Programa USP Diversidade tem por objetivo divulgar as a\u00e7\u00f5es realizadas pelo programa, bem como datas e marcos importantes ao longo do ano. Utilizamos as m\u00eddias sociais para divulgar e promover maior acesso a informa\u00e7\u00f5es de inclus\u00e3o e diversidade dentro da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Modelo de An\u00e1lise de Quest\u00f5es-Problemas em Pol\u00edticas P\u00fablicas: da Dimens\u00e3o de Disponibilidade da Informa\u00e7\u00e3o \u00e0 Dimens\u00e3o Cognitiva<\/a><\/h2>\n
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Apesar da discuss\u00e3o sobre popula\u00e7\u00f5es LGBTQIA+ ocupar cada vez mais o \u00e2mbito da sociedade civil e nos debates em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, o tema ainda \u00e9 negligenciado no que diz respeito aos dados oficiais, informa\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n<\/div>\n

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Modelo de An\u00e1lise de Quest\u00f5es-Problemas em Pol\u00edticas P\u00fablicas: Da Dimens\u00e3o de Disponibilidade da Informa\u00e7\u00e3o \u00e0 Dimens\u00e3o Cognitiva<\/a><\/h2>\n
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Apesar da discuss\u00e3o sobre popula\u00e7\u00f5es LGBTQIA+ ocupar cada vez mais o \u00e2mbito da sociedade civil e nos debates em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, o tema ainda \u00e9 negligenciado no que diz respeito aos dados oficiais, informa\u00e7\u00f5es e pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n<\/div>\n

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Modos de exist\u00eancia de projetos coletivos na interface arte, sa\u00fade e cultura: compartilhando saberes e experi\u00eancias<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho visa apresentar um projeto de cultura realizado no contexto das a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o do Laborat\u00f3rio de Estudos e Pesquisa Arte, Corpo e Terapia Ocupacional (PACTO) da USP.<\/p>\n<\/div>\n

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Monitoramento Da Din\u00e2mica Populacional Do Carrapato-Estrela Amblyomma Sculptum Em \u00c1reas De Influ\u00eancia Direta E Indireta Da Presen\u00e7a De Capivaras No Campus Luiz De Queiroz \/Esalq-Usp Em Piracicaba-Sp Como Subs\u00eddio Ao Seu Controle<\/a><\/h2>\n
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O carrapato-estrela (Amblyomma sculptum) \u00e9 o principal vetor da Rickettsia rickettsii, bact\u00e9ria que causa a Febre Maculosa em humanos. No c\u00e2mpus \u201cLuiz de Queiroz\u201d, o principal hospedeiro do carrapato \u00e9 a capivara, que tamb\u00e9m serve como hospedeiro para a bact\u00e9ria. Medidas preventivas e de controle vem sendo adotadas na ESALQ nos \u00faltimos 15 anos, para reduzir a incid\u00eancia da Febre Maculosa.<\/p>\n<\/div>\n

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Mostra Ecofalante USP e a Agenda 2030: o audiovisual como ferramenta para a discuss\u00e3o dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel<\/a><\/h2>\n
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A \u201cMostra Ecofalante USP e a Agenda 2030\u201d \u00e9 um evento anual e gratuito realizado pela Superintend\u00eancia de Gest\u00e3o Ambiental da USP desde 2018. Com o objetivo de difundir conhecimentos por meio da veicula\u00e7\u00e3o de conte\u00fados audiovisuais acompanhados pela realiza\u00e7\u00e3o de debates e atividades educativas, a Mostra procura estimular a reflex\u00e3o sobre os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel da Agenda 2030 da ONU. Ao longo de suas quatro edi\u00e7\u00f5es, foram realizadas sess\u00f5es e debates em diversos campi e unidades da USP, consolidando-se em um espa\u00e7o dial\u00f3gico com a sociedade e de reflex\u00e3o sobre a sustentabilidade em suas dimens\u00f5es social, econ\u00f4mica e ambiental.<\/p>\n<\/div>\n

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Mudan\u00e7as e adapta\u00e7\u00f5es do Programa USP 60+ na pandemia e resultados obtidos em termos de engajamento virtual nas plataformas, assim como vagas oferecidas pelos cursos online<\/a><\/h2>\n
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O ponto que norteia este estudo \u00e9 a an\u00e1lise dos resultados obtidos com as mudan\u00e7as no oferecimento de atividades regulares, oferecidas pelas unidades de cultura e extens\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo ao p\u00fablico idoso, atrav\u00e9s do Programa USP60+.<\/p>\n<\/div>\n

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Mulheres na Engenharia<\/a><\/h2>\n
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Women\u2019s research Engineers Network (WREN) was launched in 2021 and started as a collaboration between researchers at the University of Wollongong (UOW) \u2013 Australia, professors from University of S\u00e3o Paulo (USP) and USP Women\u2019s office \u2013 Brazil. WREN was supported by the Commonwealth through the Council on Australia Latin America Relations (COALAR) and was established to support women in engineering through their academic careers by fostering international collaborations, which are closely linked to successful grants and promotions. By generating more opportunities for women to find these collaborations, the network mission is to narrow the still present gender gap felt by women in later career stages.<\/p>\n<\/div>\n

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Museu em contexto virtual: Cantinho do Brincar<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho foi proposto pelo Museu da Educa\u00e7\u00e3o e do Brinquedo \u2013 MEB no contexto pand\u00eamico, como forma de superar o desafio de reinventar as atividades educativas desenvolvidas presencialmente pela institui\u00e7\u00e3o, que agora seriam oferecidas de forma virtual. Em parceria com a EAFEUSP, foram proporcionadas oficinas intituladas \u201cCantinho do Brincar\u201d, com o intuito de promover a\u00e7\u00f5es educativas com os alunos sobre acervo do MEB. Para isso, foram programadas um conjunto de atividades s\u00edncronas e ass\u00edncronas como conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e confec\u00e7\u00e3o de brinquedos, essas disponibilizadas em v\u00eddeo pelo canal do MEB no YouTube.<\/p>\n<\/div>\n

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M\u00fasica como instrumento de promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade a idosos do Grupo Nova Idade: uma experi\u00eancia musical online em contexto de pandemia do COVID-19<\/a><\/h2>\n
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Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experi\u00eancia. A atividade foi desenvolvida com idosos funcionalmente independentes, participantes das atividades virtuais do grupo de extens\u00e3o Nova Idade, da EERP\/USP, proposto em contexto de pandemia e isolamento social.<\/p>\n<\/div>\n

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M\u00fasica de C\u00e2mara telem\u00e1tica: performance e criatividade no ambiente virtual<\/a><\/h2>\n
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A m\u00fasica de c\u00e2mara telem\u00e1tica \u00e9 um novo campo de criatividade, pesquisa e ensino, que estende as possibilidades da m\u00fasica de c\u00e2mara tradicional e cria perspectivas interdisciplinares para uma colabora\u00e7\u00e3o internacional. Esse artigo apresenta o projeto de m\u00fasica de c\u00e2mara telem\u00e1tica realizado em 2021 em colabora\u00e7\u00e3o com a Universidade da Calif\u00f3rnia- Riverside, focando em aspectos da tecnologia e dos benef\u00edcios pedag\u00f3gicos, art\u00edsticos e sociais.<\/p>\n<\/div>\n

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M\u00fasica na pandemia: relato de experi\u00eancia do Centro Cultural do Campus USP de Bauru<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho apresenta o relato de experi\u00eancia de atividade cultural virtual, realizada pelo Centro Cultural do Campus USP de Bauru \u201cMaria de Souza Campos Artigas\u201d, durante a pandemia da Covid-19, desenvolvendo conte\u00fados digitais sobre m\u00fasica, publicados semanalmente nas redes sociais: Facebook e Instagram.<\/p>\n<\/div>\n

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Neuroci\u00eancia sob uma perspectiva do cotidiano<\/a><\/h2>\n
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O c\u00e9rebro \u00e9 a mais complexa e fascinante estrutura dos seres vivos e desperta curiosidade e interesse not\u00f3rios na popula\u00e7\u00e3o em geral. Assuntos da Neuroci\u00eancia s\u00e3o facilmente aproximados do cotidiano das pessoas nos aspectos da comunica\u00e7\u00e3o, aprendizagem, mem\u00f3ria e emo\u00e7\u00f5es, importantes no conv\u00edvio social e na Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Neuroci\u00eancia, bem-estar e envelhecimento no cotidiano do idoso<\/a><\/h2>\n
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A Neuroci\u00eancia compreende as rela\u00e7\u00f5es entre o c\u00e9rebro, o organismo e o comportamento. Aponta caminhos para melhorar a capacidade de aprender e de usar o conhecimento como uma ferramenta de desenvolvimento individual e da sociedade. No Brasil, pessoas com mais de 60 anos representam 18,9% da popula\u00e7\u00e3o (IBGE).<\/p>\n<\/div>\n

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Noite com as Estrelas<\/a><\/h2>\n
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O \u201cNoite com as Estrelas\u201d \u00e9 um evento de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica desenvolvido com o p\u00fablico em geral no Observat\u00f3rio Abrah\u00e3o de Moraes do IAG\/USP em Valinhos-SP. Consiste em observa\u00e7\u00f5es do c\u00e9u noturno atrav\u00e9s de telesc\u00f3pios em um final de semana por m\u00eas, o mais pr\u00f3ximo poss\u00edvel do quarto crescente da Lua. Nesse mesmo contexto, realizamos tamb\u00e9m, o evento \u201cF\u00e9rias com mais estrelas\u201d: noites de observa\u00e7\u00f5es e oficinas, sobretudo para crian\u00e7as, durante o dia, ao longo de 5 dias em julho.<\/p>\n<\/div>\n

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Nome Social: v\u00eddeo-anima\u00e7\u00e3o e curta-metragem para inclus\u00e3o e diversidade<\/a><\/h2>\n
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Contribuir com as pol\u00edticas institucionais de inclus\u00e3o e de diversidade na USP, considerando as recomenda\u00e7\u00f5es da legisla\u00e7\u00e3o vigente, por meio da divulga\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de Programas e \u00d3rg\u00e3os da PRCEU e atividades realizadas em \u00e2mbitos institucionais e acad\u00eamicos, difundindo o compromisso da USP com a igualdade na diversidade, e contribuindo no desenvolvimento individual, coletivo e institucional; o Programa USP Diversidade, o Instituto Cultural Barong e UNAIDS, produziram o curta em formato de v\u00eddeo-anima\u00e7\u00e3o \u2013 \u201cNome\u201d, com informa\u00e7\u00f5es objetivas e claras sobre o uso do Nome Social e sua retifica\u00e7\u00e3o nos registros civis. O projeto usa a metodologia de Archer e anima\u00e7\u00e3o 2D de Winder e Dowlatabadi.<\/p>\n<\/div>\n

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Normaliza\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica ABNT de \u201cCidades e Comunidades Sustent\u00e1veis<\/a><\/h2>\n
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Congressista: Alex Kenya Abiko Unidade USP: Escola Polit\u00e9cnica \u00a0 T\u00edtulo: Normaliza\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica ABNT de \u201cCidades e Comunidades Sustent\u00e1veis\u201d Coordenador: Alex Abiko | Vice-coordenador: Iara Negreiros \u00c1rea Tem\u00e1tica: Engenharias Participantes: Alex \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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Not\u00edcias de Ci\u00eancia e Tecnologia<\/a><\/h2>\n
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Um projeto de divulga\u00e7\u00e3o cientifica. Textos de Ci\u00eancia e Tecnologia publicados no Portal do IFSC-USP<\/p>\n<\/div>\n

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N\u00facleo de Apoio \u00e0 Difus\u00e3o de Informa\u00e7\u00f5es sobre a Comiss\u00e3o Nacional da Verdade (Brasil) \u2013 NACE CNV-Brasil<\/a><\/h2>\n
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Vinculado \u00e0 Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o (PRCEU) e ao Instituto de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (IRI), o NACE CNV-Brasil se prop\u00f5e a promover a dissemina\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es sobre a Comiss\u00e3o Nacional da Verdade (CNV), que funcionou no Brasil de 2012 a 2014 e teve por finalidade a apura\u00e7\u00e3o das graves viola\u00e7\u00f5es de direitos humanos ocorridas entre 1946 e 1988, especialmente no per\u00edodo da ditadura militar, de 1964 a 1985. Para atendimento de seu objetivo, o NACE CNV-Brasil disponibiliza em ambiente virtual \u00fanico informa\u00e7\u00f5es e documentos relacionados ao funcionamento da CNV e seu relat\u00f3rio final.<\/p>\n<\/div>\n

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N\u00facleo de Artes Afro-Brasileiras. Not\u00f3rios saberes e o conhecimento grafado no corpo<\/a><\/h2>\n
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Apresentamos neste trabalho as a\u00e7\u00f5es e desdobramentos dos Programas de Dan\u00e7a Afro-Brasileira, Capoeira Angola e Percuss\u00e3o, desenvolvidos pelo N\u00facleo de Extens\u00e3o e Cultura em Artes Afro-Brasileiras da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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N\u00facleo de Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas Dandara<\/a><\/h2>\n
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O N\u00facleo de Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas Dandara \u00e9 um projeto de extens\u00e3o idealizado e conduzido desde 2019 pelo Coletivo Feminista Dandara, da Faculdade de Direito da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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N\u00facleo de Tradu\u00e7\u00e3o Jur\u00eddica e Divulga\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica (TradJur)<\/a><\/h2>\n
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O N\u00facleo de Estudos de Tradu\u00e7\u00e3o Jur\u00eddica e Divulga\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica (TradJur) \u00e9 um grupo voltado \u00e0 tradu\u00e7\u00e3o de textos jur\u00eddicos hist\u00f3ricos (te\u00f3ricos e\/ou t\u00e9cnicos). A proposta do N\u00facleo \u00e9 trabalhar com duas abordagens complementares: (i) teoria, i. e., textos que familiarizem os(as) alunos(as) com aspectos conceituais da tradu\u00e7\u00e3o e (ii) pr\u00e1tica, i. e., realiza\u00e7\u00e3o de tradu\u00e7\u00e3o de textos jur\u00eddicos em l\u00edngua estrangeira (\u201cl\u00edngua-fonte\u201d) para o portugu\u00eas brasileiro (\u201cl\u00edngua-alvo\u201d), de forma a difundir este conhecimento para o p\u00fablico universit\u00e1rio e para a sociedade brasileira, em especial para o meio jur\u00eddico brasileiro.<\/p>\n<\/div>\n

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O devaneio em Clarice Lispector<\/a><\/h2>\n
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O curso foi baseado no resultado da pesquisa de mestrado em Literatura e Cr\u00edtica Liter\u00e1ria, na PUC-SP. A pesquisa elegeu o conto de Clarice Lispector, Devaneio e embriaguez duma rapariga, como corpus de investiga\u00e7\u00e3o, buscando averiguar poss\u00edveis correspond\u00eancias entre o conceito liter\u00e1rio de fluxo de consci\u00eancia e o que se entende por devaneio nos estudos da psican\u00e1lise.<\/p>\n<\/div>\n

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O Festival da Qu\u00edmica na constru\u00e7\u00e3o da rela\u00e7\u00e3o universidade e sociedade<\/a><\/h2>\n
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Neste trabalho abordou-se o projeto Festival da Qu\u00edmica adaptado ao formato remoto em 2021 pelos grupos PET Qu\u00edmica do Estado de S\u00e3o Paulo. Trata-se de um projeto que visa a desmistifica\u00e7\u00e3o da qu\u00edmica de forma a aproxim\u00e1-la da sociedade, atrav\u00e9s da apresenta\u00e7\u00e3o de experimentos.<\/p>\n<\/div>\n

