{"id":19975,"date":"2026-11-10T09:42:22","date_gmt":"2026-11-10T12:42:22","guid":{"rendered":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/?page_id=19975"},"modified":"2026-11-13T18:16:27","modified_gmt":"2026-11-13T21:16:27","slug":"29euspatividadescurtas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/29euspatividadescurtas\/","title":{"rendered":"29 Atividades Curtas"},"content":{"rendered":"
GRADE GERAL DAS ATIVIDADES CURTAS<\/div>\n
\n\n\n\n\n\n
Per\u00edodo<\/th>\nSegunda-feira
11\/01<\/th>\n		Ter\u00e7a-feira
12\/01<\/th>\n		Quarta-feira
13\/01<\/th>\n		Quinta-feira
14\/01<\/th>\n		Sexta-feira
15\/01<\/th>\n<\/tr>\n
8h00 ~ 10h00<\/td>\n29EUSPA
Mesa de abertura<\/td>\n		29EUSPAC03<\/span>29EUSPAC04<\/span>29EUSPAC06<\/span>29EUSPAC21<\/span>29EUSPAC22<\/span>29EUSPAC23<\/span>29EUSPAC32<\/span>29EUSPAC44<\/span><\/td>\n29EUSPAC10<\/span>29EUSPAC13<\/span>29EUSPAC17<\/span>29EUSPAC20<\/span>29EUSPAC36<\/span>29EUSPAC46<\/span>29EUSPAC48<\/span><\/td>\n29EUSPAC07<\/span>29EUSPAC14<\/span>29EUSPAC24<\/span>29EUSPAC29<\/span>29EUSPAC31<\/span>29EUSPAC35<\/span>29EUSPAC41<\/span><\/td>\n29EUSPAE
Encerramento<\/td>\n<\/tr>\n
10h30 ~ 12h30<\/td>\n29EUSPAC02<\/span>29EUSPAC05<\/span>29EUSPAC11<\/span>29EUSPAC19<\/span>29EUSPAC26<\/span>29EUSPAC28<\/span>29EUSPAC37<\/span>29EUSPAC39<\/span><\/td>\n29EUSPAC01<\/span>29EUSPAC09<\/span>29EUSPAC12<\/span>29EUSPAC16<\/span>29EUSPAC18<\/span>29EUSPAC27<\/span>29EUSPAC30<\/span>29EUSPAC40<\/span>29EUSPAC42<\/span><\/td>\n29EUSPAC08<\/span>29EUSPAC15<\/span>29EUSPAC25<\/span>29EUSPAC33<\/span>29EUSPAC34<\/span>29EUSPAC38<\/span>29EUSPAC43<\/span>29EUSPAC45<\/span><\/td>\n29EUSPAC47
Lan\u00e7amento de livros<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
Legenda:<\/strong> <\/span>Linguagens<\/span><\/span>Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/span>Ci\u00eancias Humanas<\/span><\/span>Ci\u00eancias da Natureza<\/span><\/span>Matem\u00e1tica<\/span><\/div>\n

CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/strong><\/span>CI\u00caNCIAS HUMANAS<\/strong><\/span>EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/span>LINGUAGENS<\/strong><\/span>MATEM\u00c1TICA<\/strong><\/span><\/div>
<\/span><\/p>\n

<\/span>29EUSPAC07 | Aplica\u00e7\u00f5es da Microscopia Digital no Eixo Sa\u00fade-Educa\u00e7\u00e3o: ideias de conte\u00fados instrucionais para o ensino fundamental e m\u00e9dio<\/div>
<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/p>\n

O objetivo desta atividade \u00e9 mostrar aos professores uma ferramenta online de acesso a cortes histol\u00f3gicos, citol\u00f3gicos e microbiol\u00f3gicos digitais, bem como discutir sobre as possibilidades de cria\u00e7\u00e3o de atividades did\u00e1ticas com essa ferramenta. A ideia \u00e9 conduzir os professores participantes \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o da microscopia digital no ambiente da sala de aula, sem a necessidade de laborat\u00f3rios especializados e microsc\u00f3pios. Ser\u00e1 conduzida uma discuss\u00e3o acerca das possibilidades de interdisciplinaridade do material ofertado, incluindo a imers\u00e3o do aluno do ensino fundamental e m\u00e9dio nas dimens\u00f5es microsc\u00f3picas.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Luciana Corr\u00eaa<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>29EUSPAC08 | C\u00e2ncer: conhecer para desmistificar<\/div>
<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/p>\n

