{"id":19090,"date":"2025-10-23T15:13:56","date_gmt":"2025-10-23T18:13:56","guid":{"rendered":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/?page_id=19090"},"modified":"2026-01-08T18:02:46","modified_gmt":"2026-01-08T21:02:46","slug":"humanas-cursos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/humanas-cursos\/","title":{"rendered":"Humanas – Cursos"},"content":{"rendered":"
<\/span>Boas pr\u00e1ticas para uma educa\u00e7\u00e3o antirracista.<\/div>
<\/span>
\nResumo:<\/strong> “O curso vai trazer as diversas possibilidades de trabalhar as Leis 10.639 e 11.645, trazendo o detalhamento das leis, um pouco de cultura afro e ind\u00edgenas, trazer alguns materiais dessas culturas, fazer confec\u00e7\u00e3o de alguns materiais das mesmas, trazer jogos africanos, trazer a literatura negra infantil, trazer os personagens negros que colaboraram de alguma forma na evolu\u00e7\u00e3o da humana e trabalhar a representatividade.”<\/span><\/p>\n

Unidade:<\/strong> FFLCH-USP | <\/span>Docente:<\/strong> Clarice Mendes dos Santos de Almeida<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
<\/span>Local:<\/strong> Sala 15 – Hist\u00f3ria – FFLCH USP\u00a0<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/span><\/strong>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>Centen\u00e1rio do nascimento de Milton Santos: Espa\u00e7o, territ\u00f3rio e outros conceitos que dialogam com curr\u00edculo escolar.<\/div>
<\/span>
\nResumo:<\/strong> “O curso ‘Centen\u00e1rio do nascimento de Milton Santos: Espa\u00e7o, territ\u00f3rio e outros conceitos que dialogam com curr\u00edculo escolar’ revisita a obra do ge\u00f3grafo Milton Santos no Centen\u00e1rio de seu Nascimento, destacando os conceitos que podem contribuir no melhor reconhecimento dos territ\u00f3rios e comunidades das escolas pelos professores e professoras para fins de construir cartografias com os alunos sobre suas regi\u00f5es de moradia, estudo e trabalho.”<\/span><\/p>\n

Unidade:<\/strong> FFLCH-USP | <\/span>Docente:<\/strong> Valter de Almeida Costa<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
<\/span>Local:<\/strong> Sala 9 – Geografia – FFLCH USP\u00a0<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/span><\/strong>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica numa abordagem hist\u00f3rica e decolonial: saberes ind\u00edgenas e pluralidade epistemol\u00f3gica.<\/div>
<\/span>
\nResumo:<\/strong> “Dentre os resqu\u00edcios do processo colonial, desenvolveu-se uma esp\u00e9cie de soberania epistemol\u00f3gica, respons\u00e1vel pelo silenciamento de saberes e culturas dos povos dominados. Essa injusti\u00e7a epist\u00eamica, marcada pela predomin\u00e2ncia do pensamento hegem\u00f4nico, ainda hoje se reflete na forma como o curr\u00edculo escolar \u00e9 organizado. Este curso busca, por meio da reflex\u00e3o te\u00f3rica e da an\u00e1lise historiogr\u00e1fica de fonte documentais dos s\u00e9culos XVI e XVII, promover discuss\u00f5es decoloniais, valorizando a pluralidade epistemol\u00f3gica e partindo do pressuposto de que esses saberes contribuem para uma educa\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, que reconhece e valoriza a diversidade epist\u00eamica e cultural, em conson\u00e2ncia com o princ\u00edpio de equidade presente na BNCC, ao garantir que diferentes vozes e perspectivas sejam legitimadas no espa\u00e7o escolar.”<\/span><\/p>\n

Unidade:<\/strong> IQ-USP |<\/span>Docente:<\/strong> Marcia Helena Alvim<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
<\/span>
\nLocal:<\/strong> Sala 767 – Bloco 7 Superior – IQ USP<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/span><\/strong>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>Escola e contracolonialidade: fortalecimento dos saberes ind\u00edgenas na sala de aula.<\/div>
<\/span>
\nResumo:<\/strong> “Atrav\u00e9s de uma roda de conversa organizada entre educadores, acad\u00eamicos ind\u00edgenas e mestres dos seus saberes ancestrais, o curso oferece um panorama sobre as diferentes formas de abordar o Ensino de Hist\u00f3rias e Culturas Ind\u00edgenas nas escolas. Inspirada no pensamento contracolonial, a forma\u00e7\u00e3o articula pautas ind\u00edgenas com a perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o para as Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais, visando o fortalecimento de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas voltadas para as realidades dos povos origin\u00e1rios.”<\/span><\/p>\n