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O Funcionamento do Arquivo de uma Orquestra Sinf\u00f4nica<\/a><\/h2>\n
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Este projeto PUB tem funcionado desde 2019 e consiste em oferecer treinamento a cada ano a tr\u00eas estudantes do Departamento de M\u00fasica para aprofundarem-se na atividade da orquestra sinf\u00f4nica, mais especificamente, em como administrar um arquivo de partituras.<\/p>\n<\/div>\n

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O impacto do programa Bolsa Atleta nas carreiras esportivas do t\u00eanis de mesa brasileiro<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho transversal observacional buscou investigar os impactos do Bolsa Atleta na manuten\u00e7\u00e3o das carreiras esportivas do t\u00eanis de mesa brasileiro. A coleta de dados foi realizada por meio de question\u00e1rios gerados na plataforma Google Forms. Verificou-se, a partir da percep\u00e7\u00e3o dos seus contemplados, que o programa federal representa uma fonte de renda essencial \u00e0queles inseridos nessa modalidade, cuja falta de tradi\u00e7\u00e3o e visibilidade resulta em escassez de patrocinadores privados e, consequentemente, maior influ\u00eancia do Estado. Ademais, tamb\u00e9m foi poss\u00edvel concluir que o Bolsa Atleta extrapola o seu prop\u00f3sito inicial ao suprir demandas alheias ao esporte de alto rendimento, possibilitando at\u00e9 mesmo um sentimento de ascens\u00e3o social. Sendo assim, trata-se de uma pol\u00edtica p\u00fablica que n\u00e3o apenas auxilia as carreiras esportivas do t\u00eanis de mesa brasileiro, mas, tamb\u00e9m, configura-se como principal respons\u00e1vel pela continuidade destas.<\/p>\n<\/div>\n

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O livro No\u00e7\u00f5es de Oceanografia: um marco no ensino, cultura e extens\u00e3o do IOUSP<\/a><\/h2>\n
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O livro \u201cNo\u00e7\u00f5es de Oceanografia\u201d foi concebido a partir do Curso de Difus\u00e3o Cultural com o mesmo nome, ministrado semestralmente desde 1993, por docentes, p\u00f3s-graduandos, p\u00f3s-doutorandos e t\u00e9cnicos do Instituto Oceanogr\u00e1fico da Universidade de S\u00e3o Paulo (IOUSP), de forma volunt\u00e1ria, nas manh\u00e3s de domingo.<\/p>\n<\/div>\n

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O nascimento do Mosaico EducoFlorestal Agroecol\u00f3gico de Itatinga como promotor de express\u00e3o e di\u00e1logo com a sociedade<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 S\u00e3o evidentes os crescentes ataques sofridos pelas institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas, especialmente pelas universidades p\u00fablicas. A partir disso, \u00e9 poss\u00edvel fazer um recorde em maio de 2014, quando a Secretaria de Planejamento do Desenvolvimento Regional do Estado de S\u00e3o Paulo enviou um of\u00edcio ao Departamento de Ci\u00eancias Florestais da ESALQ\/USP.<\/p>\n<\/div>\n

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O oferecimento de uma sequ\u00eancia de cursos de extens\u00e3o visando \u00e0 capacita\u00e7\u00e3o da comunidade para a compreens\u00e3o das vicissitudes da Literatura Infantil e Juvenil\u00a0 durante v\u00ednculo docente tempor\u00e1rio<\/a><\/h2>\n
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Nesta comunica\u00e7\u00e3o pretende-se, a partir de uma an\u00e1lise de registros de opini\u00f5es, pensamentos e cren\u00e7as por partes dos discentes nos f\u00f3runs de discuss\u00f5es que ocorreram junto aos cursos ass\u00edncronos, cuja utiliza\u00e7\u00e3o foi por eles consentida mediante assinatura de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, registrar suas opini\u00f5es e intui\u00e7\u00f5es iniciais acerca da LIJ e dos temas espec\u00edficos a ela pertencentes abordados nos programas dos cursos e ao final do percurso de ensino-aprendizagem, de modo a apontar mudan\u00e7as de atitude dos participantes com rela\u00e7\u00e3o ao objeto de estudos em quest\u00e3o, visando \u00e0 desconstru\u00e7\u00e3o de preconceitos e \u00e0 subsequente formula\u00e7\u00e3o de conceitos (re)elaborados ap\u00f3s aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimentos e desenvolvimento de compet\u00eancias b\u00e1sicas de leitura cr\u00edtica.<\/p>\n<\/div>\n

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O papel e a contribui\u00e7\u00e3o das universidades na localiza\u00e7\u00e3o dos ODS na cidade de S\u00e3o Paulo, Brasil<\/a><\/h2>\n
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O fortalecimento de parcerias e meios de implementa\u00e7\u00e3o s\u00e3o considerados essenciais para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, conforme refletido no ODS 17. As metas 17.16 e 17.17 refor\u00e7am a import\u00e2ncia de se dar aten\u00e7\u00e3o \u00e0s quest\u00f5es sist\u00eamicas e \u00e0s parcerias multissetoriais que possibilitem a mobiliza\u00e7\u00e3o e o compartilhamento de conhecimentos, compet\u00eancias, tecnologias e recursos para cumprir a Agenda 2030.<\/p>\n<\/div>\n

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O papel transformador de estudantes de gradua\u00e7\u00e3o al\u00e9m dos muros da universidade<\/a><\/h2>\n
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No Instituto Oceanogr\u00e1fico da USP (IOUSP), a disciplina intitulada \u201cvertebrados aqu\u00e1ticos\u201d faz parte da grade curricular do curso de bacharelado em Oceanografia. \u00c9 um curso ministrado no terceiro semestre letivo desde 2014 pelos tr\u00eas autores deste trabalho. S\u00e3o quatro horas semanais ministradas em S\u00e3o Paulo, divididas em aula te\u00f3rica e pr\u00e1tica, e contando com o apoio de uma viagem a campo para o munic\u00edpio de Cananeia. Em comum acordo com 5 turma de estudantes, decidiu-se que um dos objetivos desse curso seria aprender com a experi\u00eancia.<\/p>\n<\/div>\n

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O Projeto EAMar na D\u00e9cada do Oceano: capacita\u00e7\u00e3o de professores do Ensino M\u00e9dio, produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico e Ci\u00eancia Cidad\u00e3<\/a><\/h2>\n
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O Projeto \u201cEduca\u00e7\u00e3o Ambiental Marinha (EAMar): Um Olhar Multidimensional Para a D\u00e9cada do Oceano\u201d tem objetivo de divulgar a ci\u00eancia oce\u00e2nica e capacitar professores do Ensino M\u00e9dio para que incluam assuntos a respeito dos princ\u00edpios da cultura oce\u00e2nica em sala de aula, com foco em professores e alunos do 2\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio de escolas p\u00fablica de Ubatuba-SP.<\/p>\n<\/div>\n

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O que s\u00e3o animais de laborat\u00f3rio? Como eles vivem? Para que s\u00e3o utilizados?<\/a><\/h2>\n
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O uso de animais de laborat\u00f3rios em pesquisas auxiliam na difus\u00e3o da ci\u00eancia e tecnologia, por\u00e9m, a maioria das pessoas desconhecem conceitos \u00e9ticos preconizados na ci\u00eancia de animais de laborat\u00f3rio.<\/p>\n<\/div>\n

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O sistema alimentar paulistano: Como divulgar e conectar atores e iniciativas sustent\u00e1veis em uma cidade global?<\/a><\/h2>\n
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S\u00e3o Paulo \u00e9 a cidade mais populosa da Am\u00e9rica Latina. \u00c9 considerada uma cidade global, com relevante papel econ\u00f4mico. Para atender a demanda de alimentos em uma cidade com essa magnitude, \u00e9 importante observar a complexidade de seu sistema alimentar, j\u00e1 que apesar dos incont\u00e1veis pontos de venda de alimentos na capital paulista, ainda h\u00e1 significativa desigualdade no acesso aos alimentos saud\u00e1veis.<\/p>\n<\/div>\n

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O TRIP\u00c9 PESQUISA, ENSINO E EXTENS\u00c3O NO PAINEL USP de G\u00caMEOS<\/a><\/h2>\n
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Um dos maiores desafios das Universidades de n\u00edvel mundial no s\u00e9culo XXI ser\u00e1 a verdadeira integra\u00e7\u00e3o das atividades de Pesquisa, Ensino e Extens\u00e3o. A demanda da Sociedade por uma maior integra\u00e7\u00e3o entre estas atividades e as necessidades da comunidade que financia as Universidades nunca foi t\u00e3o intensa.<\/p>\n<\/div>\n

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O USO DE TELESC\u00d3PIOS NA ESCOLA PARA A DIVULGA\u00c7\u00c3O DA ASTRONOMIA<\/a><\/h2>\n
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O projeto Telesc\u00f3pios na Escola (TnE, http:\/\/www.telescopiosnaescola.pro.br\/) utiliza a astronomia como populariza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do ensino de ci\u00eancias, utilizando telesc\u00f3pios rob\u00f3ticos para obten\u00e7\u00e3o de imagens dos astros em tempo real, permitindo que alunos e professores de escolas do ensino b\u00e1sico, fundamental e m\u00e9dio possam desenvolver pequenos projetos cient\u00edficos e educacionais.<\/p>\n<\/div>\n

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Observa\u00e7\u00f5es sobre a elabora\u00e7\u00e3o e a recep\u00e7\u00e3o do minicurso \u201cUma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 teoria da demonstra\u00e7\u00e3o de Arist\u00f3teles\u201d<\/a><\/h2>\n
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O tratado dos Segundos Anal\u00edticos de Arist\u00f3teles faz parte do seu \u00d3rganon, um conjunto de reflex\u00f5es sobre a l\u00f3gica que serve como instrumento para sua filosofia.<\/p>\n<\/div>\n

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Observando democracias e elei\u00e7\u00f5es pela \u00f3tica das Rela\u00e7\u00f5es Internacionais:\u00a0 as elei\u00e7\u00f5es presidenciais chilenas de 2021<\/a><\/h2>\n
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O Observat\u00f3rio da Democracia no Mundo \u00e9 um laborat\u00f3rio did\u00e1tico, constitu\u00eddo por estudantes da gradua\u00e7\u00e3o e da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, majoritariamente, mas n\u00e3o exclusivamente, do Instituto de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da USP.<\/p>\n<\/div>\n

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Oficina de Turismo Social \u2013 Viver S\u00e3o Paulo | USP60+ | EACH | USP<\/a><\/h2>\n
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Projeto da vertente extens\u00e3o viabilizado pelo Programa Unificado de Bolsas de Estudo para Apoio e Forma\u00e7\u00e3o de Estudantes de Gradua\u00e7\u00e3o (PUB-USP) da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP).<\/p>\n<\/div>\n

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Oficinas de Brincar e Conviver \u2013 encontros de repert\u00f3rios<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho relata o projeto Oficinas de brincar e conviver oferecidas semanalmente para que estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia possam vivenciar jogos e brincadeiras dan\u00e7adas e cantadas para crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e dos primeiros anos do Ensino Fundamental.<\/p>\n<\/div>\n

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Oficinas de Orienta\u00e7\u00e3o Profissional virtuais \u2013 inova\u00e7\u00e3o da Feira USP e as Profiss\u00f5es<\/a><\/h2>\n
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Durante a pandemia a Feira USP e as Profiss\u00f5es foi realizada virtualmente. Para este formato o estande da Orienta\u00e7\u00e3o Profissional\u00a0 desenvolveu um modelo de\u00a0 cinco oficinas\u00a0 virtuais com os seguintes objetivos: perceber as dificuldades de escolha em tempos de crise; auxiliar\u00a0 a realiza\u00e7\u00e3o do autodiagnostico do\u00a0 processo de escolha; compreender que para uma escolha de curso superior\u00a0 \u00e9 necess\u00e1rio: autoconhecimento e explora\u00e7\u00e3o das possibilidades e desenvolver um plano de a\u00e7\u00e3o. As oficinas foram gravadas , cada uma com tem\u00e1tica diferente que se somavam , mas que podiam ser feitas individualmente com ganhos para o participante.<\/p>\n<\/div>\n

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Onde o Acaso N\u00e3o Tem Vez<\/a><\/h2>\n
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Produzida em portugu\u00eas, ingl\u00eas e espanhol, \u201cOnde o acaso n\u00e3o tem vez\u201d \u00e9 uma revista que discute artisticamente os mitos e estere\u00f3tipos sobre a velhice e o envelhecimento no Brasil. A publica\u00e7\u00e3o, com aproximadamente 160 p\u00e1ginas, teve por base os mitos e estere\u00f3tipos reunidos em uma revis\u00e3o de literatura realizada no curso de gradua\u00e7\u00e3o em gerontologia. Ensaios fotogr\u00e1ficos, experimentos gr\u00e1ficos, visuais, liter\u00e1rios e de diagrama\u00e7\u00e3o foram empregados para ilustrar os mitos e estere\u00f3tipos encontrados, assim como propor novos repert\u00f3rios de compreens\u00e3o e combate a essas vis\u00f5es generalizadas, negativas e prejudiciais no que tange \u00e0 velhice e ao envelhecimento. A revista foi disponibilizada gratuitamente na internet, ultrapassando a marca de mil acessos um m\u00eas ap\u00f3s sua publica\u00e7\u00e3o. Ela pode ser acessada em: https:\/\/sites.usp.br\/grupoeaps\/mitos-e-estereotipos-sobre-a-velhice-e-o-envelhecimento\/<\/p>\n<\/div>\n

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Organiza\u00e7\u00e3o Museol\u00f3gica como potencialidade para o \u00e2mbito da pesquisa<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho foi desenvolvido com o intuito de estimular a pesquisa e facilitar o acesso ao acervo do Centro de Mem\u00f3ria da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto (CEMEERP\/USP) por meio de um banco de dados online, formulado a partir da ferramenta Tainacan e da plataforma WordPress.<\/p>\n<\/div>\n

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Os desafios e aprendizagens na organiza\u00e7\u00e3o de uma Olimp\u00edada de Qu\u00edmica virtual<\/a><\/h2>\n
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A ORQ \u00e9 uma competi\u00e7\u00e3o colaborativa, com temas sempre atentos aos pressupostos da CTSA (Ci\u00eancia, Sociedade, Tecnologia e Ambiente), realizada em duas fases que duram quase todo o ano letivo, composta por grupos de alunos e com o diferencial de ser a \u00fanica no pa\u00eds a realizar provas pr\u00e1tica em laborat\u00f3rio.<\/p>\n<\/div>\n

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Os primeiros passos da\u00a0 Assessoria Jur\u00eddica da Cl\u00ednica de Direitos Humanos das Mulheres (CDHM \u2013 USP)<\/a><\/h2>\n
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A Cl\u00ednica de Direitos Humanos das Mulheres (CDHM \u2013 USP) \u00e9 um projeto de ensino, pesquisa e extens\u00e3o atrelado ao acesso \u00e0 justi\u00e7a e aos direitos humanos das mulheres, sobretudo no que concerne \u00e0 preven\u00e7\u00e3o e prote\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia contra mulheres em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade.<\/p>\n<\/div>\n