A participa\u00e7\u00e3o da comunidade escolar \u00e9 essencial na luta contra o c\u00e2ncer. Esta roda de conversa contar\u00e1 com especialistas em di\u00e1logo sobre c\u00e2ncer, abordando temas como sua hist\u00f3ria, origem, fatores de risco, preven\u00e7\u00e3o, diagn\u00f3stico e tratamentos. Ser\u00e3o apresentadas informa\u00e7\u00f5es atualizadas e o papel dos h\u00e1bitos de vida no desenvolvimento da doen\u00e7a. Discutiremos tamb\u00e9m mitos, preconceitos e desinforma\u00e7\u00e3o. Durante a roda de conversa, ser\u00e3o apresentados recursos did\u00e1ticos e discutidas propostas de ensino voltadas ao tema. Esta \u00e9 uma iniciativa do C2PO (Comprehensive Center for Precision Oncology). https:\/\/c2po.usp.br\/<\/a><\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Guilherme Andrade Marson<\/span><\/p>\n

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\n
Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC11 | Ci\u00eancias em A\u00e7\u00e3o: integrando Exatas, Natureza e Rob\u00f3tica<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Ci\u00eancias em A\u00e7\u00e3o: integrando Exatas, Natureza e Rob\u00f3tica<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Natalia Lami Zanettini<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC16 | Desinforma\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade: propostas de abordagens em sala de aula<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A Oficina une jogo e experimentos para abordar temas como desinforma\u00e7\u00e3o, letramento midi\u00e1tico e BNCC. A atividade parte da rela\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica, com a participa\u00e7\u00e3o dos professores na elabora\u00e7\u00e3o de perguntas e no mapeamento pr\u00e9vio de seus interesses sobre a rela\u00e7\u00e3o entre desinforma\u00e7\u00e3o e ci\u00eancias. Durante a oficina, ser\u00e3o apresentados o LabVivo e o C2PO. Tamb\u00e9m ser\u00e3o distribu\u00eddos materiais do C2PO para uso em sala de aula. Esta \u00e9 uma iniciativa do C2PO (Comprehensive Center for Precision Oncology). https:\/\/c2po.usp.br\/<\/a><\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Guilherme Andrade Marson<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC26 | Falando Molecul\u00eas: atividades l\u00fadicas e mol\u00e9culas de papel<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Voc\u00ea fala molecul\u00eas? Nesta oficina vamos conhecer os recursos did\u00e1ticos Falando molecul\u00eas e Pap\u00e9culas, para a introdu\u00e7\u00e3o da linguagem qu\u00edmica usada na representa\u00e7\u00e3o da estrutura molecular. Falando molecul\u00eas explora atividades l\u00fadicas do tipo passatempo, e Pap\u00e9culas s\u00e3o modelos moleculares de papel do tipo imprimir, recortar e montar. Estes recursos s\u00e3o pensados para serem vi\u00e1veis nas condi\u00e7\u00f5es e com os recursos presentes em grande parte das escolas.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Guilherme Andrade Marson<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC29 | Investigando Microrganismos na Escola: uma oficina de baixo custo<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A oficina prop\u00f5e uma investiga\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica sobre microrganismos presentes no corpo humano e no ambiente, explorando o microbioma humano e a presen\u00e7a de bact\u00e9rias em objetos e superf\u00edcies do cotidiano. Por meio de experimentos comparativos com meio de cultura caseiro e materiais acess\u00edveis, os participantes ser\u00e3o convidados a formular hip\u00f3teses, discutir controles experimentais e interpretar resultados. Tamb\u00e9m ser\u00e3o abordados os conceitos de higiene, limpeza, desinfec\u00e7\u00e3o e esteriliza\u00e7\u00e3o, discutindo a a\u00e7\u00e3o de diferentes produtos sobre os microrganismos e sua import\u00e2ncia para a sa\u00fade. Alinhada \u00e0 BNCC, a atividade busca aproximar a microbiologia da realidade escolar e oferecer aos professores uma proposta de ensino investigativo de baixo custo, adapt\u00e1vel e replic\u00e1vel em diferentes contextos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Natalia Galdi Quel<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC32 | MicroRNAs: uma viagem pelas novas fronteiras da biologia<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Voc\u00ea j\u00e1 imaginou que mol\u00e9culas milhares de vezes menores que uma c\u00e9lula possam influenciar o funcionamento de todo o nosso organismo? Os microRNAs s\u00e3o pequenas mol\u00e9culas de RNA que ajudam a controlar a atividade dos genes, participando de processos essenciais, como o desenvolvimento, a adapta\u00e7\u00e3o das c\u00e9lulas e o aparecimento de doen\u00e7as. Nesta atividade, convidamos professores e o p\u00fablico em geral para uma viagem pelas descobertas que transformaram nossa compreens\u00e3o sobre o RNA. De maneira acess\u00edvel e conectada ao cotidiano, ser\u00e3o apresentados conceitos fundamentais sobre DNA, genes e produ\u00e7\u00e3o de prote\u00ednas, at\u00e9 chegarmos ao fascinante universo dos microRNAs e \u00e0s suas aplica\u00e7\u00f5es na pesquisa, no diagn\u00f3stico e no desenvolvimento de novas estrat\u00e9gias terap\u00eauticas.