{"id":17053,"date":"2022-09-06T15:14:23","date_gmt":"2022-09-06T18:14:23","guid":{"rendered":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/?p=17053"},"modified":"2023-05-04T18:55:34","modified_gmt":"2023-05-04T21:55:34","slug":"finalistas-e-premiados-de-design-29o-nascente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/finalistas-e-premiados-de-design-29o-nascente\/","title":{"rendered":"Finalistas e Premiados de Design | 29\u00ba Nascente"},"content":{"rendered":"
H\u00e1 quem possa pensar que as universidades existem para formar profissionais e produzir conhecimento. N\u00e3o \u2013 e, no caso da universidade p\u00fablica, menos ainda. Ainda que, sim, formemos excelentes profissionais das mais diferentes \u00e1reas e, sim, produzamos elevado conhecimento dos campos mais variados, isso, por mais que muito seja, \u00e9 pouco. Porque o sentido maior da universidade \u2013 das p\u00fablicas, ao menos \u2013 est\u00e1 na sua interlocu\u00e7\u00e3o com a comunidade, no seu interesse pelas coisas p\u00fablicas, no seu trabalho constante em fun\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o. E \u00e9 justamente a extens\u00e3o universit\u00e1ria \u2013 de forma integrada com os esfor\u00e7os de pesquisa e as atividades de ensino \u2013 que representa esse dar-se da universidade \u00e0quilo que lhe d\u00e1 raz\u00e3o de existir: a sociedade.
\nEste \u00e9, ent\u00e3o, o grande valor do Nascente USP, iniciativa admir\u00e1vel e que deve ser sempre valorizada, da Pr\u00f3-Reitoria de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria da USP (PRCEU-USP): envolver os estudantes da nossa universidade na produ\u00e7\u00e3o cultural mais sens\u00edvel, criativa, inovadora e propositiva, refor\u00e7ando esse v\u00ednculo da institui\u00e7\u00e3o acad\u00eamica com a sociedade, entendendo que isso tamb\u00e9m passa pela emo\u00e7\u00e3o, pela frui\u00e7\u00e3o e pelo talento.
\nNesse sentido, a categoria Design se revela especialmente interessante e relevante, n\u00e3o por ser o design mais ou menos importante do que qualquer outra produ\u00e7\u00e3o cultural promovida pelo Nascente (quem haveria de dizer que m\u00fasica e poesia, por exemplo, podem ser menos imprescind\u00edveis a todos n\u00f3s, sobretudo nestes tempos?); mas por ser o design a express\u00e3o que talvez melhor conjugue os sentidos que forjam as a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o da universidade: o irresist\u00edvel da beleza pl\u00e1stica mais tocante, o urgente das solu\u00e7\u00f5es aplicadas mais inteligentes e o indispens\u00e1vel dos valores sociais mais respons\u00e1veis.
\nEis a\u00ed tamb\u00e9m, de alguma forma e em linhas gerais, os crit\u00e9rios de que nos valemos, os membros da comiss\u00e3o julgadora, para chegar \u00e0 lista dos trabalhos classificados, ao rol dos projetos finalistas e aos nomes dos grandes vencedores. Foram considerados: aspectos est\u00e9ticos, tenha sido na forma de apresenta\u00e7\u00e3o do produto ou na solu\u00e7\u00e3o em si oferecida; elementos projetuais, compreendendo aqui tamb\u00e9m pesquisa, desenvolvimento e explicita\u00e7\u00e3o do processo; e quest\u00f5es socioculturais, priorizando o que tamb\u00e9m expressasse senso de pertin\u00eancia e adequa\u00e7\u00e3o com o nosso tempo.
\nO orgulho e a satisfa\u00e7\u00e3o s\u00e3o sentimentos que brotam do processo avaliativo de todos os projetos inscritos. Por mais que o mister seletivo e o ato classificat\u00f3rio nos sejam obrigat\u00f3rios \u2013 afinal, estamos em um pr\u00eamio \u2013, a totalidade dos projetos, pela grande quantidade, \u00e9 para nos orgulhar, pelo esfor\u00e7o que isso representa no contexto universit\u00e1rio contempor\u00e2neo. A qualidade da grande maioria dos trabalhos apresentados, pelo alto n\u00edvel, \u00e9 para nos encher de satisfa\u00e7\u00e3o, afinal a excel\u00eancia \u00e9 tamb\u00e9m um valor a ser perseguido. O desafio est\u00e1 justamente em se chegar aos vencedores. \u00c9 desafio grande, mas que se torna menor frente \u00e0 constata\u00e7\u00e3o de que, mesmo diante da amea\u00e7a, em meio \u00e0 escassez, apesar da precariedade, e talvez at\u00e9 por conta das in\u00fameras adversidades, resistimos, como universidade, contando com o que temos de melhor: nossa capacidade criativa, baseada na sensibilidade, na razoabilidade e na compet\u00eancia.<\/p>\nBruno Pompeu, Giorgio Giorgi, Leandro Velloso<\/span><\/div><\/div>\n