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Paisagismo funcional, bem-estar e seguran\u00e7a alimentar: Uma abordagem integrada<\/a><\/h2>\n
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Uma das problem\u00e1ticas levantadas para o campus da EACH-USP Leste foi a falta de espa\u00e7os verdes, hortas e \u00e1reas de conviv\u00eancia. Pensando nisso, este projeto busca criar uma \u00e1rea onde as pessoas possam ficar, com plantas nativas, a partir do paisagismo funcional, integrando a beleza proporcionada pelas plantas, com a solu\u00e7\u00e3o de problemas localizados na regi\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Papel social dos Cientistas dos Alimentos exercido por meio da dissemina\u00e7\u00e3o dos seus conhecimentos<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 Os principais objetivos do presente projeto foram: (1) elaborar livretos informativos em uma linguagem de f\u00e1cil compreens\u00e3o em todos os n\u00edveis sociais; (2) levar estes conhecimentos at\u00e9 os alunos do Ensino M\u00e9dio e T\u00e9cnico por meio de intera\u00e7\u00f5es em ambiente virtual; (3) possibilitar aos alunos de gradua\u00e7\u00e3o do curso de Ci\u00eancia dos Alimentos da ESALQ\/USP o conv\u00edvio o compartilhamento de conhecimento e a pr\u00e1tica de extens\u00e3o e exercerem o seu papel social; (4) elaborar v\u00eddeos e material digital para a divulga\u00e7\u00e3o dos temas de forma remota ou \u00e0 dist\u00e2ncia para atingir a sociedade como um todo.<\/p>\n<\/div>\n

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Para Al\u00e9m dos Muros da Universidade: Descontru\u00e7\u00e3o de Fake News como Recurso Avaliativo no Curso de Pedagogia<\/a><\/h2>\n
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Neste trabalho, apresentamos a experi\u00eancia de uma atividade de extens\u00e3o utilizada como estrat\u00e9gia avaliativa de uma disciplina oferecida remotamente para alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de S\u00e3o Paulo, visando um melhor aproveitamento dos conte\u00fados abordados, destacando a import\u00e2ncia da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e que o conhecimento produzido na academia ultrapasse os muros da Universidade.<\/p>\n<\/div>\n

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Participa\u00e7\u00e3o de estudantes de gradua\u00e7\u00e3o na assist\u00eancia de enfermagem a indiv\u00edduos em seguimento em um ambulat\u00f3rio de primeiro epis\u00f3dio psic\u00f3tico e seus familiares no contexto da pandemia de COVID-19<\/a><\/h2>\n
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Interven\u00e7\u00f5es efetivas para indiv\u00edduos no primeiro epis\u00f3dio psic\u00f3tico e seus familiares s\u00e3o fundamentais para o sucesso do tratamento e progn\u00f3stico do paciente.<\/p>\n<\/div>\n

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Passeio virtual tamb\u00e9m pode ser legal! \u2013 Inova\u00e7\u00e3o a favor da manuten\u00e7\u00e3o da rela\u00e7\u00e3o Parque CienTec-Sociedade em tempos de pandemia<\/a><\/h2>\n
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A situa\u00e7\u00e3o de pandemia trouxe desafios contundentes, inclusive para din\u00e2mica de espa\u00e7os de ensino n\u00e3o-formal, como o Parque CienTec da USP. A partir da paralisa\u00e7\u00e3o das atividades presenciais, buscamos formas alternativas para a manuten\u00e7\u00e3o da estreita rela\u00e7\u00e3o entre o Parque e a Sociedade em geral.<\/p>\n<\/div>\n

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Pedagogia Hospitalar no Setor de Hemodi\u00e1lise Infantil: Promovendo o Atendimento Pedag\u00f3gico Escolar<\/a><\/h2>\n
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O objetivo deste projeto de extens\u00e3o, que ocorre desde 2013, foi dar continuidade ao atendimento pedag\u00f3gico-escolar \u00e0s crian\u00e7as e aos adolescentes com doen\u00e7a renal cr\u00f4nica (DRC) em tratamento hemodial\u00edtico. Os dados aqui compartilhados s\u00e3o do 2\u00ba. Semestre\/2020 ao 1\u00ba. Semestre\/2021.<\/p>\n<\/div>\n

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Percep\u00e7\u00e3o da comunidade sobre servi\u00e7os de atividade f\u00edsica durante a pandemia Covid-19<\/a><\/h2>\n
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A presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de atividade f\u00edsica e esporte por meio de entidade p\u00fablica pode ser considerada um bem social e deve ser avaliado no sentido de garantir sua qualidade (CHELLADURAI; CHANG, 2000; KO E PASTORE, 2004; MARIANO, 2017; AMARAL; ROCCO JR.; BASTOS, 2018).<\/p>\n<\/div>\n

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Periferia Livr@: Fortalecendo produ\u00e7\u00e3o, discuss\u00e3o e ensino de literatura perif\u00e9rica<\/a><\/h2>\n
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A Literatura \u00e9 um elo entre cultura, educa\u00e7\u00e3o e (re)constru\u00e7\u00e3o de subjetividades. Nas bordas de S\u00e3o Paulo, in\u00fameras fam\u00edlias s\u00e3o afetadas pelo fazer liter\u00e1rio (como saraus, slams, produ\u00e7\u00e3o de livros), seja econ\u00f4mica, social ou simbolicamente.<\/p>\n<\/div>\n

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PERMAUSP: PERMACULTURA E GEOCI\u00caNCIAS NA CIDADE DO SOL<\/a><\/h2>\n
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O PermaUSP \u00e9 um n\u00facleo de estudos em permacultura dos estudantes da USP, e foi criado para promover a permacultura na cidade de S\u00e3o Paulo. O projeto consiste em levar a permacultura para a comunidade de Heli\u00f3polis por meio de atividades que est\u00e3o sendo desenvolvidas de forma colaborativa.<\/p>\n<\/div>\n

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Perspectivas de ensino e aprendizagem por meio de projetos com temas geradores e Tecnologias Digitais da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TDIC)<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho apresenta a contribui\u00e7\u00e3o do Grupo de Pesquisa \u201cDifus\u00e3o Cient\u00edfica em Apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d do IEA\/USP\/Polo S\u00e3o Carlos em parceria com escolas p\u00fablicas estaduais introduzindo as Tecnologias Digitais da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o com temas geradores como recursos did\u00e1ticos que levam \u00e0 aprendizagem atrav\u00e9s de projetos de pesquisa desenvolvidos por alunos com media\u00e7\u00e3o de professores respons\u00e1veis pelo projeto na escola. Visou-se aprimorar o conhecimento t\u00e9cnico pedag\u00f3gico dos professores quanto \u00e0s possibilidades de planejamento e execu\u00e7\u00e3o do ensino-aprendizagem com temas relacionados \u00e0 disciplina de Ci\u00eancias, nos anos finais do ensino fundamental e m\u00e9dio.<\/p>\n<\/div>\n

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Perspectivas de um isolamento: a\u00e7\u00e3o de engajamento cultural em tempos de pandemia por meio da linguagem fotogr\u00e1fica<\/a><\/h2>\n
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Esta publica\u00e7\u00e3o apresenta a\u00e7\u00e3o cultural \u201cPerspectivas de um isolamento\u201d promovida pelo Centro Cultural USP Bauru da Prefeitura do Campus USP de Bauru. Com a chegada da pandemia, houve a preocupa\u00e7\u00e3o de que o v\u00ednculo entre o servi\u00e7o e os usu\u00e1rios do campus se perdesse, uma vez que as pessoas j\u00e1 n\u00e3o poderiam frequentar presencialmente as atividades oferecidas.<\/p>\n<\/div>\n

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Planejamento, Projeto, Produ\u00e7\u00e3o e Montagem da Exposi\u00e7\u00e3o: A Trajet\u00f3ria de Jorge Caron<\/a><\/h2>\n
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projeto de extens\u00e3o teve o objetivo de realizar a pesquisa e digitaliza\u00e7\u00e3o do Acervo Jorge Caron, que desde 2006 est\u00e1 sob a salvaguarda da Biblioteca do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Plano de urbaniza\u00e7\u00e3o e regulariza\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria do Banhado \u2013 Jardim Nova Esperan\u00e7a, S\u00e3o Jose\u0301 dos Campos-SP<\/a><\/h2>\n
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O objetivo \u00e9 apresentar o plano que motivou a publica\u00e7\u00e3o em cartilha (impressa e digital) dos resultados do projeto de urbaniza\u00e7\u00e3o e regulariza\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria desenvolvido para a comunidade do Jardim Nova Esperan\u00e7a, conhecido como Banhado (S\u00e3o Jose\u0301 dos Campos-SP).<\/p>\n<\/div>\n

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Plant\u00e3o Institucional: uma estrat\u00e9gia de forma\u00e7\u00e3o para equipes profissionais da sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o e assist\u00eancia social<\/a><\/h2>\n
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O Plant\u00e3o Institucional \u00e9 um projeto de extens\u00e3o universit\u00e1ria realizado pelo Servi\u00e7o de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia da USP que oferece um espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o e de supervis\u00e3o para equipes de profissionais que atuam em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas que trabalham no campo educativo.<\/p>\n<\/div>\n

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Podcast Ci\u00eancia em Fato<\/a><\/h2>\n
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Divulgar atrav\u00e9s de Podcasts, no formato de entrevista, os resultados de pesquisa cient\u00edfica nacional. Possibilitando o contato com uma m\u00eddia digital eficiente na comunica\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e de f\u00e1cil acesso ao p\u00fablico, promovendo o conhecimento produzido dentro das Universidades brasileiras, principalmente dentro de um contexto pand\u00eamico, onde h\u00e1 a necessidade de divulga\u00e7\u00e3o de fatos.<\/p>\n<\/div>\n

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Podcast Sala TUSP<\/a><\/h2>\n
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Podcast do Teatro da Universidade de S\u00e3o Paulo \u2013 uma sala virtual onde a gente conta hist\u00f3rias da Hist\u00f3ria do Teatro, em conversas com artistas e pesquisadores convidados.<\/p>\n<\/div>\n

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Poemas do Romantismo na sala de aula<\/a><\/h2>\n
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A elabora\u00e7\u00e3o do trabalho foi o resultado do projeto \u201cAn\u00e1lise de poemas do Romantismo no Brasil\u201d (no. 3092), oferecido pelo Programa Unificado de Bolsas (vertente Cultura e Extens\u00e3o), entre 2020 e 2021, com a coordena\u00e7\u00e3o do Prof. Dr. Ricardo Souza de Carvalho, da \u00e1rea de Literatura Brasileira, e a participa\u00e7\u00e3o do bolsista Lucas Viana Greg\u00f3rio, aluno de gradua\u00e7\u00e3o em Letras.<\/p>\n<\/div>\n

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Pontap\u00e9 Empreendedor<\/a><\/h2>\n
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O projeto Pontap\u00e9 em si, se caracteriza como um plano de ensino de empreendedorismo para alunos do nono ano e ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica. Vale lembrar que esse plano em quest\u00e3o \u00e9 totalmente gratuito sendo realizado pelo trabalho volunt\u00e1rio dos membros do N\u00facleo de Empreendedores<\/p>\n<\/div>\n

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Portal de Intelig\u00eancia do Turismo dos Munic\u00edpios Paulistas<\/a><\/h2>\n
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O desenvolvimento do Portal de Intelig\u00eancia do Turismo dos Munic\u00edpios Paulistas faz parte do programa USP Munic\u00edpios e \u00e9 de responsabilidade de alunos e docentes da Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes.<\/p>\n<\/div>\n

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Posven\u00e7\u00e3o: desenvolvimento de um curso de forma\u00e7\u00e3o para o apoio inicial a enlutados por suic\u00eddio<\/a><\/h2>\n
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A posven\u00e7\u00e3o apresenta elevado potencial para o manejo de viv\u00eancias ap\u00f3s uma morte por suic\u00eddio, sendo uma vertente ainda pouco explorada na \u00e1rea da sa\u00fade. Os profissionais de sa\u00fade podem fazer a diferen\u00e7a nas abordagens sobre a posven\u00e7\u00e3o, embora ainda existam lacunas nos processos de forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o sobre a tem\u00e1tica. O presente projeto teve como objetivo promover um curso de extens\u00e3o universit\u00e1ria com foco na forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de profissionais da \u00e1rea da sa\u00fade para a posven\u00e7\u00e3o do suic\u00eddio, por meio do desenvolvimento da telessimula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Potencializa: Potencializa\u00e7\u00e3o de jovens multiplicadores em contextos perif\u00e9ricos<\/a><\/h2>\n
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O Potencializa foi um programa de potencializa\u00e7\u00e3o para jovens multiplicadores em contextos perif\u00e9ricos que tivessem o desejo de atuar no campo sociopoliticoambiental.<\/p>\n<\/div>\n

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Pr\u00e1ticas do canto coral na pandemia: um relato sobre a cria\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de t\u00e9cnicas de ensaio e grava\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos no Coral da USP de Ribeir\u00e3o Preto e de S\u00e3o Carlos<\/a><\/h2>\n
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O per\u00edodo da pandemia na atividade coral exigiu a cria\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de t\u00e9cnicas para grava\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos em formato \u201cmosaico\u201d. O Coral da USP de Ribeir\u00e3o Preto e o Coral da USP de S\u00e3o Carlos, atrav\u00e9s de seus monitores-bolsistas PUB e seu diretor art\u00edstico, desenvolveram t\u00e9cnicas de ensaio e de grava\u00e7\u00e3o de \u00e1udios e de v\u00eddeos redundando em trabalhos vocais mais conscientes.<\/p>\n<\/div>\n

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Pr\u00eamio Econoteen de Ensaios<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Econoteen \u00e9 uma iniciativa do Departamento de Economia da FEA\/USP que tem buscado criar canais de comunica\u00e7\u00e3o com a sociedade, visando superar os muros da Universidade e diminuir a dist\u00e2ncia entre o ensino de Economia e as pessoas que a constroem e a vivenciam.<\/p>\n<\/div>\n

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Preparando o caminho para a ado\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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Esta cartilha foi elaborada por estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do projeto de Cultura e Extens\u00e3o Grupos Reflexivos com Pretendentes \u00e0 Ado\u00e7\u00e3o, orientado e supervisionado pela Prof\u00aa Titular Isabel Cristina Gomes, do Instituto de Psicologia da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Prescri\u00e7\u00e3o do Dia: Infus\u00e3o de Alegria. A Proposta da Cia do Riso para Crian\u00e7as e Adolescentes Hospitalizados<\/a><\/h2>\n
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No cuidado \u00e0 crian\u00e7a e ao adolescente hospitalizado, o processo diagn\u00f3stico e terap\u00eautico convencional pode ser ampliado com a incorpora\u00e7\u00e3o de terapias e m\u00e9todos complementares com o intuito de privilegiar, tamb\u00e9m, as suas necessidades emocionais, sociais e culturais. Com este movimento de amplia\u00e7\u00e3o do processo, busca-se o cuidado atraum\u00e1tico (provis\u00e3o de cuidados terap\u00eauticos com interven\u00e7\u00f5es que minimizem o desconforto psicol\u00f3gico e f\u00edsico experimentado pelas crian\u00e7as, adolescentes e familiares).<\/p>\n<\/div>\n

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PREVEN\u00c7\u00c3O DA INCID\u00caNCIA DA FEBRE MACULOSA BRASILEIRA EM\u00a0 PIRACICABA,SP: ASPECTOS SOCIAIS<\/a><\/h2>\n
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A febre maculosa brasileira (FMB) causa \u00f3bitos e este documento mostra quest\u00f5es do tema em Piracicaba, SP. FMB \u00e9 causada pela bact\u00e9ria Rickettsia rickettsii, tendo como\u00a0 vetor o carrapato-estrela (Ambliomma sculptum), sendo alguns de seus hospedeiros a capivara, os equinos, sendo os gamb\u00e1s tamb\u00e9m atacados. O objetivo aqui \u00e9 demonstrar as motiva\u00e7\u00f5es dos frequentadores dos locais onde h\u00e1 a presen\u00e7a de capivaras e gamb\u00e1s,\u00a0 observando-se que tais espa\u00e7os oferecem alguma atra\u00e7\u00e3o para recrea\u00e7\u00e3o e lazer em Piracicaba, por\u00e9m s\u00e3o \u00e1reas de risco de cont\u00e1gio com a\u00a0 FMB.<\/p>\n<\/div>\n