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Edna Teruko Kimura<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC40 | Oficina: som e harmonia com instrumentos musicais simples<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Esta oficina oferece alternativas para exemplificar conceitos ligados \u00e0s ondas sonoras utilizando instrumentos musicais simples em Ensino M\u00e9dio. Construiremos alguns instrumentos de sopro e de cordas com materiais facilmente encontrados. Os sons produzidos por eles ser\u00e3o registrados e analisados com o sistema e o programa apresentados na oficina \u201cSom e harmonia dos tubos ressonantes\u201d. Compara\u00e7\u00f5es entre os espectros encontrados permitir\u00e3o diferenciar e caracterizar os sons dos instrumentos.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Cecil Chow Robilotta<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSub-sede: Instituto de F\u00edsica<\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC43 | Radia\u00e7\u00e3o Ionizante na Medicina: a f\u00edsica e a qu\u00edmica como protagonistas<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A f\u00edsica e a qu\u00edmica s\u00e3o bases essenciais para entendimento da radia\u00e7\u00e3o ionizante. Nesta atividade curta, em forma de palestra, focaremos nos princ\u00edpios e aplica\u00e7\u00f5es da radia\u00e7\u00e3o ionizante na medicina, como nos exames de Raios-X, tomografia computadorizada e medicina nuclear. O conhecimento das aplica\u00e7\u00f5es da f\u00edsica e qu\u00edmica na medicina pode tornar estas disciplinas mais interessantes aos olhos dos estudantes.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Daniele de Paula Faria<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC46 | Som e Harmonia dos Tubos Ressonantes<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Um equipamento de baixo custo ser\u00e1 usado para discutir conceitos f\u00edsicos relacionados ao som e ao espectro sonoro em tubos ressonantes. A montagem experimental emprega um alto-falante e um microfone para gerar e captar o som, e a an\u00e1lise espectral \u00e9 realizada com um programa computacional gratuito desenvolvido especificamente para essa atividade. A proposta pode ser aplicada no Ensino M\u00e9dio. A constru\u00e7\u00e3o e a an\u00e1lise do experimento articulam a F\u00edsica com outras \u00e1reas do conhecimento, pela conex\u00e3o entre a f\u00edsica das ondas, a m\u00fasica e o funcionamento de instrumentos musicais.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Germano Maioli Penello<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSub-sede: Instituto de F\u00edsica<\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC10 | Carolina Maria de Jesus: para al\u00e9m do Quarto de Despejo<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A obra de Carolina Maria de Jesus \u00e9 revolucion\u00e1ria na medida em que coloca em xeque certos padr\u00f5es do fazer liter\u00e1rio. Sua escrita visceral, dialoga com o contexto hist\u00f3rico, sua condi\u00e7\u00e3o social e, sobretudo, com o fato de ser mulher negra. Carolina nasceu em 1914 em Sacramento, Minas Gerais. Desde crian\u00e7a sonhou em ser escritora. Parecia imposs\u00edvel um sonho como esse, na medida em que, devido a sua condi\u00e7\u00e3o de mulher negra, n\u00e3o foram poucas as vozes que anunciaram aos seus ouvidos ser um sonho imposs\u00edvel. Nesta oficina, procuraremos apresentar outras facetas de Carolina pouco conhecida; seu lado compositora, contista, romancista, poeta, cantora, intelectual, al\u00e9m de outras caracter\u00edsticas dessa escritora multiart\u00edsta. Para essa oficina, o p\u00fablico ir\u00e1 entrar em contato com um grande acervo de Milton Sankofa; obras de Carolina publicadas em vida, obras p\u00f3stumas, v\u00e1rios n\u00fameros das revistas O Cruzeiro e revista Manchete, disco de vinil (Quarto de Despejo) publicado em 1962, al\u00e9m de obras de refer\u00eancia e literatura infantil inspirada na vida e obra da escritora.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Jos\u00e9 Milton Pereira (Nome social: Milton Sankofa)<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC23 | Escrevendo Cartas, Construindo Mem\u00f3ria: caminhos para trabalhar a pandemia com crian\u00e7as<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Esta oficina formativa de duas horas, voltada a professores, apresenta recursos e propostas pr\u00e1ticas para trabalhar a mem\u00f3ria da pandemia de Covid-19 em sala de aula, tendo como horizonte o Dia Nacional em Mem\u00f3ria das V\u00edtimas da Covid-19, que foi votado este ano e ser\u00e1 celebrado pela primeira vez em 12 de mar\u00e7o de 2027. A forma\u00e7\u00e3o explora possibilidades de uso pedag\u00f3gico de uma plataforma que re\u00fane mais de uma centena de relatos reais de moradores das periferias brasileiras \u2014 em v\u00eddeo, \u00e1udio, fotografia e texto \u2014 e de dois livros resultantes do projeto: Periferias na Pandemia: relatos de (in)seguran\u00e7a humana e resili\u00eancia (no prelo) e o infantojuvenil “E a\u00ed, como foi na pandemia?”.<\/span><\/p>\n