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BRAILLETE<\/span><\/strong><\/h3>\n
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MACASU: Carolina Sampaio Lazzari; Mariano Moreno de Paula & Susana Narimatsu Sato<\/em>
\nArquitetura e Urbanismo; Arquitetura e Urbanismo e Doutorado em Design | FAU<\/span><\/h5>\n
Design de produto<\/h5>\n
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\"2022<\/figure>\n<\/div>\n
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Braillete<\/em><\/strong><\/p>\n

Uma ferramenta pr\u00e1tica e port\u00e1til que re\u00fane os alfabetos latino e braille. Permite que o usu\u00e1rio imprima os caracteres em alto relevo de forma descomplicada, al\u00e9m de servir como um guia para auxiliar pessoas videntes a aprenderem as letras do sistema braille.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00abAGROFLORESTA: O JOGO DE CARTAS\u00bb<\/span><\/strong><\/h3>\n
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Laila Terra de Calazans Fernandes Prates de Moura<\/em>
\nMestrado em Po\u00e9ticas Visuais | ECA<\/span><\/h5>\n
Identidade visual e aplica\u00e7\u00f5es<\/h5>\n
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\"2022<\/figure>\n<\/div>\n
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\u00abAgrofloresta: o jogo de cartas\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n

Conceito est\u00e9tico, identidade visual, design gr\u00e1fico e ilustra\u00e7\u00f5es para o jogo de cartas \u00abAgrofloresta\u00bb. 121 cartas no formato 6,3×8,8 cm e caixa 16×11,5×7 cm.<\/p>\n<\/div>\n

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COM.TATO – BRANDBOOK<\/span><\/strong><\/h3>\n
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Camila Mari Okamoto; Giovana Rocha Ribeiro dos Santos; Jo\u00e3o Victor de Moura Pereira; Leandro dos Santos Bernardo & Rafael Nogueira Zon<\/em>
\nDesign | FAU<\/span><\/h5>\n
Identidade visual e aplica\u00e7\u00f5es<\/h5>\n
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\"2022<\/figure>\n<\/div>\n
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com.tato \u2013 Brandbook<\/em><\/strong><\/p>\n

A com.tato \u00e9 uma empresa de delivery de marmitas criada na gradua\u00e7\u00e3o de Design com foco em pessoas com defici\u00eancia visual, elaborando-se o projeto de identidade visual da marca.
\nO desenvolvimento da com.tato foi pautado na compreens\u00e3o de uma problem\u00e1tica: a presen\u00e7a de aplicativos e servi\u00e7os de delivery pouco adaptados para pessoas com defici\u00eancia visual, junto com a necessidade e vontade desses indiv\u00edduos em utiliz\u00e1-los. Vivenciando v\u00e1rios problemas no momento de pedir comida, desde embalagens n\u00e3o ajustadas e preconceito no recebimento da compra, prop\u00f5e-se a elabora\u00e7\u00e3o de um servi\u00e7o de planejamento f\u00e1cil e focado no delivery de marmitas para o dia a dia. \u00c9 desse partido, de olhar para os deficientes visuais, que a com.tato se insere, com o desenvolvimento de uma identidade visual que explora, com cuidado, o contato entre o servi\u00e7o e as pessoas.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00abLEVEL\u00bb<\/span><\/strong><\/h3>\n
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Ricardo Hiroyuki Achidate Makino<\/em>
\nArquitetura e Urbanismo | FAU<\/span><\/h5>\n
Design de produto<\/h5>\n
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\"2022<\/figure>\n<\/div>\n
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\u00abLEVEL\u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n