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Preven\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o em sa\u00fade frente \u00e0 pandemia COVID19: um aprendizado\u00a0 pr\u00e1tico inserido em a\u00e7\u00f5es sociais em sa\u00fade<\/a><\/h2>\n
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Esta proposta visa a produ\u00e7\u00e3o de kits de higiene pessoal (sabonete l\u00edquido e \u00e1lcool em gel) e material de orienta\u00e7\u00e3o em sa\u00fade pelos estudantes da FCFRP-USP para distribui\u00e7\u00e3o em comunidades carentes como uma a\u00e7\u00e3o de preven\u00e7\u00e3o e combate ao novo coronavirus.<\/p>\n<\/div>\n

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Preven\u00e7\u00e3o e Tratamento Jur\u00eddico para Pessoa em Situa\u00e7\u00e3o de Endividamento em Ribeir\u00e3o Preto \u2013 SP: Acolher, Esclarecer e Apoiar<\/a><\/h2>\n
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O projeto de extens\u00e3o \u201cPreven\u00e7\u00e3o e Tratamento Jur\u00eddico para Pessoa em Situa\u00e7\u00e3o de Endividamento\u201d foi criado em 2015 com o objetivo de esclarecer a popula\u00e7\u00e3o sobre preven\u00e7\u00e3o e efeitos do endividamento.<\/p>\n<\/div>\n

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Preven\u00e7\u00e3o e Tratamento Jur\u00eddico para pessoa em situa\u00e7\u00e3o de endividamento em Ribeir\u00e3o Preto-SP: acolher, esclarecer e apoiar<\/a><\/h2>\n
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O esclarecimento do endividamento para a popula\u00e7\u00e3o geral \u00e9 de suma import\u00e2ncia para compreens\u00e3o dos efeitos jur\u00eddicos e consequ\u00eancias que o inadimplemento pode ocasionar na vida das pessoas.<\/p>\n<\/div>\n

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Pr\u00f3-UBAS USP: aplica\u00e7\u00e3o web para amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 sa\u00fade e promo\u00e7\u00e3o do bem-estar<\/a><\/h2>\n
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Nota-se o crescente fomento \u00e0 sustentabilidade, tanto no \u00e2mbito geopol\u00edtico, como tamb\u00e9m nas Universidades, por meio do estabelecimento de Objetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS).O presente estudo tem como intuito desenvolver uma aplica\u00e7\u00e3o web a fim de otimizar o acesso dos usu\u00e1rios aos servi\u00e7os de aten\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade ofertados pela Universidade de S\u00e3o Paulo (USP).<\/p>\n<\/div>\n

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Produtos de divulga\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio geol\u00f3gico do estado de S\u00e3o Paulo como estrat\u00e9gia de geocomunica\u00e7\u00e3o e geoconserva\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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Discutir o papel do homem como agente geol\u00f3gico, construindo e impactando paisagens, \u00e9 uma oportunidade de divulgar e promover conceitos geocient\u00edficos. O uso de recursos facilitadores desta comunica\u00e7\u00e3o gera uma conex\u00e3o direta com o p\u00fablico, ou seja, transmitem a linguagem cient\u00edfica de forma acess\u00edvel. A elabora\u00e7\u00e3o de produtos de divulga\u00e7\u00e3o a partir de propostas gr\u00e1ficas, digitais e interativas \u00e9 apresentada neste trabalho por meio de dois materiais interpretativos: i) o livro \u201cPatrim\u00f4nio Geol\u00f3gico Paulista: uma viagem no tempo geol\u00f3gico em 50 geoss\u00edtios\u201d e ii) uma s\u00e9rie de Geo Cart\u00f5es. Esses dois recursos est\u00e3o vinculados \u00e0 pesquisa b\u00e1sica resultante do projeto de Invent\u00e1rio do Patrim\u00f4nio Geol\u00f3gico do estado de S\u00e3o Paulo organizado pelo Grupo de Pesquisa em Geoconserva\u00e7\u00e3o do Instituto de Geoci\u00eancias (IGc USP). Atrav\u00e9s destas estrat\u00e9gias para fomentar e promover atividades de pesquisa, debate e extens\u00e3o nas \u00e1reas de Patrim\u00f4nio Geol\u00f3gico,<\/p>\n<\/div>\n

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Produzindo V\u00eddeos sobre Arqueologia do Mediterr\u00e2neo Antigo<\/a><\/h2>\n
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Trata-se de um relato de experi\u00eancia sobre a execu\u00e7\u00e3o do Projeto PUB \u201cProdu\u00e7\u00e3o de V\u00eddeos em Arqueologia do Mediterr\u00e2neo Antigo\u201d (edital 2020-2021) que articula conhecimentos da Arqueologia e do Audiovisual para fins de divulga\u00e7\u00e3o de conhecimentos sobre Arqueologia do Mediterr\u00e2neo Antigo para a sociedade em geral.<\/p>\n<\/div>\n

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Programa de condicionamento f\u00edsico com games interativos para crian\u00e7as obesas e\/ou sobrepeso \u201cProjeto Exergames Jogando pela Vida\u201d<\/a><\/h2>\n
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S\u00e3o v\u00e1rios os males que afetam a humanidade, por\u00e9m s\u00e3o indiscut\u00edveis o avan\u00e7o do sedentarismo e as mazelas que o acompanha no terceiro mil\u00eanio. N\u00e3o se pode negar que o aumento do sedentarismo em \u00e2mbito mundial est\u00e1 relacionado, de certa forma, aos avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos. Por mais paradoxal que possa parecer, os mesmos avan\u00e7os que contribuem para a melhora da qualidade de vida,<\/p>\n<\/div>\n

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Programa de Coopera\u00e7\u00e3o com Empresas: Contribuindo com a Tecnologia e a Economia do Pa\u00eds<\/a><\/h2>\n
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Os benef\u00edcios da parceria entre centros de pesquisa e empresas v\u00e3o al\u00e9m do desenvolvimento de um produto, mas podem aquecer a economia, fomentar a produ\u00e7\u00e3o de alta tecnologia brasileira, e gerar empregos e tributos.<\/p>\n<\/div>\n

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Programa de Educa\u00e7\u00e3o e Orienta\u00e7\u00e3o sobre Traumatismos Dent\u00e1rios: Professora, machuquei meu dente! E agora?<\/a><\/h2>\n
Posted: 29 de outubro de 2021<\/div>\n
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Os traumatismos dent\u00e1rios podem ter um grande impacto na qualidade de vida, n\u00e3o s\u00f3 pela situa\u00e7\u00e3o de urg\u00eancia que acarreta, mas pelo envolvimento emocional da crian\u00e7a e de seus familiares. O primeiro atendimento, a conduta correta frente aos diferentes tipos de traumas e a agilidade para encaminhar o caso ao especialista s\u00e3o de extrema import\u00e2ncia para o progn\u00f3stico favor\u00e1vel.<\/p>\n<\/div>\n

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PROGRAMA DE EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA PARA IDOSOS DA USP: RESULTADOS E REFLEX\u00d5ES EM EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA<\/a><\/h2>\n
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Apresentamos resultados do Programa de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica para Idosos da USP e reflex\u00f5es associadas a ele. O projeto iniciou em 2013 (primeiro na EEFERP para comunidade externa \u00e0 Unidade) e consiste em aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica (tr\u00eas horas por semana) e avalia\u00e7\u00f5es de sa\u00fade, inclusive an\u00e1lises gen\u00e9ticas e epigen\u00e9ticas (850 k s\u00edtios de metila\u00e7\u00e3o e 640 k de genotipagem por amostra),<\/p>\n<\/div>\n

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Programa de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial na Casa de Dona Yay\u00e1<\/a><\/h2>\n
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Em 2019, iniciou-se no Centro de Preserva\u00e7\u00e3o Cultural (CPC\/USP) a reorganiza\u00e7\u00e3o das atividades do setor educativo, contemplando a elabora\u00e7\u00e3o de um Programa de Educa\u00e7\u00e3o Patrimonial que visava orientar e nortear a a\u00e7\u00e3o educativa a partir de princ\u00edpios e fundamentos te\u00f3ricos coerentes e articulados.<\/p>\n<\/div>\n

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Programa de Extens\u00e3o de Servi\u00e7os \u00e0 Comunidade (PESC): 20 Anos de Hist\u00f3ria<\/a><\/h2>\n
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O Programa de Extens\u00e3o de Servi\u00e7os \u00e0 Comunidade (PESC), vinculado \u00e0 Faculdade de Economia, Administra\u00e7\u00e3o, Contabilidade e Atu\u00e1ria da Universidade de S\u00e3o Paulo (FEA\/USP), completa 20 anos de aplica\u00e7\u00e3o do conhecimento acad\u00eamico junto a entidades do terceiro setor por meio de de-senvolvimento de projetos de impacto social.<\/p>\n<\/div>\n

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Programa de forma\u00e7\u00e3o sobre Pagamento por Servi\u00e7os Ambientais para catadores de material recicl\u00e1vel e servidores municipais<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho trata de uma pesquisa qualitativa, incluindo a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o sobre o tema Pagamento por Servi\u00e7os Ambientais para catadores de materiais recicl\u00e1veis, tendo como objetivo principal a capacita\u00e7\u00e3o de catadores cooperados ou associados e t\u00e9cnicos da prefeitura municipal de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Programa Empreendedorismo-Escola: A Trilha para Disseminar a Cultura Empreendedora na Universidade<\/a><\/h2>\n
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O presente artigo aborda, por meio de um estudo de caso realizado na Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), as maneiras pelas quais a cultura do empreendedorismo vem sendo disseminada e, as a\u00e7\u00f5es em prol do empreender no trip\u00e9 ensino, pesquisa e extens\u00e3o, que veem sendo realizadas.<\/p>\n<\/div>\n

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Programas para alunos pr\u00e9-universit\u00e1rios e p\u00fablico em geral via YouTube: contribuindo para a educa\u00e7\u00e3o e divulgando a ci\u00eancia<\/a><\/h2>\n
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O ensino de ci\u00eancia no Brasil vem demonstrando sua import\u00e2ncia todos os dias, em contextos diversos, na forma como a popula\u00e7\u00e3o encara seus dilemas e desafios em compara\u00e7\u00e3o com o conhecimento cient\u00edfico vigente.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto 3 vezes 22<\/a><\/h2>\n
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O projeto 3 vezes 22 est\u00e1 alicer\u00e7ado na convic\u00e7\u00e3o de que a Universidade de S\u00e3o Paulo deve estreitar seus la\u00e7os com a sociedade, permitindo que as barreiras existentes entre o grande p\u00fablico e o universo cient\u00edfico e acad\u00eamico seja suprimido.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Bigu\u00e1: prepara\u00e7\u00e3o dos alunos do ensino fundamental II para o ensino m\u00e9dio t\u00e9cnico<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Bigu\u00e1 foi realizado no ano de 2019 na Escola Estadual Prof. Joaquim Ferreira Pedro de Lorena, tendo como p\u00fablico-alvo estudantes do 8\u00ba e 9\u00ba ano do ensino fundamental II. O objetivo foi motivar e preparar os estudantes dessa escola localizada na periferia do munic\u00edpio de Lorena para o ingresso em escolas t\u00e9cnicas de n\u00edvel m\u00e9dio.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Cinema e Corpo: desde 2011 formando p\u00fablico no CINUSP Paulo Em\u00edlio<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Cinema e Corpo, uma parceria do CINUSP Paulo Em\u00edlio e do Grupo PULA (EEFE- USP), visa aproximar reflex\u00f5es das \u00e1reas do Esporte, da Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e do Lazer a outras \u00e1reas do conhecimento, tendo o cinema, o corpo e o movimento como pontos de intersec\u00e7\u00e3o<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Crian\u00e7as do CRUSP<\/a><\/h2>\n
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Iniciado em 2003, por estudantes da USP, em parceria com AMORCRUSP, SAS, Creches\/Pr\u00e9-escolas da USP e desde 2009, sob coordena\u00e7\u00e3o da Profa. Dra. Patr\u00edcia Prado, FEUSP, pelo PUB-USP, este Projeto de cultura e extens\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal desenvolve propostas educativas, l\u00fadicas e art\u00edsticas, por educadores de diversas licenciaturas, com crian\u00e7as moradoras do CRUSP \u2013 cerca de 30 crian\u00e7as, de 2 a 12 anos, de 2\u00aa a 6\u00aa feira, das 19h \u00e0s 21h e em finais de semana especiais, em uma sala equipada com brinquedos, livros e jogos no CRUSP, a Salinha das Crian\u00e7as, al\u00e9m das \u00e1reas livres pr\u00f3ximas, visitas \u00e0s pra\u00e7as e museus da Universidade, passeios e viagens.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto de Acessibilidade do Monumento Nacional Ru\u00ednas Engenho S\u00e3o Jorge dos Erasmos (PRCEU USP, Santos): maquete t\u00e1til e mapa t\u00e1til<\/a><\/h2>\n
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Projeto de elabora\u00e7\u00e3o de maquete e planta t\u00e1teis da Base Avan\u00e7ada de Cultura e Extens\u00e3o, objetivando ampliar atendimento a pessoas com defici\u00eancias visuais, dentro de uma pol\u00edtica de inclus\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto de Apoio Psicol\u00f3gico Online: uma estrat\u00e9gia de acolhimento ao sofrimento ps\u00edquico em tempos pand\u00eamicos<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Apoio Psicol\u00f3gico Online (PAPO), foi criado no contexto da pandemia de Covid-19, em mar\u00e7o de 2020, tendo por objetivo oferecer \u00e0 comunidade uspiana um espa\u00e7o de apoio e elabora\u00e7\u00e3o ps\u00edquica para os sofrimentos e ang\u00fastias desencadeados ou intensificados pelas viv\u00eancias no per\u00edodo pand\u00eamico.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto de Cultura e Extens\u00e3o sobre \u00c9tica para Crian\u00e7as e Adolescentes<\/a><\/h2>\n
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Trata-se de proposta direcionada pelo Programa Unificado de Bolsas, que visa trabalhar com os alunos do ensino fundamental de escolas p\u00fablicas, tem\u00e1ticas que delineiam a atualidade do corpo social, introduzindo uma concep\u00e7\u00e3o pr\u00e1tico-te\u00f3rica no desenvolvimento de conceitos que s\u00e3o fundamentais para a constru\u00e7\u00e3o de um pensamento cr\u00edtico e social. O posicionamento do jovem frente ao mundo \u00e9 fundamental para a manuten\u00e7\u00e3o do estado democr\u00e1tico de direitos, conseguindo reconhecer seus direitos e mudar a sua realidade e da comunidade.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria Biocientista Mirim em Prol da Alfabetiza\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica Cidad\u00e3<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Biocientista Mirim (BM) se conecta e justifica aos princ\u00edpios que norteiam a extens\u00e3o universit\u00e1ria ao aproximar a universidade \u00e0 sociedade, viabilizando a forma\u00e7\u00e3o da comunidade acad\u00eamica nos processos de desenvolvimento sustent\u00e1vel e fortalecimento da cidadania, e contribuindo na forma\u00e7\u00e3o de um profissional completo e socialmente consciente.<\/p>\n<\/div>\n