O projeto teve in\u00edcio em 2021, por iniciativa de quatro pesquisadoras volunt\u00e1rias vinculadas ao CCP-NUPRI-USP, e contou com apoio da Funda\u00e7\u00e3o Perseu Abramo e do Watson Institute da Brown University. Uma das publica\u00e7\u00f5es contou tamb\u00e9m com apoio da Fiocruz.<\/span><\/p>\n

A proposta \u00e9 oferecer aos professores ferramentas concretas para trabalhar mem\u00f3ria, territ\u00f3rio, desigualdades e experi\u00eancias da pandemia, estimulando tamb\u00e9m crian\u00e7as e adolescentes a refletirem sobre suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias e as de suas comunidades.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Ana Maura Tomesani Marques<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC25 | Esgotamento Profissional (Burnout) entre Professores<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

O esgotamento profissional (burnout) se refere aos sintomas f\u00edsicos e emocionais relacionados ao trabalho. A categoria docente infelizmente apresenta sinais de vulnerabilidade a este agravo.<\/span><\/p>\n

Entendemos que verificar a ocorr\u00eancia de burnout \u00e9 apenas uma parte do problema, pois devem ser consideradas as condi\u00e7\u00f5es de trabalho e sua rela\u00e7\u00e3o com o desenvolvimento do agravo. Sendo fundamental para a supera\u00e7\u00e3o dos problemas.<\/span><\/p>\n