Design Industrial projetado para concurso (2022), cujo tema era “mesas inconvencionais”. O projeto foi elaborado com base conceitual na equidade entre usu\u00e1rios e uso sustent\u00e1vel do material natural: a madeira.<\/p>\n<\/div>\n

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CARTILHA ELZA<\/span><\/strong><\/h3>\n
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Est\u00fadio Capi: Amanda Harumi Matsuo; Isabela de Souza Braga; Luiza Midori Yoshimura & Pedro Henrique Barbosa<\/em>
\nDesign | FAU<\/span><\/h5>\n
Projeto editorial<\/h5>\n
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\"2022<\/figure>\n<\/div>\n
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cartilha Elza<\/em><\/strong><\/p>\n

A Cartilha Elza foi desenvolvida para a disciplina de Design Editorial (AUP2023), como projeto fict\u00edcio do Instituto Maria da Penha, veiculado na capital paulista a partir de uma parceria com a Prefeitura de S\u00e3o Paulo. Tem como objetivo fornecer assist\u00eancia e acolhimento \u00e0 mulher que realizou uma den\u00fancia de viol\u00eancia dom\u00e9stica, esclarecendo os processos judiciais, os passos burocr\u00e1ticos que vir\u00e3o a seguir, as medidas e os instrumentos dispon\u00edveis para ela nesse momento de p\u00f3s-den\u00fancia.<\/p>\n<\/div>\n

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CORES NO CINEMA<\/span><\/strong><\/h3>\n
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Roberta Saldanha da Silva Berardo Gomes<\/em>
\nArquitetura e Urbanismo | FAU<\/span><\/h5>\n
Webdesign<\/h5>\n
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\"2022<\/figure>\n<\/div>\n
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cores no cinema<\/em><\/strong><\/p>\n

Esse projeto de visualiza\u00e7\u00e3o de dados e webdesign explora o uso de cor em filmes. As visualiza\u00e7\u00f5es geradas evidenciam mudan\u00e7as culturais e t\u00e9cnicas na ind\u00fastria, assim como a notoriedade de movimentos art\u00edsticos na evolu\u00e7\u00e3o da cor no cinema. A partir de um cat\u00e1logo digital com quase 2500 filmes e utilizando programa\u00e7\u00e3o em python, foram levantadas novas possibilidades de an\u00e1lises crom\u00e1ticas no cinema. Al\u00e9m de um projeto de visualiza\u00e7\u00e3o de dados e webdesign, configura-se como uma explora\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica.<\/p>\n<\/div>\n

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ESPIA BREJO<\/span><\/strong><\/h3>\n
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Alessandra Nishiyama; Jo\u00e3o Gabriel Genova; Nina Hinohara Aso & Vinicius Nascimento dos Reis<\/em>
\nDesign | FAU<\/span><\/h5>\n
Design de produto<\/h5>\n
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\"2022<\/figure>\n<\/div>\n
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Espia Brejo<\/em><\/strong><\/p>\n

O Espia Brejo \u00e9 uma esp\u00e9cie de perisc\u00f3pio invertido, projetado para crian\u00e7as de 5-6 anos, que permite a observa\u00e7\u00e3o do universo vasto de pequenos seres e criaturas que existem debaixo de seus p\u00e9s. Tendo como inspira\u00e7\u00e3o a diversidade da fauna e flora brasileira, principalmente do brejo, seu objetivo \u00e9 estimular a independ\u00eancia e a curiosidade da crian\u00e7a, colocando-a em contato com a natureza e com o ambiente externo. Funciona atrav\u00e9s de um jogo de espelhos internos, com a amplia\u00e7\u00e3o da imagem refletida, o que gera uma sensa\u00e7\u00e3o de imers\u00e3o com o ambiente.<\/p>\n<\/div>\n