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PROJETO DE INCENTIVO \u00c0 LEITURA: CIRCULANDO LIVROS E SABERES<\/a><\/h2>\n
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O Projeto visa incentivar na universidade e na comunidade de Piracicaba a\u00e7\u00f5es de incentivo a leitura. As a\u00e7\u00f5es buscam o incentivo a doa\u00e7\u00e3o e a circula\u00e7\u00e3o de livros, para sejam instrumentos vivos e promotores de processos de cria\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o. Os livros recebidos no campus de Piracicaba s\u00e3o triados e distribu\u00eddos em espa\u00e7os de leitura dentro do campus (carrinho itinerante, nas estantes da central de aulas, entre outros) e em bibliotecas p\u00fablicas e comunit\u00e1rias de diversos bairros de Piracicaba.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto de moderniza\u00e7\u00e3o do Acervo Coralusp<\/a><\/h2>\n
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O Projeto de Moderniza\u00e7\u00e3o do Acervo Coralusp implementado com a ajuda da Pr\u00f3 Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o e com o auxilio da bolsa PUB visa mostrar que o Acervo tem caracter\u00edsticas ricas e pr\u00f3prias que observam as particularidades de cada material: partituras, fotografias, documentos, m\u00eddias, etc<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Dente de Leite, apoiado pelo Santander e Pr\u00f3 Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria, leva promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade em Odontopediatria a pessoas de diversos pa\u00edses, estados e cidades<\/a><\/h2>\n
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O objetivo desse trabalho foi produzir, gravar e disponibilizar gratuitamente m\u00fasicas infantis voltadas para educa\u00e7\u00e3o\/promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade em Odontopediatria e avaliar o p\u00fablico alcan\u00e7ado por meio das redes sociais. Metodologia: As can\u00e7\u00f5es foram escritas pela Prof.\u00aa Dr.\u00aa Alexandra Mussolino de Queiroz e p\u00f3s-graduanda Pa\u00f4la Caroline da Silva Mira. Todas as can\u00e7\u00f5es visaram estimular a aproxima\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a e de temas de sa\u00fade bucal de forma l\u00fadica, divertida e art\u00edstica. Ap\u00f3s produ\u00e7\u00e3o musical, as can\u00e7\u00f5es foram disponibilizadas em redes sociais e os dados gerados foram utilizados para avalia\u00e7\u00e3o\u00a0 do alcance de p\u00fablico.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Desenvolver: Lideran\u00e7a e Ambiente de Trabalho Seguro<\/a><\/h2>\n
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O clima organizacional influencia a seguran\u00e7a e sa\u00fade do trabalhador Proteger os funcion\u00e1rios de acidentes e problemas de sa\u00fade, al\u00e9m de ser um dever legal e \u00e9tico, \u00e9 sinal que a organiza\u00e7\u00e3o cuida dos seus A m\u00e1 lideran\u00e7a pode resultar em riscos de sa\u00fade e inseguran\u00e7a ocupacional Logo, o objetivo foi desenvolver os enfermeiros que ocupam cargos de lideran\u00e7a com foco na gest\u00e3o da seguran\u00e7a em sa\u00fade ocupacional.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Editorial e Produ\u00e7\u00e3o de Ferramenta Educativa: \u201c Guia de Aves do Engenho dos Erasmos\u201d<\/a><\/h2>\n
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O Projeto consistiu na elabora\u00e7\u00e3o do \u201cGuia de Aves do Engenho dos Erasmos\u201d, s\u00edtio arqueol\u00f3gico sob a guarda da PRCEU USP, em Santos (SP), que abriga a mais antiga evid\u00eancia f\u00edsica preservada da coloniza\u00e7\u00e3o portuguesa em territ\u00f3rio brasileiro.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Exerc\u00edcio Cora\u00e7\u00e3o (LAHAM\/EEFEUSP): A\u00e7\u00e3o remota durante a pandemia do COVID-19<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Exerc\u00edcio e Cora\u00e7\u00e3o tem por objetivo dar subs\u00eddios para pr\u00e1tica de atividade f\u00edsica para a sa\u00fade atrav\u00e9s de atua\u00e7\u00e3o presencial em um parque p\u00fablico<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Extens\u00e3o Solid\u00e1ria<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Extens\u00e3o Solid\u00e1ria, atualmente vinculado \u00e0 Faculdade de Economia, Administra\u00e7\u00e3o e Contabilidade de Ribeir\u00e3o Preto \u2013 USP \u00e9 um Projeto de Extens\u00e3o que busca proporcionar uma maior intera\u00e7\u00e3o entre os estudantes da universidade e a popula\u00e7\u00e3o das comunidades carentes da regi\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto F\u00eanix-USP: Promo\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00f5es em sa\u00fade mental no contexto da pandemia da Covid-19<\/a><\/h2>\n
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O cen\u00e1rio de pandemia da Covid-19, juntamente com o distanciamento social, trouxeram impactos na sa\u00fade mental da popula\u00e7\u00e3o, como a gera\u00e7\u00e3o de emo\u00e7\u00f5es negativas e a diminui\u00e7\u00e3o de emo\u00e7\u00f5es positivas. Assim, o Projeto F\u00eanix-USP tem o objetivo de promover e intervir em sa\u00fade mental no contexto de pandemia oferecendo um espa\u00e7o de escuta, acolhimento e atendimento psicol\u00f3gico breve a crian\u00e7as, adolescentes, adultos e fam\u00edlias que apresentam sofrimento devido aos efeitos da pandemia da Covid-19 e do distanciamento social.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Floki<\/a><\/h2>\n
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O projeto consiste no design e constru\u00e7\u00e3o de uma embarca\u00e7\u00e3o tripulada e certificada pela Marinha para o Desafio Solar Brasil \u2013 competi\u00e7\u00e3o para barcos movidos exclusivamente a energia solar. Casco, propuls\u00e3o e demais sistemas ser\u00e3o projetados integralmente pelas equipes respons\u00e1veis, garantindo um prot\u00f3tipo inovador e sustent\u00e1vel.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Horta Comunit\u00e1ria da FSP-USP: estrat\u00e9gia educativa para abordar sistemas alimentares sustent\u00e1veis e a educa\u00e7\u00e3o ambiental, alimentar e nutricional<\/a><\/h2>\n
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O tema da sustentabilidade tem tido um papel central na reflex\u00e3o acerca das dimens\u00f5es do desenvolvimento e das alternativas que visam garantir equidade e articular a\u00e7\u00f5es entre o global e o local.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Horti+: A import\u00e2ncia de valorizar aquilo que \u00e9 bom<\/a><\/h2>\n
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O Horti+ visa ser um projeto replic\u00e1vel que promova uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel pautada na agricultura regional, possibilitando condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas de perman\u00eancia dos agricultores locais, por meio do desenvolvimento de um espa\u00e7o otimizado. Assim, o projeto tem como principal objetivo a cria\u00e7\u00e3o de um aplicativo de delivery de modo que estes agricultores tenham maior autonomia em suas vendas e divulga\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Interven\u00e7\u00e3o Educativa como Ferramenta da Gest\u00e3o de Res\u00edduos S\u00f3lidos no Campus \u201cLuiz de Queiroz\u201d<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 O projeto visa a realiza\u00e7\u00e3o de interven\u00e7\u00f5es educativas com a inten\u00e7\u00e3o de avaliar\/melhorar o sistema de coleta seletiva no campus \u201cLuiz de Queiroz\u201d bem como desenvolver a\u00e7\u00f5es que estimulem a redu\u00e7\u00e3o da gera\u00e7\u00e3o de res\u00edduos, usando a educa\u00e7\u00e3o ambiental. S\u00e3o levantadas informa\u00e7\u00f5es dos departamentos e setores do campus a respeito dos problemas e questionamentos sobre a correta destina\u00e7\u00e3o dos res\u00edduos s\u00f3lidos produzidos.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Laika<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Laika consiste no desenvolvimento de um ve\u00edculo lan\u00e7ador, movido \u00e1 propuls\u00e3o s\u00f3lida e capaz de atingir 500 metros de apogeu acima do n\u00edvel do solo, sendo inteiramente consolidado por membros rec\u00e9m ingressos no grupo de extens\u00e3o TOPUS Projetos Aeroespaciais.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto MINIMUS INTERDISCIPLINAR: Grego e Latim, Filosofia, Hist\u00f3ria e Arqueologia da Antiguidade Cl\u00e1ssica na Rede P\u00fablica de Ensino Fundamental<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Minimus, ano IX: Grego e Latim no Ensino Fundamental, para o qual j\u00e1 foram concedidas 08 bolsas PUB, visa a orienta\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o de alunos da USP que ministrar\u00e3o, como monitores na EMEF Desembargador Amorim Lima, aulas de L\u00edngua Grega I e L\u00edngua Latina I (que s\u00e3o mat\u00e9rias obrigat\u00f3rias, inseridas na grade curricular da escola desde o in\u00edcio do projeto Minimus em 2013), para aproximadamente 200 alunos do 5o e 7o anos (EF1 e EF2).<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Saberes<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Saberes teve in\u00edcio em 2019, buscando fornecer um espa\u00e7o de escuta terap\u00eautica aos alunos do cursinho popular FEAUSP, que apresentavam queixas crescentes de ansiedade em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 viv\u00eancia associada ao vestibular. Est\u00e1 associado ao psiA (Laborat\u00f3rio de Pesquisas e Interven\u00e7\u00f5es em Psican\u00e1lise), associado ao Departamento de Psicologia Cl\u00ednica do IPUSP, e foi contemplado com bolsa PUB.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Santu\u00e1rio: Promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o humanit\u00e1ria<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Santu\u00e1rio \u00e9 uma atividade de extens\u00e3o da FMVZ-USP. Criado em 2009, atua na educa\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o da Sa\u00fade \u00danica na comunidade atrav\u00e9s de palestras, jogos, teatro, e hist\u00f3rias em campanhas de castra\u00e7\u00e3o e outras iniciativas de nossos parceiros. Devido \u00e0 pandemia de covid-19, tais a\u00e7\u00f5es tiveram de ser suspensas, dando espa\u00e7o para o Projeto buscar outras formas de comunica\u00e7\u00e3o com a popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Sociologia em Movimento: Oficinas de Sociologia em escolas p\u00fablicas<\/a><\/h2>\n
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O presente texto visa apresentar as atividades do Sociologia em Movimento desde sua funda\u00e7\u00e3o at\u00e9 o presente momento, e compartilhar nossos resultados com um p\u00fablico mais amplo. O Sociologia em Movimento \u00e9 um grupo de extens\u00e3o ligado \u00e0 Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Tatame Amigo<\/a><\/h2>\n
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O projeto Tatame amigo apresenta como objetivo oferecer um espa\u00e7o de viv\u00eancia pr\u00e1tica aos discentes do curso de bacharelado em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Esporte da Universidade de S\u00e3o Paulo (EEFERP\/USP), em interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas voltadas a inicia\u00e7\u00e3o esportiva para crian\u00e7as de seis a 10 anos, num ambiente extra-muros do campus universit\u00e1rio, al\u00e9m de buscar aproximar a Policia Militar e a Universidade de S\u00e3o Paulo da comunidade a partir da oferta de atividades esportivas sistematizadas,<\/p>\n<\/div>\n

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Projeto Travessia: um relato sobre o caminho percorrido<\/a><\/h2>\n
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O Projeto Travessia atua desde 2018 oferecendo atendimento psicoterap\u00eautico para os estudantes do cursinho pr\u00e9-vestibular Florescer. O trabalho realizado pelo projeto \u00e9 atravessado por sofrimentos decorrentes de quest\u00f5es de classe, ra\u00e7a e g\u00eanero, sendo a motiva\u00e7\u00e3o principal o apoio ao seu p\u00fablico-alvo durante esse espec\u00edfico momento de suas vidas, atendendo a demanda do cursinho Florescer e promovendo a perman\u00eancia de seus estudantes.<\/p>\n<\/div>\n

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Promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental de crian\u00e7as e cuidadores em contexto de defici\u00eancias no distrito de Parelheiros, S\u00e3o Paulo<\/a><\/h2>\n
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No Brasil, 23,9% da popula\u00e7\u00e3o t\u00eam algum tipo de defici\u00eancia, dessas, 7,5 % s\u00e3o crian\u00e7as de at\u00e9 14 anos de idade, em S\u00e3o Paulo, cerca de 1 milh\u00e3o de pessoas.<\/p>\n<\/div>\n

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Promo\u00e7\u00e3o de cheerleading no Campus USP de Ribeir\u00e3o Preto<\/a><\/h2>\n
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O projeto intitulado \u201cPromo\u00e7\u00e3o de cheerleading no Campus USP de Ribeir\u00e3o Preto\u201d tem como p\u00fablico alvo alunos de gradua\u00e7\u00e3o e a comunidade externa, tendo como objetivo promover a pr\u00e1tica de Cheerleading e oportunizar o aprendizado e a qualifica\u00e7\u00e3o dos discentes. Os monitores do projeto de cheerleading s\u00e3o respons\u00e1veis pela organiza\u00e7\u00e3o e montagem das aulas e tamb\u00e9m participam de reuni\u00f5es e grupos de estudo semanais.<\/p>\n<\/div>\n

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PROMO\u00c7\u00c3O DE SA\u00daDE COMO ESTRAT\u00c9GIA DE EMPODERAMENTO DE PESSOAS IDOSAS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: Grupo Nova Idade<\/a><\/h2>\n
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Objetivo: Fomentar atividades multidisciplinares que estimulem o empoderamento e envelhecimento saud\u00e1vel de idosos no per\u00edodo de isolamento social devido a pandemia da Covid-19. M\u00e9todo: Estudo descritivo do tipo relato de experi\u00eancia em um grupo de extens\u00e3o desenvolvido pelo N\u00facleo de Pesquisa em Geriatria e Gerontologia-NUPEGG.<\/p>\n<\/div>\n

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Promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade mental em pandemias e situa\u00e7\u00f5es de desastres: Desenvolvimento de uma cartilha educativa para o cuidado em sa\u00fade mental<\/a><\/h2>\n
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Eventos estressantes, como desastres e pandemias, se caracterizam por serem situa\u00e7\u00f5es cr\u00edticas com significativos efeitos na sa\u00fade mental da popula\u00e7\u00e3o. O presente trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de um material educativo com foco na promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade mental em situa\u00e7\u00f5es de pandemia e desastres.<\/p>\n<\/div>\n

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Promo\u00e7\u00e3o de Sa\u00fade Mental para Mulheres Privadas de Liberdade nas Penitenci\u00e1rias Femininas da Regi\u00e3o de Ribeir\u00e3o Preto, Sp<\/a><\/h2>\n
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O encarceramento do Brasil aloja quase 38 mil mulheres, dentre as 1.507 unidades prisionais, sendo considerado o 4\u00b0 pa\u00eds com a maior popula\u00e7\u00e3o carcer\u00e1ria do mundo. A limita\u00e7\u00e3o de liberdade, interrup\u00e7\u00e3o de la\u00e7os familiares e baixo acesso \u00e0s estrat\u00e9gias de inser\u00e7\u00e3o social, podem aumentar a vulnerabilidade da sa\u00fade mental destas mulheres e contribuir para o desenvolvimento de transtornos psiqui\u00e1tricos, tais como ansiedade e depress\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Propaga Qu\u00edmica \u2013 O canal de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/a><\/h2>\n
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O projeto visa a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado digital para as redes sociais criadas para o \u201cPropaga Qu\u00edmica\u201d em diferentes plataformas e formatos. Em espec\u00edfico, concentrou-se as atividades na produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado audiovisual na forma de \u201clives\u201d, v\u00eddeos para o Youtube e publica\u00e7\u00f5es nas redes Facebook e Instagram; e com apenas um ano e meio de exposi\u00e7\u00e3o, contem muitos seguidores externos ao p\u00fablico USP, com grande n\u00famero de visualiza\u00e7\u00f5es do p\u00fablico geral (entre seguidores e n\u00e3o seguidores).<\/p>\n<\/div>\n