Apresentaremos a pesquisa desenvolvida no departamento de Epidemiologia da Faculdade de Sa\u00fade P\u00fablica da USP, em que analisamos a incid\u00eancia de burnout entre professores e sua rela\u00e7\u00e3o com o contexto ocupacional docente.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Elaine Cristina Sim\u00f5es<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC28 | Guia Pr\u00e1tico para a Leitura<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Este curso tem como objetivo promover uma discuss\u00e3o com docentes sobre as pr\u00e1ticas efetivas de leitura entre docentes e discentes a fim de compreender quais s\u00e3o as sistua\u00e7\u00f5es concretas de leitura dos sujeitos e como encontrar caminhos para promover o h\u00e1bito de leitura de livros, em geral, e romances e obras de ci\u00eancias humanas e sociais, em particular.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Gustavo Salmazo<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC30 | Liberdade Religiosa e Estado Laico no Ambiente Escolar<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A atividade prop\u00f5e uma roda de conversa sobre liberdade religiosa e Estado laico no ambiente escolar, buscando promover uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o direito \u00e0 liberdade de consci\u00eancia e de cren\u00e7a, a diversidade religiosa e o papel da escola na constru\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o democr\u00e1tico e inclusivo. A partir dos conceitos de liberdade religiosa e laicidade do Estado, ser\u00e3o apresentados os principais fundamentos constitucionais relacionados ao tema, especialmente os artigos 5\u00ba, 19 e 210 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal. A atividade tamb\u00e9m abordar\u00e1 situa\u00e7\u00f5es concretas de intoler\u00e2ncia e discrimina\u00e7\u00e3o religiosa vivenciadas no ambiente escolar, estimulando os participantes a refletirem sobre os impactos dessas pr\u00e1ticas na vida acad\u00eamica e pessoal dos estudantes. Por meio de perguntas, relatos e discuss\u00e3o coletiva, pretende-se identificar desafios e construir, conjuntamente, estrat\u00e9gias para promover o respeito \u00e0s diferentes cren\u00e7as e tamb\u00e9m ao direito de n\u00e3o professar nenhuma religi\u00e3o. A proposta busca, assim, aproximar os conceitos jur\u00eddicos da realidade cotidiana das escolas, fortalecendo a compreens\u00e3o de que a laicidade n\u00e3o significa aus\u00eancia de religi\u00e3o, mas garantia de liberdade, igualdade e respeito \u00e0 diversidade.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Guilherme Manoel de Lima Viana<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC37 | Oficina de Leitura e Escrita: o estilo saramaguiano<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Prop\u00f5e-se ler excertos da obra do escritor portugu\u00eas Jos\u00e9 Saramago, com vistas a identificar os recursos expressivos que transparecem em seus contos e romances. A \u00eanfase recai sobre a escrita e a reescrita, com vistas a tomarmos consci\u00eancia dos diferentes aspectos estil\u00edsticos.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Jean Pierre Chauvin<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC44 | Roda de Conversa: enfrentamento \u00e0 viol\u00eancia contra a mulher<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A viol\u00eancia contra a mulher constitui uma grave quest\u00e3o social e de direitos humanos, que atravessa diferentes espa\u00e7os da sociedade, inclusive o ambiente escolar. Nesse contexto, a escola e os profissionais da educa\u00e7\u00e3o possuem papel fundamental na promo\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o, da preven\u00e7\u00e3o e do enfrentamento \u00e0s diversas formas de viol\u00eancia contra a mulher.<\/span><\/p>\n

A roda de conversa prop\u00f5e uma reflex\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do conhecimento como instrumento de prote\u00e7\u00e3o, autonomia e transforma\u00e7\u00e3o social, abordando as diferentes manifesta\u00e7\u00f5es da viol\u00eancia \u2014 f\u00edsica, psicol\u00f3gica, moral, sexual e patrimonial \u2014, os sinais de identifica\u00e7\u00e3o, os caminhos para buscar ajuda e a import\u00e2ncia da rede de prote\u00e7\u00e3o e acolhimento.<\/span><\/p>\n

A proposta tamb\u00e9m busca dialogar sobre o papel dos professores na constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o comprometida com o respeito, a equidade, a cidadania e a preven\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia de g\u00eanero, fortalecendo espa\u00e7os de escuta, acolhimento e orienta\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Durante o encontro, ser\u00e1 apresentado o livro \u201cViol\u00eancia contra Mulher, n\u00e3o! Coragem para Enfrentar, Conhecimento para Reivindicar\u201d, obra de autoria de Dra. Simone Mascarenhas, fruto de sua trajet\u00f3ria de pesquisa, atua\u00e7\u00e3o profissional e compromisso com a educa\u00e7\u00e3o e o enfrentamento \u00e0 viol\u00eancia contra a mulher.<\/span><\/p>\n

Mais do que falar sobre viol\u00eancia, a proposta \u00e9 informar para prevenir, acolher para fortalecer e conhecer para reivindicar direitos.<\/span><\/p>\n