Unidade:<\/strong> FFLCH-USP | <\/span>Docente:<\/strong> Lise Santos Camargo<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
<\/span>Local: <\/span><\/strong>Sala 6 – Geografia – FFLCH USP\u00a0<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/span><\/strong>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>Estudos avan\u00e7ados de literatura portuguesa (s\u00e9culos XIV-XVIII).<\/div>
<\/span>
\nResumo:<\/strong> “O curso tem como objetivo apresentar e analisar textos produzidos na Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, entre os s\u00e9culos XIV e XVIII. Os encontros abordar\u00e3o obras pouco discutidas pelos estudos atuais de literatura, com intuito de cumprir com o que preconiza o Curr\u00edculo Paulista: fornecer instrumentos para que professores da educa\u00e7\u00e3o fundamental II e do Ensino M\u00e9dio, bem como diretores e supervisores de ensino, possam fruir de textos liter\u00e1rios em l\u00edngua portuguesa.”<\/span><\/p>\n

Unidade:<\/strong> FFLCH-USP | <\/span>Docente:<\/strong> Adma Fadul Muhana<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
<\/span>Local:<\/strong> Sala 10 – Hist\u00f3ria – FFLCH USP<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/span><\/strong>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>Geografia e Ci\u00eancia da linguagem: propostas e pr\u00e1ticas interdisciplinares para uma aprendizagem cr\u00edtica.<\/div>
<\/span>
\nResumo:<\/strong> “O curso pretende discutir sobre a import\u00e2ncia do di\u00e1logo e da linguagem n\u00e3o autorit\u00e1rios junto aos estudantes, bem como da pot\u00eancia da Geografia para o desenvolvimento da capacidade cr\u00edtica a partir de pr\u00e1ticas de sala de aula. Esta proposta busca tamb\u00e9m, responder as demandas impostas pelo crescimento das pol\u00edticas neoliberais, que se articulam a projetos tecnicistas e promovem retrocessos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s conquistas sociais no ensino.”<\/span><\/p>\n

Unidade:<\/strong> FFLCH-USP | <\/span>Docente:<\/strong> Rosana Silvestre de Lima<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
<\/span>Local<\/strong>: Sala 8 – Geografia – FFLCH USP<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/span><\/strong>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>Hist\u00f3ria, cotidiano e presen\u00e7as negras em S\u00e3o Paulo a partir do acervo do Museu Paulista.<\/div>
<\/span>
\nResumo:<\/strong> “O curso apresenta, por meio de imagens, objetos e documentos, trajet\u00f3rias de trabalho, sociabilidades, territorialidades e mem\u00f3rias negras na cidade de S\u00e3o Paulo. Discutiremos representa\u00e7\u00f5es, apagamentos e resist\u00eancias no cotidiano urbano, articulando g\u00eanero, ra\u00e7a e classe.
\nAs atividades incluem leitura cr\u00edtica de fontes do acervo, an\u00e1lise de narrativas museais e proposi\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o para sala de aula. Nesse sentido, ele dialoga com a BNCC na medida em que aborda diversidade cultural, mem\u00f3ria e direitos humanos e com o Curr\u00edculo Paulista, em respeito \u00e0s identidades, patrim\u00f4nio e equidade racial. Baseamo-nos tamb\u00e9m na Lei 11.645\/2008 e nas DCNs para Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais, favorecendo pr\u00e1ticas antirracistas e interdisciplinares.”<\/span><\/p>\n

Unidade:<\/strong> Museu Paulista da USP| Docente:<\/strong> Laura Stocco Felicio<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
Local<\/strong>: Sala de Aula do Museu do Ipiranga – Piso Jardim – Museu Paulista da USP<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/strong><\/span>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>Letramento racial na escola: um fazer cont\u00ednuo.<\/div>
<\/span>
\nResumo:<\/strong> “Este curso tem como objetivo geral aliar as dez compet\u00eancias propostas pela BNCC para a reflex\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de um Curr\u00edculo Escolar Antirracista consoante a Lei 10.639\/03, alterada pela 11.645\/08 as quais deliberam sobre a obrigatoriedade do ensino da hist\u00f3ria e cultura afro-brasileiras e africanas nas escolas p\u00fablicas e privadas do Ensino B\u00e1sico e Superior. Como objetivo espec\u00edfico visa-se promover o letramento racial por meio de uma breve retrospectiva hist\u00f3rica da constru\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira com enfoque em narrativas negras at\u00e9 a atualidade. Para isso, a proposta centraliza-se na literatura negro-brasileira para ressignificar essas narrativas e arqu\u00e9tipos, concebendo a esses sujeitos de fala sua subjetividade por diferentes vozes e escreviv\u00eancias. Ademais, pensando na aplica\u00e7\u00e3o desses saberes, prop\u00f5e ao cursista um di\u00e1logo a respeito de uma proposta de ensino-aprendizagem Antirracista por meio da literatura negro-brasileira com base no Curr\u00edculo Paulista das \u00e1reas de C\u00f3digos e Linguagens, Ci\u00eancias da Natureza, Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias Humanas da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo.”<\/span><\/p>\n