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Proposta Educativa para preven\u00e7\u00e3o e redu\u00e7\u00e3o da morbimortalidade por Doen\u00e7as Cardiovasculares: uma estrat\u00e9gia conjunta de pol\u00edtica p\u00fablica entre a USP e AREPAH a n\u00edvel municipal<\/a><\/h2>\n
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A abordagem intensiva dos Fatores de Risco Cardiovasculares(FRC) justifica-se pela etiopatogenia, cronicidade, necessidade de controle permanente e interven\u00e7\u00f5es precoces no tratamento de comorbidades. Neste sentido s\u00e3o necess\u00e1rias a\u00e7\u00f5es educativas permanentes que visam uma interven\u00e7\u00e3o e diagn\u00f3stico precoce para prevenir ocorr\u00eancias e eventos futuros com s\u00e9rias implica\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas e sociais a n\u00edvel pessoal, familiar e governamental<\/p>\n<\/div>\n

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Protagonismo feminino no MAE-USP<\/a><\/h2>\n
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Apresentam-se os projetos de extens\u00e3o relacionados ao Projeto PUB: \u201cConcep\u00e7\u00e3o de conte\u00fados digitais dos processos museol\u00f3gicos do MAE- USP\u201d, surgidos da necessidade do Museu de maior atua\u00e7\u00e3o no ambiente virtual em decorr\u00eancia da pandemia em 2020. O primeiro \u00e9 o \u201cProjeto Meninas: Arque\u00f3logas, Etn\u00f3logas, Muse\u00f3logas e o que mais quiserem\u201d, que envolve conversas virtuais com meninas do ensino fundamental II e ensino m\u00e9dio bem como indica\u00e7\u00f5es de leitura semanais, em nossas redes sociais, de obras voltadas ao p\u00fablico e tem\u00e1tica do projeto, dando prefer\u00eancia a livros de autoria feminina.<\/p>\n<\/div>\n

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Psicologia e povos ind\u00edgenas: parcerias para a promo\u00e7\u00e3o do bem-viver<\/a><\/h2>\n
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Nossas a\u00e7\u00f5es envolveram, especialmente, tr\u00eas comunidades ind\u00edgenas: Tekoa Yyrexak\u00e3, da Terra Ind\u00edgena Tenonde Por\u00e3, S\u00e3o Paulo\/SP; Tekoa Tangara, em Itanha\u00e9m\/SP; Tekoa Pyau, na Terra Ind\u00edgena Jaragu\u00e1, S\u00e3o Paulo\/SP. Elaboramos uma cartilha implementada como material did\u00e1tico dos cursos de l\u00edngua e cultura Guarani; em parceria com preceptores ind\u00edgenas, realizamos dezenas encontros inter\u00e9tnicos virtuais entre comunidades ind\u00edgenas e o p\u00fablico-alvo; elaboramos um folheto e um v\u00eddeo sobre cultura Guarani para divulga\u00e7\u00e3o em escolas; fomentamos a reflex\u00e3o nas comunidades envolvidas, sobre turismo de base comunit\u00e1ria, constru\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o da infraestrutura,<\/p>\n<\/div>\n

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Psicologia Escolar e Pr\u00e1ticas Institucionais<\/a><\/h2>\n
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Realizamos um est\u00e1gio no campo da psicologia escolar a partir da disciplina Psicologia Escolar e Pr\u00e1ticas Institucionais, juntamente com o Servi\u00e7o de Psicologia Escolar do IP e a EMEF Desembargador Amorim Lima. Tivemos contato virtual com a diretora, uma visita presencial \u00e0 escola, supervis\u00f5es e aulas te\u00f3ricas. Foi uma experi\u00eancia muito enriquecedora em termos de forma\u00e7\u00e3o, e um modelo potente em termos de extens\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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PSICOLOGIA PARA CRIAN\u00c7AS: PSICOEDUCANDO CRIAN\u00c7AS A PARTIR DE BIBLIOTERAPIA<\/a><\/h2>\n
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Durante a inf\u00e2ncia, marcos essenciais acontecem, e \u00e9 importante facilitar o desenvolvimento da capacidade de compreens\u00e3o emocional nessa fase.<\/p>\n<\/div>\n

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Qualifica\u00e7\u00e3o profissional na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade: Oficina de Promo\u00e7\u00e3o da Alimenta\u00e7\u00e3o Saud\u00e1vel e da Atividade F\u00edsica e Pr\u00e1ticas Corporais<\/a><\/h2>\n
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Relato de experi\u00eancia da realiza\u00e7\u00e3o de uma oficina para educa\u00e7\u00e3o permanente em sa\u00fade com profissionais de n\u00edvel superior. A oficina de promo\u00e7\u00e3o da alimenta\u00e7\u00e3o adequada e saud\u00e1vel e da atividade f\u00edsica e pr\u00e1ticas corporais \u00e9 uma qualifica\u00e7\u00e3o de 30h composta por 6 m\u00f3dulos. Foram ofertadas 36 vagas para os munic\u00edpios que comp\u00f5em o Grande ABC Paulista.<\/p>\n<\/div>\n

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QUER SABER? ENT\u00c3O VAMOS BRINCAR!!!!!<\/a><\/h2>\n
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A hospitaliza\u00e7\u00e3o na inf\u00e2ncia \u00e9 geralmente considerada um evento estressante e, por vezes, fora de controle para a crian\u00e7a, o adolescente e sua fam\u00edlia. Envolve\u00a0 a necessidade de procedimentos diagn\u00f3sticos e terap\u00eauticos considerados amea\u00e7adores e desconhecidos, o que pode gerar medo e ansiedade aos envolvidos.<\/p>\n<\/div>\n

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Qu\u00edmica Animal: um jogo digital de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/a><\/h2>\n
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Jogos proporcionam uma alternativa interessante para a diversifica\u00e7\u00e3o da exposi\u00e7\u00e3o de temas cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos em uma linguagem acess\u00edvel e contempor\u00e2nea.<\/p>\n<\/div>\n

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Recomenda\u00e7\u00f5es para projetos acad\u00eamicos em periferias e favelas: considera\u00e7\u00f5es a partir do censo realizado pelo IEA-USP<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho visa apresentar recomenda\u00e7\u00f5es para o desenvolvimento de projetos acad\u00eamicos em periferias e favelas a partir de uma iniciativa de pesquisa e extens\u00e3o desenvolvida pelo IEA-USP. Trata-se de um conjunto de reflex\u00f5es sistematizadas por moradores de territ\u00f3rios pesquisados que atuaram como articuladores locais de um censo populacional realizado em comunidades vizinhas a dois campi universit\u00e1rios. Essas reflex\u00f5es s\u00e3o fruto de uma experi\u00eancia de dois anos de participa\u00e7\u00e3o no trabalho de campo, reuni\u00f5es de equipe e di\u00e1logos entre universidade e comunidades.<\/p>\n<\/div>\n

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Registro hist\u00f3rico por meio de relatos biogr\u00e1ficos de docentes aposentados: valorizando e reconstruindo a hist\u00f3ria da FEUSP (parte 1)<\/a><\/h2>\n
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A primeira parte deste projeto de pesquisa visou o estudo e coleta de dados biogr\u00e1ficos de docentes aposentados da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da USP, cujo objetivo foi dar in\u00edcio a cria\u00e7\u00e3o de um registro hist\u00f3rico p\u00fablico.<\/p>\n<\/div>\n

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Relato de experi\u00eancia de uma liga acad\u00eamica de pesquisa cient\u00edfica instalada em uma institui\u00e7\u00e3o de ensino superior<\/a><\/h2>\n
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Uma Liga Acad\u00eamica \u00e9 uma entidade sem fins lucrativos. A Liga Acad\u00eamica de Pesquisa Cient\u00edfica, presta assist\u00eancia \u00e0 sa\u00fade na modalidade cient\u00edfica, incentivando \u00e0 doc\u00eancia; pesquisa cient\u00edfica e inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica; facilita\u00e7\u00e3o do conhecimento metodol\u00f3gico cient\u00edfico e proximidade com atualiza\u00e7\u00f5es e inova\u00e7\u00f5es da ci\u00eancia, bem como colaborar na orienta\u00e7\u00e3o de trabalhos cient\u00edficos, promover cursos, palestras e debates, propiciando o desenvolvimento de seus membros como futuros profissionais da sa\u00fade. Assim, este estudo tem como objetivo analisar e descrever a experi\u00eancia de inser\u00e7\u00e3o de alunos,<\/p>\n<\/div>\n

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Relev\u00e2ncia de programas de Extens\u00e3o da FOUSP no processo de ensino e aprendizagem<\/a><\/h2>\n
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A Universidade P\u00fablica deve ser canal de comunica\u00e7\u00e3o entre Ci\u00eancia e Sociedade. O Setor de Urg\u00eancias da Faculdade de Odontologia (SUO-FOUSP) tem como miss\u00e3o atender a popula\u00e7\u00e3o com queixa dolorosa por livre demanda.<\/p>\n<\/div>\n

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Remama ON: Programa de Atividades F\u00edsicas Multicomponentes para Mulheres Sobreviventes de C\u00e2ncer de Mama<\/a><\/h2>\n
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O Remama \u00e9 um projeto de extens\u00e3o universit\u00e1ria que recebe mulheres sobreviventes de c\u00e2ncer de mama para treinamento de canoagem dragon boat na raia ol\u00edmpica da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP). Com a interrup\u00e7\u00e3o das atividades presenciais em decorr\u00eancia da pandemia de COVID-19, viu-se a necessidade de uma alternativa para as alunas se manterem ativas.<\/p>\n<\/div>\n

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REMAMA-ON: tele condicionamento f\u00edsico para sobreviventes de c\u00e2ncer de mama<\/a><\/h2>\n
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O programa Remama, que oferece canoagem para sobreviventes de c\u00e2ncer de mama, teve suas atividades interrompidas em mar\u00e7o de 2020 pela pandemia da COVID-19.<\/p>\n<\/div>\n

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Reposit\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o Integral para a Sexualidade, HIV\/aids e Diversidade<\/a><\/h2>\n
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O Reposit\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o Integral para a Sexualidade, HIV\/aids e Diversidade \u00e9 uma iniciativa do Programa USP Diversidade e consiste em uma plataforma digital interativa que reune e dissemina a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica (cient\u00edfica, art\u00edstica e t\u00e9cnica) e outros conte\u00fados, com base nas mais recentes evid\u00eancias cient\u00edficas, sobre temas relacionados \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade sexual e reprodutiva, preven\u00e7\u00e3o do HIV\/aids, diversidade e direitos humanos.<\/p>\n<\/div>\n

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REPRODU\u00c7\u00c3O EM MODELOS TRIDIMENSIONAIS (3D) DOS PR\u00c9-EST\u00d4MAGOS DE\u00a0 BOVINO<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 O presente trabalho teve o objetivo de produzir uma r\u00e9plica 3D e material digitalizado interativo 3D baseado em uma pe\u00e7a original de est\u00f4mago de bovino. O material produzido poder\u00e1 servir para auxiliar as aulas de anatomia veterin\u00e1ria.\u00a0 Utilizou-se um est\u00f4mago de bovino desenvolvido pela t\u00e9cnica de reple\u00e7\u00e3o estomacal, pertencente ao Museu de Anatomia Veterin\u00e1ria \u2013 MAV \u2013 FMVZ\/USP.<\/p>\n<\/div>\n

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Ressuscita\u00e7\u00e3o cardiopulmonar: conhecimento dos professores e funcion\u00e1rios da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de uma cidade do interior do estado de S\u00e3o Paulo<\/a><\/h2>\n
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Objetivo. Avaliar o conhecimento sobre Suporte B\u00e1sico de Vida (SBV) com o uso do Desfibrilador Externo Autom\u00e1tico (DEA) dos professores e funcion\u00e1rios do ensino b\u00e1sico,<\/p>\n<\/div>\n

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Revisitando o passado e vislumbrando o futuro: as produ\u00e7\u00f5es in\u00e9ditas da OSUSP para o Projeto 3 X 22<\/a><\/h2>\n
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A Orquestra Sinf\u00f4nica da USP (OSUSP), ao ser fundada pelo eminente compositor Camargo Guarnieri como \u00f3rg\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo, nasceu predestinada a dedicar-se intensamente ao fomento da produ\u00e7\u00e3o nacional de vanguarda.<\/p>\n<\/div>\n

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Revista Digital Piracicaba a gosto, homenagem aos 253 anos de Piracicaba<\/a><\/h2>\n
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Revista digital com 31 imagens e 31 textos po\u00e9ticos da cidade de Piracicaba em homenagem ao anivers\u00e1rio de Piracicaba.<\/p>\n<\/div>\n

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RIOS URBANOS \u2013 Urbaniza\u00e7\u00e3o, meio ambiente e inclus\u00e3o social<\/a><\/h2>\n
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O presente trabalho tem como finalidade apresentar o projeto de urbaniza\u00e7\u00e3o e de planejamento ambiental no combate \u00e0s desigualdades sociais, vulnerabilidades ambientais e em favor da con-cretiza\u00e7\u00e3o dos direitos humanos em assentamentos prec\u00e1rios do Estado de S\u00e3o Paulo. Com essa finalidade, o trabalho parte das ocupa\u00e7\u00f5es irregulares, informais ou ilegais de fundos de vale, localizadas ao longo de rios e com altas taxas de viol\u00eancia, segrega\u00e7\u00e3o social e pobreza para um trabalho extensionista de planejamento e projeto com envolvimento com a comunidade.<\/p>\n<\/div>\n

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RoboWeekend<\/a><\/h2>\n
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O RoboWeekend \u00e9 um evento de rob\u00f3tica, realizado durante um final de semana, que traz temas atuais e relevantes na \u00e1rea para toda a sociedade. \u00c9 uma iniciativa do Grupo SEMEAR, um grupo de rob\u00f3tica de gradua\u00e7\u00e3o da USP, em parceria com o Centro de Rob\u00f3tica da USP S\u00e3o Carlos (CRob).<\/p>\n<\/div>\n

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Roda de conversa Let\u2019s Talk Business and Economics<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 O objetivo do projeto foi propiciar uma atividade, que foi denominada como roda de conversa, em que os participantes pudessem praticar conversa\u00e7\u00e3o em l\u00edngua inglesa, principalmente no que se refere a neg\u00f3cios e economia.<\/p>\n<\/div>\n

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Roda de Saberes da Capoeira: relato de uma experi\u00eancia pedag\u00f3gica virtual<\/a><\/h2>\n
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Com o advento da pandemia de Covid 19 e a impossibilidade de realiza\u00e7\u00e3o de atividades presenciais e com o objetivo de dar continuidade, de forma virtual, \u00e0s a\u00e7\u00f5es do projeto da Capoeira do CEPEUSP, foi dado in\u00edcio ao projeto \u201cRoda de Saberes da Capoeira\u201d com o intuito de oferecer aos alunos a oportunidade de construir conhecimentos no ambiente virtual \u00e0 partir da intera\u00e7\u00e3o com pesquisadores, praticantes, Mestres e Mestras desta arte, que abordaram, nas 14 \u201crodas\u201d promovidas, aspectos culturais, hist\u00f3ricos, educacionais e sociais relacionados \u00e0 Capoeira. Consideramos que os resultados do projeto foram positivos, atendendo ao objetivo de fazer da Roda de Saberes da Capoeira um espa\u00e7o dial\u00f3gico com a sociedade.<\/p>\n<\/div>\n