Palavras-chave: viol\u00eancia contra a mulher; educa\u00e7\u00e3o; preven\u00e7\u00e3o; direitos; Lei Maria da Penha; acolhimento; cidadania; enfrentamento \u00e0 viol\u00eancia de g\u00eanero.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Simone Lima Mascarenhas Ferraz<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC04 | Abordagem M\u00e9dica e Psicossocial acerca da Diminui\u00e7\u00e3o dos Riscos Inerentes \u00e0 Sexualidade Precoce em Adolescentes: educa\u00e7\u00e3o sexual, anticoncep\u00e7\u00e3o, IST e gravidez na adolesc\u00eancia - Parte 1<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Objetivos: O conte\u00fado dever\u00e1 ser ministrado num per\u00edodo de 2 oficinas de duas horas cada. O presente minicurso visa capacitar os professores da rede p\u00fablica de ensino m\u00e9dio a entender a sexualidade dos adolescentes dessa gera\u00e7\u00e3o, e como orientar o exerc\u00edcio respons\u00e1vel dessa sexualidade, com vistas a diminuir as complica\u00e7\u00f5es advindas dessa pr\u00e1tica sexual precoce. Ser\u00e3o abordados aspectos do in\u00edcio da vida sexual, anticoncep\u00e7\u00e3o, prote\u00e7\u00e3o \u00e0s IST, perfil sociodemogr\u00e1fico das gestantes adolescentes, complica\u00e7\u00f5es da gravidez precoce e formas de preven\u00e7\u00e3o. Com isso, se espera que os professores participantes do minicurso possam se capacitar a abordar tais quest\u00f5es de forma acolhedora, sens\u00edvel e adequada.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Jos\u00e9 Maria Soares J\u00fanior<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC05 | Abordagem M\u00e9dica e Psicossocial acerca da Diminui\u00e7\u00e3o dos Riscos Inerentes \u00e0 Sexualidade Precoce em Adolescentes: educa\u00e7\u00e3o sexual, anticoncep\u00e7\u00e3o, IST e gravidez na adolesc\u00eancia - Parte 2<\/div>
<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/p>\n

Objetivos: O conte\u00fado dever\u00e1 ser ministrado num per\u00edodo de 2 oficinas de duas horas cada. O presente minicurso visa capacitar os professores da rede p\u00fablica de ensino m\u00e9dio a entender a sexualidade dos adolescentes dessa gera\u00e7\u00e3o, e como orientar o exerc\u00edcio respons\u00e1vel dessa sexualidade, com vistas a diminuir as complica\u00e7\u00f5es advindas dessa pr\u00e1tica sexual precoce. Ser\u00e3o abordados aspectos do in\u00edcio da vida sexual, anticoncep\u00e7\u00e3o, prote\u00e7\u00e3o \u00e0s IST, perfil sociodemogr\u00e1fico das gestantes adolescentes, complica\u00e7\u00f5es da gravidez precoce e formas de preven\u00e7\u00e3o. Com isso, se espera que os professores participantes do minicurso possam se capacitar a abordar tais quest\u00f5es de forma acolhedora, sens\u00edvel e adequada.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Jos\u00e9 Maria Soares J\u00fanior<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC06 | \u00c1frica Atrav\u00e9s dos Jogos: intelectualidade al\u00e9m das palavras<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A partir da concep\u00e7\u00e3o dos jogos como ferramentas de desenvolvimento intelectual – sob a perspectiva africana -, os cursistas confeccionar\u00e3o o jogo de tabuleiro Shisima, origin\u00e1rio do Qu\u00eania, utilizando materiais diversos. A oficina integra o Projeto \u00c1frica Atrav\u00e9s dos Jogos, que ser\u00e1 brevemente apresentado aos cursistas.<\/span><\/p>\n

\u00c9 importante ressaltar que o projeto \u00e9 semente do USP Escola, assim como descrevo em meu cap\u00edtulo “Projeto \u00c1frica Atrav\u00e9s dos Jogos: semente do USP Escola” no livro Letramento Racial na USP: um percurso.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Isabelle Luisa Amorim da Silva<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC09 | Carolina Maria de Jesus - Vozes, Resist\u00eancia e Potencialidades<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Roda de conversa para refletir sobre a trajet\u00f3ria de Carolina Maria de Jesus possibilita ampliar as discuss\u00f5es sobre identidade, ra\u00e7a, g\u00eanero, desigualdades sociais e o papel da educa\u00e7\u00e3o na transforma\u00e7\u00e3o da sociedade. Mulher negra, m\u00e3e solo, moradora da favela e escritora, Carolina transformou suas experi\u00eancias de vida em narrativas potentes que denunciam as desigualdades sociais e evidenciam a for\u00e7a da resist\u00eancia humana.<\/span><\/p>\n