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MINGO – 1000 DIAS COM VOC\u00ca<\/span><\/strong><\/h3>\n
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Beatriz Cividanes de Souza Garcia; Davi Borges Silva Gomes; Giovanna Bianchin Travesso; Julia Torres Rossi & Layne de Marco de Paula<\/em>
\nDesign | FAU<\/span><\/h5>\n
Identidade visual e aplica\u00e7\u00f5es<\/h5>\n
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Mingo – 1000 dias com voc\u00ea<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00c9 um projeto desenvolvido para a disciplina AUP 2328 – Introdu\u00e7\u00e3o ao Projeto Visual, sendo um servi\u00e7o de delivery focado em auxiliar m\u00e3es durante os primeiros 1000 dias de vida de seu filho(a), fase que envolve a gravidez, a amamenta\u00e7\u00e3o e a introdu\u00e7\u00e3o alimentar da crian\u00e7a. Uma alimenta\u00e7\u00e3o adequada da genitora, enquanto o beb\u00ea est\u00e1 recebendo seus nutrientes, \u00e9 fundamental para seu crescimento satisfat\u00f3rio. Com isso em mente, Mingo existe para garantir uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel \u00e0s m\u00e3es e suas crian\u00e7as, e, assim, seu desenvolvimento..<\/p>\n<\/div>\n

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POLIN\u00d3S<\/span><\/strong><\/h3>\n
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Andre Luis Vieira de Souza; Arthur Siviero da Silva; Gustavo Alves Machado & Vit\u00f3ria Abdalla Pina Jord\u00e3o<\/em><\/h5>\n
Design | FAU<\/span><\/h5>\n
Webdesign<\/h5>\n
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Polin\u00f3s<\/em><\/strong>.<\/p>\n

Projeto de plataforma digital para educa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, voltada especialmente para os jovens.<\/p>\n<\/div>\n

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UNA – TORNANDO A PSICOTERAPIA ACESS\u00cdVEL<\/span><\/strong><\/h3>\n
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Giulia Rossi Paladino & Juliana Assump\u00e7\u00e3o de Medeiros Correia<\/em>
\nDesign | FAU<\/span><\/h5>\n
Webdesign<\/h5>\n
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\"2022<\/figure>\n<\/div>\n
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UNA – tornando a psicoterapia acess\u00edvel<\/em><\/strong><\/p>\n

Foi um projeto de site realizado durante a disciplina AUP2023 – Design Editorial, do curso de Design da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de S\u00e3o Paulo. O objetivo do site seria unir servi\u00e7os de psicoterapia gratuitos e\/ou acess\u00edveis que n\u00e3o estivessem dentro do SUS, com aqueles que precisam deles. O site fornece mecanismos de busca por proximidade e localiza\u00e7\u00e3o, apresenta a disponibilidade das unidades e facilita o agendamento de sess\u00f5es de psicoterapia. Al\u00e9m da quest\u00e3o do agendamento, o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis \u00e9 outro pilar da plataforma, considerando a relev\u00e2ncia e repercuss\u00e3o que a pauta da sa\u00fade mental vem ganhando nos \u00faltimos anos, principalmente no contexto da pandemia do Covid-19.<\/p>\n<\/div>\n

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ZINES PARA PROJETO GAROTAS MORTAS<\/span><\/strong><\/h3>\n
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Laura de Sousa Nakel<\/em>
\nMestrado em Arquitetura e Urbanismo | FAU<\/span><\/h5>\n
Projeto editorial<\/h5>\n
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zines para projeto Garotas Mortas<\/em><\/strong><\/p>\n

Desenvolvimento de dois zines para o projeto Garotas Mortas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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  BRAILLETE MACASU: Carolina Sampaio Lazzari; Mariano Moreno de Paula & Susana Narimatsu Sato Arquitetura e Urbanismo; Arquitetura e Urbanismo e Doutorado em Design | FAU Design de produto Braillete Uma ferramenta pr\u00e1tica e port\u00e1til que re\u00fane os alfabetos latino e braille. Permite que o usu\u00e1rio imprima os caracteres em alto relevo de forma descomplicada, […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":17078,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[93,21,1],"tags":[],"class_list":["post-17053","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-93","category-design-faq","category-novo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17053","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17053"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17053\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17078"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17053"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17053"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/nascente\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17053"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}