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Roteiro Geotur\u00edstico Virtual \u2013 As Rochas que Constru\u00edram o Centro Velho de S\u00e3o Paulo: Geodiversidade no Patrim\u00f4nio Constru\u00eddo<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho consiste na publica\u00e7\u00e3o de um roteiro virtual do Centro Velho de S\u00e3o Paulo aberto \u00e0 comunidade extra-acad\u00eamica, no qual se destaca o uso de v\u00e1rias rochas ornamentais nos monumentos hist\u00f3ricos. O projeto foi desenvolvido no N\u00facleo de Apoio \u00e0 Pesquisa em Patrim\u00f4nio Geol\u00f3gico e Geoturismo (GeoHereditas \u2013 USP).<\/p>\n<\/div>\n

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Saberes em Di\u00e1logo: comunidade, escola e universidade na constru\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o quilombola no munic\u00edpio de Barra do Turvo-SP<\/a><\/h2>\n
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Este projeto visa contribuir na constru\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o quilombola em Barra do Turvo, a partir da articula\u00e7\u00e3o dos saberes das comunidades, a pr\u00e1tica dos professores do ensino b\u00e1sico e os saberes da universidade. Em 2019 realizamos 21 oficinas (culin\u00e1ria, inf\u00e2ncia, agricultura quilombola, artesanato e devo\u00e7\u00e3o) nas comunidades, com cerca de 600 alunos, 30 professores, 60 auxiliares de ensino, cerca de 100 integrantes das comunidades e 11 membros da USP.<\/p>\n<\/div>\n

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S\u00e3o Carlos: Arte, Ci\u00eancia, Cultura e Tecnologia no Centro Cultural e TUSP<\/a><\/h2>\n
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O projeto S\u00e3o Carlos: Arte, Ci\u00eancia, Cultura e Tecnologia no Centro Cultural e TUSP , na perspectiva de cumprir com a miss\u00e3o estabelecida pela PRCEU, de contribuir na forma\u00e7\u00e3o cultural da comunidade universit\u00e1ria, da cidade e da regi\u00e3o, elaborou um programa de a\u00e7\u00f5es culturais de\u00a0 car\u00e1ter colaborativo, implantado em fases, sob a coordena\u00e7\u00e3o do Grupo Coordenador das Atividades de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria (GCACEx), do Centro Cultural da USP e do Teatro da Universidade de S\u00e3o Paulo \u2013 TUSP.<\/p>\n<\/div>\n

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Sa\u00fade Mental e Projetos de vida: Promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade em Institui\u00e7\u00f5es de Ensino<\/a><\/h2>\n
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A Promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade mental na adolesc\u00eancia tem mostrado boas pr\u00e1ticas para desenvolver habilidades emocionais para os adolescentes enfrentarem situa\u00e7\u00f5es desafiadoras em sua rotina.<\/p>\n<\/div>\n

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Sa\u00fade mental e rela\u00e7\u00f5es de trabalho solid\u00e1rias: apoio \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o do com\u00e9rcio eletr\u00f4nico dos empreendimentos do Ponto de Economia Solid\u00e1ria e Cultura do Butant\u00e3 como forma de buscar a viabilidade econ\u00f4mica no cen\u00e1rio da COVID-19<\/a><\/h2>\n
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O Ponto de Economia Solid\u00e1ria e Cultura do Butant\u00e3 \u00e9 um espa\u00e7o da Secretaria de Sa\u00fade da Prefeitura de S\u00e3o Paulo inaugurado em mar\u00e7o de 2016, e tem como diretriz a inclus\u00e3o social de usu\u00e1rios da rede de sa\u00fade mental atrav\u00e9s de projetos de gera\u00e7\u00e3o de renda no campo do cooperativismo e da autogest\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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SEMANA DA EDUCA\u00c7\u00c3O FEUSP 2020<\/a><\/h2>\n
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A Semana da Educa\u00e7\u00e3o (SE) surge em 1983 e, ap\u00f3s um intervalo, o corpo discente reassume sua organiza\u00e7\u00e3o em 2017 com o apoio da Comiss\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o. Pautada pelo desejo coletivo de calouras(os) do ano de 2016 de ampliar, aos\/\u00e0s estudantes da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da USP (Feusp), o acesso aos espa\u00e7os de forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria, para al\u00e9m do cumprimento dos cr\u00e9ditos em disciplinas e atividades de pesquisa, a SE sempre ensejou a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao ensino a partir do constante di\u00e1logo entre Universidade e sociedade civil.<\/p>\n<\/div>\n

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Semana da \u00f3ptica \u2013 Sem\u00f3ptica<\/a><\/h2>\n
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A Semana da \u00d3ptica \u2013 Sem\u00f3ptica, \u00e9 um evento realizado pelo Grupo de \u00d3ptica \u201cMilton Ferreira de Souza\u201d, do IFSC, desde 1996. Com o objetivo principal de atingir o grande p\u00fablico no que diz respeito \u00e0 ci\u00eancia e tecnologia, realizamos anualmente aulas, palestras e exposi\u00e7\u00f5es cient\u00edficas em locais p\u00fablicos.<\/p>\n<\/div>\n

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Sem\u00e2ntica na Escola!<\/a><\/h2>\n
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Neste trabalho, defendeu-se a hip\u00f3tese de que a Sem\u00e2ntica Formal oferece recursos para que o significado das senten\u00e7as e as rela\u00e7\u00f5es l\u00f3gicas entre elas sejam analisadas sob um ponto de vista diferente do usual, considerando-se a l\u00edngua como um conjunto de regras que se aplica recursivamente.<\/p>\n<\/div>\n

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Sem\u00e2ntica para o Ensino Fundamental: material digital<\/a><\/h2>\n
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece a an\u00e1lise lingu\u00edstica\/semi\u00f3tica como uma das \u00e1reas tem\u00e1ticas do ensino de l\u00edngua portuguesa. Entretanto, esse conte\u00fado, al\u00e9m de superficial, encontra-se disperso entre os diversos temas voltados principalmente aos g\u00eaneros discursivos.<\/p>\n<\/div>\n

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Servi\u00e7o de Fisioterapia Especializada do Ambulat\u00f3rio de Disfun\u00e7\u00e3o Temporomandibular e\u00a0 Cefaleia do CER\/HCFMRP: caracter\u00edsticas e demanda<\/a><\/h2>\n
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Objetivos: Divulgar a atividade de extens\u00e3o realizada pelo Ambulat\u00f3rio de DTM e Cefaleia, mostrar a demanda do servi\u00e7o e as caracter\u00edsticas dos pacientes. M\u00e9todos: Descri\u00e7\u00e3o dos pacientes que foram encaminhados do ACEF com disfun\u00e7\u00f5es musculoesquel\u00e9ticas devido as cefaleias para a fisioterapia especializada.<\/p>\n<\/div>\n

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SHOW DE CI\u00caNCIAS: ESTIMULANDO O ENSINO DE CI\u00caNCIAS NO CICLO B\u00c1SICO DE LORENA E REGI\u00c3O<\/a><\/h2>\n
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O Show de Ci\u00eancias da EEL USP fundamenta-se na realiza\u00e7\u00e3o de atividades de extens\u00e3o promovendo a integra\u00e7\u00e3o, aproxima\u00e7\u00e3o e parceria da universidade e da comunidade, visando \u00e0 articula\u00e7\u00e3o do ensino e pesquisa com as demandas da sociedade. Trata-se de um projeto em 7\u00aa ed. que busca a continuidades das a\u00e7\u00f5es iniciadas em 2012 com a cria\u00e7\u00e3o do curso de Engenharia F\u00edsica.<\/p>\n<\/div>\n

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Sistema de descarte correto de medicamentos: estrat\u00e9gia para uso racional de medicamentos e identifica\u00e7\u00e3o do perfil de descarte<\/a><\/h2>\n
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A expans\u00e3o do desenvolvimento e comercializa\u00e7\u00e3o de medicamentos leva ao aumento das \u201cfarm\u00e1cias caseiras\u201d, com ac\u00famulo de medicamentos nas resid\u00eancias.<\/p>\n<\/div>\n

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Sistemas C\u00e1rsticos e a Import\u00e2ncia das \u00c1guas Subterr\u00e2neas para a comunidade de Iraquara na Chapada Diamantina<\/a><\/h2>\n
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A presente pesquisa tem como principal objetivo promover o interc\u00e2mbio dos saberes culturais e cient\u00edficos, entre a comunidade acad\u00eamica e os atores sociais do munic\u00edpio de Iraquara \u2013 BA. Escolheu-se como t\u00e9cnica de coleta de informa\u00e7\u00f5es a entrevista semiestruturada.<\/p>\n<\/div>\n

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Smartphones como tecnologia assistiva para pessoas com defici\u00eancia auditiva: elabora\u00e7\u00e3o de uma cartilha informativa<\/a><\/h2>\n
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Tendo em vista as dificuldades de comunica\u00e7\u00e3o impostas pela defici\u00eancia auditiva , muitas pessoas\u00a0 n\u00e3o procuram as solu\u00e7\u00f5es tradicionais fornecidas pelos dispositivos de amplifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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SolloNews: ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o digital t\u00e9cnico-cient\u00edfica em ci\u00eancias agr\u00e1rias e ambientais<\/a><\/h2>\n
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Congressista: Sabrina Aparecida dos Santos Silva Unidade USP: Escola Superior de Agricultura \u2013 Luiz de Queiroz \u2013 \u00a0 T\u00edtulo: SolloNews: ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o digital t\u00e9cnico-cient\u00edfica em ci\u00eancias agr\u00e1rias e ambientais \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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Sorrindo na Inf\u00e2ncia com Sa\u00fade \u2013 PET Odontologia FOB\/USP e HEB<\/a><\/h2>\n
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Sorrindo na Inf\u00e2ncia com Sa\u00fade\u201d do PET Odontologia FOB-USP \u00e9 um projeto interdisciplinar que conta com alunos de gradua\u00e7\u00e3o em medicina e alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em odontologia, atuando na ala pedi\u00e1trica do Hospital Estadual de Bauru (HEB).\u00a0 O projeto visa a integra\u00e7\u00e3o dos 3 pilares da Universidade, a partir de duas a\u00e7\u00f5es: a educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade pedi\u00e1trica e odontol\u00f3gica tanto para os pais respons\u00e1veis quanto para as crian\u00e7as e a recrea\u00e7\u00e3o com os pacientes internados. Tais atividades em conjunto t\u00eam por objetivo a promo\u00e7\u00e3o de uma sa\u00fade integral, focada na horizontalidade e empatia, experi\u00eancia que tem import\u00e2ncia, tamb\u00e9m, para fomentar uma forma\u00e7\u00e3o mais ampla e humanizada aos alunos participantes.<\/p>\n<\/div>\n

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Sustentabilidade e Conscientiza\u00e7\u00e3o Ambiental: um projeto para a Escola de Engenharia de Lorena<\/a><\/h2>\n
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O projeto aqui apresentado surgiu com o intuito de unir as atividades do Programa Prato Limpo (PPL) e do Projeto \u00c1rvores EEL, ambos ligados a tem\u00e1tica de educa\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n<\/div>\n

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Sustentarea: impactando positivamente nos h\u00e1bitos alimentares e na forma\u00e7\u00e3o de profissionais<\/a><\/h2>\n
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O N\u00facleo de Apoio \u00e0s Atividades de Cultura e Extens\u00e3o (NACE) Sustentarea \u00e9 formado por uma equipe multidisciplinar, composta por 52 pessoas, que estudam, pesquisam, e constroem um di\u00e1logo horizontal de compartilhamento sobre alimenta\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel. O objetivo foi avaliar o impacto dos participantes no Sustentarea na sua forma\u00e7\u00e3o profissional e na mudan\u00e7a dos seus h\u00e1bitos alimentares.<\/p>\n<\/div>\n

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T\u00e1 com a m\u00e1scara arriada?:\u00a0 anima\u00e7\u00f5es sobre a Covid-19 integram universidade e comunidade no combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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Nesta iniciativa foram desenvolvidas 19 anima\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre a covid-19 que foram distribu\u00eddas por aplicativos de mensagens e redes sociais. A elabora\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos ocorreu de maneira colaborativa com a participa\u00e7\u00e3o de habitantes de comunidades rurais para as quais os v\u00eddeos eram direcionados e com a equipe do Laborat\u00f3rio de Etologia, Desenvolvimento e Intera\u00e7\u00e3o Social da USP (LEDIS).<\/p>\n<\/div>\n

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TELECONSULTA EM TERAPIA OCUPACIONAL: Cuidado a idosos em distanciamento social por conta da pandemia COVID-19<\/a><\/h2>\n
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Os idosos tiveram sua sa\u00fade mental impactada neste contexto e a teleconsulta viabiliza o acesso \u00e0 processos de cuidado em sa\u00fade. M\u00e9todo: Em um per\u00edodo de seis meses, foram realizadas teleconsultas semanais a quatro idosos. Os idosos foram encaminhados pelos servi\u00e7os de sa\u00fade do Butant\u00e3. Realizou-se supervis\u00f5es semanais, em conjunto com a terapeuta ocupacional vinculada ao CECCO Previd\u00eancia. Resultados: As teleconsultas enfatizaram a escuta atenta e qualificada.<\/p>\n<\/div>\n

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Territ\u00f3rio, Ci\u00eancias da Natureza e Arte para a sustentabilidade: USP e Escolas juntas<\/a><\/h2>\n
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O objetivo \u00e9 levar a USP a essas escolas, em uma proposta interdisciplinar constru\u00edda em conjunto por seus espa\u00e7os educativos (Esta\u00e7\u00e3o Biologia \u2013 IB, GEPEq \u2013 IQ ou MAC, entre outros dez grupos que vem colaborando em projetos associados) e, principalmente, atrav\u00e9s dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, que, sob supervis\u00e3o, realizam oficinas ou organizam clubes do conhecimento nestas escolas.<\/p>\n<\/div>\n

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Todos pelo Turismo: livretos participativos em Ibitinga<\/a><\/h2>\n
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Os livretos da cole\u00e7\u00e3o \u201cTodos pelo Turismo\u201d, desenvolvidos pelos integrantes do projeto de turismo da Escola de Comunica\u00e7\u00e3o e Artes da USP (ECA\/USP) do Programa USP Munic\u00edpios, foram criados como proposta de discuss\u00e3o do trabalho desenvolvido pelo projeto no munic\u00edpio de Ibitinga, de modo a apresentar dados referentes ao turismo e iniciar o processo de defini\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias para o seu desenvolvimento sustent\u00e1vel na regi\u00e3o. Al\u00e9m disso, tem a inten\u00e7\u00e3o de fomentar a participa\u00e7\u00e3o, envolvendo a popula\u00e7\u00e3o nos assuntos relativos ao turismo da cidade.<\/p>\n<\/div>\n

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Todos podem aprender: construindo caminhos para a inclus\u00e3o<\/a><\/h2>\n
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Congressista: Isabela de Oliveira Bertone Unidade USP: Faculdade de Filosofia, Ci\u00eancias e Letras de Ribeir\u00e3o Preto \u00a0 T\u00edtulo: Todos podem aprender: construindo caminhos para a inclus\u00e3o Coordenador: Daniela Gon\u00e7alves de \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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Travessias (im)prov\u00e1veis: Ensino de Antropologia em Ingl\u00eas<\/a><\/h2>\n
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O projeto \u201cTravessias (im)prov\u00e1veis: ensino de antropologia em ingl\u00eas\u201d, coordenado pela professora Laura Moutinho, \u00e9 uma iniciativa que realizamos junto a disciplinas obrigat\u00f3rias de antropologia na qual oferecemos a alunas e alunos do Bacharelado em Ci\u00eancias Sociais da Universidade de S\u00e3o Paulo oficinas de capacita\u00e7\u00e3o para leitura de textos antropol\u00f3gicos em l\u00edngua inglesa.<\/p>\n<\/div>\n