Seu legado contribui para o fortalecimento de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas alinhadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade, \u00e0 educa\u00e7\u00e3o antirracista e \u00e0 implementa\u00e7\u00e3o da Lei n\u00ba 10.639\/2003. Para os professores, conhecer sua obra representa uma oportunidade de repensar curr\u00edculos, ampliar refer\u00eancias de autores negros e promover aprendizagens que dialoguem com a realidade dos estudantes.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Priscila Louren\u00e7o Soares Santos<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC12 | Circula\u00e7\u00e3o e Difus\u00e3o do Cinema Brasileiro na Escola: filmes, educa\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e imagina\u00e7\u00e3o<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A atividade pretende discutir a escola como espa\u00e7o de circula\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao cinema brasileiro, considerando os filmes tanto como obras culturais quanto como recursos pedag\u00f3gicos. Embora a Lei n\u00ba 13.006\/2014 tenha tornado obrigat\u00f3ria a exibi\u00e7\u00e3o de filmes de produ\u00e7\u00e3o nacional nas escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, sua implementa\u00e7\u00e3o envolve quest\u00f5es que ultrapassam o cumprimento formal da legisla\u00e7\u00e3o: quais filmes chegam \u00e0s escolas? Quem define o que ser\u00e1 exibido? Como ocorre a media\u00e7\u00e3o? E como o cinema pode contribuir para processos de ensino, aprendizagem, forma\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e leitura cr\u00edtica do mundo?<\/span><\/p>\n

Propomos uma roda de conversa sobre as rela\u00e7\u00f5es entre cinema, experi\u00eancia e educa\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m retoma a perspectiva da circula\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do cinema brasileiro em pesquisas sobre os circuitos audiovisuais expandidos. A proposta \u00e9 pensar a escola como espa\u00e7o de exibi\u00e7\u00e3o, mas principalmente como lugar de curadoria, media\u00e7\u00e3o, debate, cria\u00e7\u00e3o, imagina\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rios, articulando o cinema como linguagem art\u00edstica, experi\u00eancia cultural e recurso pedag\u00f3gico. Ser\u00e3o discutidos ainda os desafios das pol\u00edticas p\u00fablicas para ampliar o acesso \u00e0 diversidade da produ\u00e7\u00e3o brasileira e fortalecer redes entre escolas, universidades, festivais, cineclubes e equipamentos culturais.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Carla Rabelo<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC13 | Construir Coletivamente a Escola: gest\u00e3o participativa e conviv\u00eancia pedag\u00f3gica<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A atividade prop\u00f5e uma reflex\u00e3o sobre a gest\u00e3o escolar participativa a partir das rela\u00e7\u00f5es que se constituem no cotidiano da escola e das finalidades educativas que orientam a atividade pedag\u00f3gica. A discuss\u00e3o toma a conviv\u00eancia pedag\u00f3gica como categoria central para compreender os processos de participa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m de seus mecanismos formais e institucionais.<\/span><\/p>\n

Ser\u00e3o abordadas as rela\u00e7\u00f5es entre gest\u00e3o escolar, organiza\u00e7\u00e3o coletiva do trabalho educativo, corresponsabilidade entre os diferentes sujeitos e articula\u00e7\u00e3o entre escola, fam\u00edlias e comunidade. A proposta \u00e9 analisar a participa\u00e7\u00e3o como processo que se objetiva na produ\u00e7\u00e3o compartilhada da compreens\u00e3o da realidade escolar, na organiza\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es da atividade pedag\u00f3gica e na constru\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es orientadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o humana.<\/span><\/p>\n

A atividade busca, assim, contribuir para o debate sobre os fundamentos e as possibilidades de uma gest\u00e3o escolar efetivamente participativa, comprometida com a fun\u00e7\u00e3o social e educativa da escola.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Maria Eliza Mattosinho Bernardes<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC14 | Contribui\u00e7\u00f5es das Filosofias Africanas para uma Educa\u00e7\u00e3o Cr\u00edtica<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A palestra prop\u00f5e apresentar diferentes formas de pensar presentes nas filosofias africanas, destacando tanto a Filosofia da Sagacidade, do fil\u00f3sofo queniano Henry Odera Oruka, quanto as reflex\u00f5es sobre o n\u00e3o humano desenvolvidas pela pesquisadora em filosofias africanas Alena Rettov\u00e1.<\/span><\/p>\n