Unidade:<\/strong> FFLCH-USP | <\/span>Docente:<\/strong> Raimundo Nonato da Silva Filho<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
<\/span>Local:<\/strong> Sala 14 – Hist\u00f3ria – FFLCH USP<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/span><\/strong>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>MAPi: Tecnologia social de mapeamento comunit\u00e1rio para uma forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica.<\/div>
<\/span>
\nResumo:<\/strong> “O curso aborda o MAPi, um sistema inovador de mapeamento comunit\u00e1rio digital como ferramenta pedag\u00f3gica de forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3. Professores ser\u00e3o convidados a explorar o sistema considerando os eixos estruturantes Provocar, Analisar, Mapear e Agir a partir de dados geoespaciais sobre o territ\u00f3rio a partir dos contextos da comunidade escolar que est\u00e3o inseridos, optando por experi\u00eancias dentro e fora da sala de aula. O curso inclui momentos expositivos, colaborativos e de co-constru\u00e7\u00e3o de ferramentas, adaptando sua aplica\u00e7\u00e3o em contextos diversos. Ser\u00e3o realizadas atividades que articulam diversos campos do conhecimento, alinhadas \u00e0 BNCC, ao Curr\u00edculo Paulista e ao Curr\u00edculo da Cidade, como o desenvolvimento das habilidades de letramento cient\u00edfico, pensamento cr\u00edtico e reflexivo, uso \u00e9tico de tecnologias digitais e an\u00e1lise de dados territoriais. Ao final, os professores poder\u00e3o fazer parte da rede colaborativa do sistema MAPi, engajando a comunidade escolar e ampliando a compreens\u00e3o cr\u00edtica do espa\u00e7o urbano.”<\/span><\/p>\n

Unidade:<\/strong> IQ-USP | <\/span>Docente:<\/strong> Kaue Oliveira Almeida<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
<\/span>Local:<\/strong> Sala 612 – Bloco 6 Inferior – IQ USP<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/span><\/strong>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>Narrativas de resist\u00eancia e pr\u00e1ticas criativas: a constru\u00e7\u00e3o da identidade atrav\u00e9s da arte perif\u00e9rica.<\/div>
<\/span>
\nResumo: “O curso apresenta fundamentos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos para o ensino de l\u00ednguas em di\u00e1logo com a diversidade cultural, os letramentos m\u00faltiplos e as manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas contempor\u00e2neas. A proposta est\u00e1 alinhada \u00e0 BNCC e ao Curr\u00edculo Paulista, que enfatizam o desenvolvimento de compet\u00eancias socioemocionais, a valoriza\u00e7\u00e3o da pluralidade cultural e o protagonismo dos estudantes. Ser\u00e3o abordados temas como arte perif\u00e9rica (rap e slam), rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas, visando \u00e0 forma\u00e7\u00e3o integral e cidad\u00e3.”<\/span><\/p>\n

Unidade:<\/strong> FFLCH-USP | <\/span>Docente:<\/strong> Rog\u00e9rio Alexandre das Dores<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
<\/span>Local<\/strong>: Sala 16 – Hist\u00f3ria – FFLCH USP<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/span><\/strong>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>Rela\u00e7\u00e3o museu-escola: teoria e pr\u00e1tica na elabora\u00e7\u00e3o de percursos criativos com o MAE-USP.<\/div>
<\/span>
\nResumo: “O curso busca promover um espa\u00e7o colaborativo de discuss\u00e3o sobre as m\u00faltiplas rela\u00e7\u00f5es poss\u00edveis entre o campo da educa\u00e7\u00e3o museal e o da educa\u00e7\u00e3o formal, como forma de compreender as especificidades comuns e pr\u00f3prias de cada institui\u00e7\u00e3o. No Brasil, grande parte do p\u00fablico visitante dos museus \u00e9 oriunda da rede escolar; dessa forma, faz-se necess\u00e1rio um olhar espec\u00edfico para essa rela\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m ser\u00e1 abordada a import\u00e2ncia do patrim\u00f4nio cultural musealizado nos processos de forma\u00e7\u00e3o de professores e estudantes.”<\/span><\/p>\n

Unidade: MAE – Museu de Arqueologia e Etnologia | Docente: Maur\u00edcio Andr\u00e9 da Silva<\/span><\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/div>
Local: Sala de Aula 1 – Bloco B – MAE USP<\/span>
\nHor\u00e1rio:<\/span>
\n12\/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.<\/span>
\n13\/01 | Ter\u00e7a-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .<\/span>
\n14, 15 e 16\/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.<\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>
\n<\/div><\/div><\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":22,"featured_media":19183,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-19090","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19090","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19090"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19090\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19374,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19090\/revisions\/19374"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19183"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19090"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19090"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19090"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}