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Treina Micro: Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria na A\u00e7\u00e3o de Forma\u00e7\u00e3o e Gera\u00e7\u00e3o de Renda de Jovens do entorno da Universidade<\/a><\/h2>\n
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Entre os anos de 2000 e 2005, o Programa Avizinhar (CECAE), diagnosticou a demanda dos jovens do entorno do Campus Butant\u00e3 por atividades e servi\u00e7os que atendessem a faixa et\u00e1ria de 15 a 18 anos na especificidade de uma introdu\u00e7\u00e3o ao mercado de trabalho. Assim, o Programa criou o Projeto \u201cA\u00e7\u00e3o de Forma\u00e7\u00e3o de Jovens e Gera\u00e7\u00e3o de Renda\u201d, no qual foram desenvolvidos cursos de forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica na \u00e1rea de inform\u00e1tica envolvendo 120 jovens, num per\u00edodo de 5 meses com atividades di\u00e1rias em per\u00edodo de contraturno escolar.<\/p>\n<\/div>\n

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Triagem de indiv\u00edduos com s\u00edndrome gripal no Pr\u00e9dio dos Ambulat\u00f3rios do Hospital das Cl\u00ednicas da FMUSP para preven\u00e7\u00e3o da COVID-19<\/a><\/h2>\n
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A triagem consiste na identifica\u00e7\u00e3o de sintomas e sinais cl\u00ednicos caracter\u00edsticos da COVID-19. Nesse sentido, o presente trabalho visou descrever e analisar uma experi\u00eancia de triagem de sintomas gripais ocorrida em 2020 com pacientes ambulatoriais durante a pandemia da COVID-19.<\/p>\n<\/div>\n

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Tudo s\u00e3o Ondas: uma atividade multidisciplinar no Parque Cientec-USP<\/a><\/h2>\n
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\u201cTudo s\u00e3o Ondas\u201d consiste em um roteiro de apresenta\u00e7\u00e3o da \u00e1rea externa do Parque de Ci\u00eancia e Tecnologia da Universidade de S\u00e3o Paulo (CienTec). Partiu-se de uma abordagem multidisciplinar e da utiliza\u00e7\u00e3o diferenciada de atra\u00e7\u00f5es j\u00e1 existentes no parque com o intuito de estabelecer uma rela\u00e7\u00e3o com diversos tipos de ondas. No momento de pandemia, ela est\u00e1 sendo oferecida no formato virtual, mas ser\u00e1 implementada presencialmente por ocasi\u00e3o da reabertura do Parque ao p\u00fablico.<\/p>\n<\/div>\n

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Turismo de Base Comunit\u00e1ria em Comunidades Ind\u00edgenas<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 A Rede Ind\u00edgena \u00e9 um servi\u00e7o do IP-USP, constitu\u00edda como uma articula\u00e7\u00e3o sucessora de atividades desenvolvidas pelo Instituto nas Tekoa paulistas. Seus trabalhos iniciam-se em 2012, onde houve a organiza\u00e7\u00e3o de rodas de conversa com jovens para a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre \u00e1lcool e demais drogas. Em fun\u00e7\u00e3o das vulnerabilidades \u00e0s quais s\u00e3o expostos e \u00e0 press\u00e3o sobre as comunidades faz-se necess\u00e1rio o suporte psicossocial e o apoio ao desenvolvimento de projetos para assegurar bem-estar nas aldeias.<\/p>\n<\/div>\n

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Turma Boa pra Cachorro: um livro sobre bem-estar animal e anatomia veterin\u00e1ria como produto da extens\u00e3o universit\u00e1ria ao Ensino M\u00e9dio<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 Este trabalho relata a experi\u00eancia da a\u00e7\u00e3o da FMVZ-USP junto \u00e0 comunidade acad\u00eamica do Centro Educacional SESI 077 de Carapicu\u00edba-SP. Para isso, seguiram-se as seguintes etapas: I) discuss\u00e3o inicial; II) escolha do tema e defini\u00e7\u00e3o do problema; III) forma\u00e7\u00e3o dos grupos; IV) escolha dos professores orientadores; IV) elabora\u00e7\u00e3o do plano de pesquisa; V) investiga\u00e7\u00e3o e registro das atividades; VI) an\u00e1lise dos resultados; VII) conclus\u00f5es; VIII) produ\u00e7\u00e3o e entrega do relat\u00f3rio de pesquisa; IX) apresenta\u00e7\u00e3o do produto<\/p>\n<\/div>\n

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UNIVERSIT\u00c1RIO POR UM DIA: RESPONSABILIDADE SOCIAL E INCLUS\u00c3O NA USP<\/a><\/h2>\n
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Projetos de extens\u00e3o universit\u00e1ria de inclus\u00e3o social, que oportunizam a\u00e7\u00f5es de aproxima\u00e7\u00e3o de alunos do ensino m\u00e9dio p\u00fablico \u00e0s universidades p\u00fablicas, s\u00e3o essenciais para incentivar e favorecer o ingresso no ensino superior e estimular a forma\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia estudantil universit\u00e1ria.<\/p>\n<\/div>\n

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Urbanicidades | Ciclo de Cinema e Debates<\/a><\/h2>\n
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Urbanicidades, Ciclo de Cinema e Debates que articula um debate entre arquitetura e cinema, constituindo-se enquanto um exerc\u00edcio epistemol\u00f3gico sobre a observa\u00e7\u00e3o da cidade como uma realidade e idea\u00e7\u00e3o em constante transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Uso Racional de Benzodiazep\u00ednicos \u2013 Caracteriza\u00e7\u00e3o do perfil dos pacientes usu\u00e1rios de benzodiazep\u00ednicos na Rede Municipal de Sa\u00fade de Bauru\/SP<\/a><\/h2>\n
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Objetivos: Os principais objetivos s\u00e3o identificar e caracterizar pacientes usu\u00e1rios cr\u00f4nicos de Benzodiazep\u00ednicos (BZDs) e, a partir dos dados obtidos, elaborar propostas de interven\u00e7\u00e3o para minimizar o uso indiscriminado e inapropriado, bem como os efeitos adversos, deste grupo farmacol\u00f3gico por estes pacientes.<\/p>\n<\/div>\n

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USP Matching Job \u2013 Aplicativo de inclus\u00e3o no mercado de trabalho<\/a><\/h2>\n
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O Projeto \u201cUSP Matching Job\u201d \u00e9 uma iniciativa do Programa USP Diversidade, inovador que fortalece o papel de inclus\u00e3o e responsabilidade social da Universidade de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<\/div>\n

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Utiliza\u00e7\u00e3o do acervo do Museu \u201cLuiz de Queiroz\u201d como ferramenta de ensino<\/a><\/h2>\n
Posted: 26 de outubro de 2021<\/div>\n
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Congressista: Isaac Bonatto Cordeiro Unidade USP: Escola Superior de Agricultura \u2013 Luiz de Queiroz \u2013 \u00a0 T\u00edtulo: Utiliza\u00e7\u00e3o do acervo do Museu \u201cLuiz de Queiroz\u201d como ferramenta de ensino Coordenador: \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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Vacina\u00e7\u00e3o contra COVID-19 \u2013 participa\u00e7\u00e3o dos estudantes de medicina da FOB USP<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho tem como objetivo apresentar a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes do Curso de Medicina da FOB USP, nas atividades de apoio a conten\u00e7\u00e3o da pandemia de COVID-19 no munic\u00edpio de Bauru, por meio da campanha de vacina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Verificar a viabilidade de utiliza\u00e7\u00e3o de fios reciclados, a partir de aparas\u00a0 de confec\u00e7\u00e3o, na fabrica\u00e7\u00e3o de produtos t\u00eaxteis e de moda<\/a><\/h2>\n
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Este estudo surge como uma proposta de minimizar os impactos negativos do sistema produtivo industrial t\u00eaxtil e de moda, que descartam de forma indevida seus res\u00edduos s\u00f3lidos. Buscou-se verificar a viabilidade da utiliza\u00e7\u00e3o das aparas t\u00eaxteis descartadas pelas confec\u00e7\u00f5es de Ibitinga-SP, para a fabrica\u00e7\u00e3o de fios reciclados e a posterior reintrodu\u00e7\u00e3o no mercado como produtos sustent\u00e1veis, seguindo o modelo de economia circular, neste not\u00f3rio parque fabril, at\u00e9 ent\u00e3o, verticalizado.<\/p>\n<\/div>\n

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Viagem ao mundo dos Micro-organismos e Parasitas Humanos: aproximando a Ci\u00eancia da sociedade<\/a><\/h2>\n
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O #Adote \u00e9 um m\u00e9todo que utiliza redes sociais para o ensino de Microbiologia. A vertente \u201cAdote um Micro-organismo\u201d, destinada ao ensino m\u00e9dio, vem sendo aplicada a alunos do Instituto Federal de S\u00e3o Paulo e inclui a atividade de difus\u00e3o \u201cViagem ao Mundo dos Micro-organismos e Parasitas Humanos\u201d. Os alunos realizam uma visita ao ICB \u2013 USP, percorrendo quatro esta\u00e7\u00f5es: Bact\u00e9rias, Fungos, V\u00edrus e Parasitas, que apresentam atividades pr\u00e1ticas diversas, visitam laborat\u00f3rios de pesquisa e participam de atividades l\u00fadicas desenvolvidas pelos mediadores do projeto.<\/p>\n<\/div>\n

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V\u00eddeos educativos do Museu de Anatomia Veterin\u00e1ria da FMVZ USP: desafios e potencialidades para difus\u00e3o do acervo durante a pandemia<\/a><\/h2>\n
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Resumo:\u00a0 Desde o in\u00edcio da pandemia causada pela Covid-19, a partir de abril de 2020, o Museu de Anatomia Veterin\u00e1ria da FMVZ desenvolveu um conjunto de v\u00eddeos educativos com a dupla finalidade. Por um lado, o objetivo foi de manter o programa de atividade educativas do Museu ativo junto ao seu p\u00fablico, mesmo com o distanciamento social, com informa\u00e7\u00f5es elaboradas a partir do seu acervo. Por outro, buscou-se desenvolver estrat\u00e9gias inovadoras para o programa educativo do Museu<\/p>\n<\/div>\n

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Viva Melhor Sabendo: Preven\u00e7\u00e3o e Diagn\u00f3stico Oportuno de Infec\u00e7\u00f5es Sexualmente Transmiss\u00edveis<\/a><\/h2>\n
Posted: 28 de outubro de 2021<\/div>\n
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A infec\u00e7\u00e3o pelo v\u00edrus da imunodefici\u00eancia humana (HIV) permanece um desafio para a sa\u00fade p\u00fablica, mundialmente. O n\u00famero de adultos adquirindo HIV tem aumentado entre profissionais do sexo, pessoas transg\u00eaneros, pessoas privadas de liberdade, homens que fazem sexo com homens, denominados como popula\u00e7\u00e3o-chave na literatura. No Brasil, mais de 40 mil pessoas foram infectadas pelo v\u00edrus e 10.450 morreram de aids no ano de 2019.<\/p>\n<\/div>\n

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Viv\u00eancias de mulheres com transtornos alimentares com idade superior a 30 anos<\/a><\/h2>\n
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Os transtornos alimentares (TAs) s\u00e3o dist\u00farbios psiqui\u00e1tricos prevalentes na popula\u00e7\u00e3o feminina adolescente, mas h\u00e1 evid\u00eancias em mulheres fora dessa faixa et\u00e1ria.<\/p>\n<\/div>\n

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Vulnerabilidade social e educa\u00e7\u00e3o formal: possibilidades de interven\u00e7\u00e3o do\u00a0 terapeuta ocupacional com adolescentes escolares<\/a><\/h2>\n
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A vulnerabilidade social pode ser entendida como sendo a exposi\u00e7\u00e3o de pessoas ou popula\u00e7\u00f5es a determinadas situa\u00e7\u00f5es que as colocam em risco para seu desenvolvimento integral.<\/p>\n<\/div>\n

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Vulnerabilidade: A Garantia da Reabilita\u00e7\u00e3o do Nascituro com Defici\u00eancia<\/a><\/h2>\n
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Este trabalho teve como objetivo demonstrar a incid\u00eancia do direito \u00e0 reabilita\u00e7\u00e3o do nascituro com defici\u00eancia, conferindo-lhe al\u00e9m das prote\u00e7\u00f5es para seu pleno desenvolvimento intrauterino, a garantia de que tanto durante a gesta\u00e7\u00e3o, quanto ap\u00f3s seu nascimento, o mesmo tenha o efetivo recebimento de todos os procedimentos para sua reabilita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div>\n

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Wikip\u00e9dia no Ensino: uma ferramenta de difus\u00e3o cient\u00edfica para a comunidade<\/a><\/h2>\n
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Em vista da car\u00eancia de conte\u00fados sobre audi\u00e7\u00e3o e equil\u00edbrio dispon\u00edveis na Wikip\u00e9dia em portugu\u00eas, realizou-se a edi\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de verbetes sobre o tema. Como motiva\u00e7\u00e3o para o trabalho destaca-se a relev\u00e2ncia da Wikip\u00e9dia para comunica\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, a incid\u00eancia de presbiacusia e de sintomas auditivos e vestibulares na COVID-19. O trabalho avaliou o impacto da expans\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados relacionados \u00e0 tem\u00e1tica.<\/p>\n<\/div>\n

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XVII Semana de Geografia: resist\u00eancias e possibilidades para o est\u00e1gio supervisionado em ensino e material did\u00e1tico em tempos de pandemia<\/a><\/h2>\n
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A Semana de Geografia \u00e9 reconhecida como o projeto de extens\u00e3o mais longevo da Faculdade de Filosofia, Letras e Ci\u00eancias Humanas da Universidade de S\u00e3o Paulo. Com a pandemia do Novo Coronav\u00edrus, o projeto viu-se obrigado a adaptar sua exitosa metodologia de trabalho para melhor responder \u00e0s demandas da sociedade e do p\u00fablico que participa de suas atividades, mantendo sua perspectiva de valoriza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de conhecimento das escolas p\u00fablicas e necessidade de coordena\u00e7\u00e3o entre ensino b\u00e1sico e ensino superior a partir de uma rela\u00e7\u00e3o horizontal.<\/p>\n<\/div>\n

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ZMV em Foco: Divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos resultados e servi\u00e7os gerados pelo Departamento de Medicina Veterin\u00e1ria<\/a><\/h2>\n
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Congressista: Camila Gomes dos Santos Unidade USP: Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos \u00a0 T\u00edtulo: ZMV em Foco: Divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica dos resultados e servi\u00e7os gerados pelo Departamento de Medicina \u2026<\/p>\n<\/div>\n

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#ECAemCasa: Comunica\u00e7\u00e3o, Cultura e Artes em tempos de pandemia Relato de experi\u00eancia e resultados preliminares do projeto #ECAemCasa, iniciativa do Laborat\u00f3rio Ag\u00eancia de Comunica\u00e7\u00e3o da Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes …<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":1719,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[37,41,42,43,44,45,46,47,26],"tags":[34,28,29,1123,1125,1126,24,30,35,1124,31],"class_list":["post-3711","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ciencias-agrarias","category-ciencias-biologicas","category-ciencias-da-saude","category-ciencias-exatas-e-da-terra","category-ciencias-humanas","category-ciencias-sociais-aplicadas","category-engenharias","category-linguistica-letras-e-artes","category-noticias-do-congresso","tag-congresso","tag-cultura","tag-extensao","tag-lista","tag-prceu","tag-pro-reitoria","tag-projetos","tag-trabalhos","tag-universidade","tag-universitario","tag-usp"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3711","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3711"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3711\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1719"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3711"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3711"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/congresso\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3711"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}