A partir dessas perspectivas, ser\u00e3o discutidas quest\u00f5es como \u00e9tica, pol\u00edtica, comunidade e diferentes formas de produzir conhecimento e compreender o mundo em que vivemos, incluindo suas contradi\u00e7\u00f5es e mazelas.<\/span><\/p>\n

A proposta parte da compreens\u00e3o de que as filosofias africanas podem contribuir para ampliar as refer\u00eancias que utilizamos para pensar a educa\u00e7\u00e3o e o cotidiano escolar. Nesse sentido, a palestra busca aproximar esses conhecimentos da realidade dos professores, refletindo sobre as contribui\u00e7\u00f5es das filosofias africanas para uma educa\u00e7\u00e3o mais cr\u00edtica.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9m ser\u00e1 apresentada uma experi\u00eancia de doc\u00eancia compartilhada desenvolvida com turmas dos anos finais do Ensino Fundamental, a partir do trabalho com as Leis n\u00ba 10.639\/2003 e n\u00ba 11.645\/2008, que tornam obrigat\u00f3rio o ensino de Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Ind\u00edgena na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. A experi\u00eancia ser\u00e1 tomada como ponto de partida para refletir sobre possibilidades de trabalhar as filosofias africanas em sala de aula, discutindo caminhos que possam inspirar pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino M\u00e9dio.<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Marina Nunes Dias<\/span><\/p>\n

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\n
Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC15 | Da Minha Disciplina para o Mundo: construindo uma pr\u00e1tica interdisciplinar na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Da minha disciplina para o mundo: construindo uma pr\u00e1tica interdisciplinar na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica \u00e9 uma atividade voltada a professores interessados em explorar possibilidades de integra\u00e7\u00e3o entre diferentes \u00e1reas do conhecimento. Partindo da reflex\u00e3o sobre a fragmenta\u00e7\u00e3o dos saberes no contexto escolar, os participantes ser\u00e3o convidados a vivenciar uma proposta l\u00fadica e colaborativa, na qual diferentes conhecimentos ser\u00e3o mobilizados para compreender e enfrentar situa\u00e7\u00f5es que ultrapassam os limites de uma \u00fanica disciplina. A partir dessa experi\u00eancia, ser\u00e3o discutidos os princ\u00edpios da interdisciplinaridade e suas possibilidades no cotidiano escolar. Ao final, os participantes ser\u00e3o desafiados a elaborar, em grupos, uma proposta interdisciplinar que possa ser adaptada \u00e0s suas pr\u00f3prias \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o e aos diferentes contextos da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Natalia Lami Zanettini<\/span><\/p>\n

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\n
Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC17 | Divulga\u00e7\u00e3o de Universidades P\u00fablicas entre Alunos de Escolas P\u00fablicas do Ensino M\u00e9dio da Zona Leste do Munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo<\/div>
<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/p>\n

A palestra visa socializar o programa de divulga\u00e7\u00e3o das oportunidades de ingreso e perman\u00eancia nas universidades p\u00fablicas entre estudantes de ensino m\u00e9dio de escolas p\u00fablicas do Munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Gerardo Kuntschik<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC19 | Educa\u00e7\u00e3o do Campo: territ\u00f3rio e identidade<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A oficina apresenta os princ\u00edpios da Educa\u00e7\u00e3o do Campo, sua rela\u00e7\u00e3o com a BNCC e a import\u00e2ncia do territ\u00f3rio, da identidade e dos saberes locais na constru\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas contextualizadas. Os participantes refletir\u00e3o sobre a interdisciplinaridade e os desafios das comunidades rurais, discutindo caminhos para a elabora\u00e7\u00e3o de curr\u00edculos conectados \u00e0 realidade do campo.<\/span><\/p>\n

Na atividade pr\u00e1tica Mapa dos Saberes, ser\u00e3o identificados e registrados conhecimentos locais, recursos naturais, manifesta\u00e7\u00f5es culturais, potencialidades e desafios do territ\u00f3rio, fortalecendo a rela\u00e7\u00e3o entre escola, comunidade e curr\u00edculo e valorizando os sujeitos do campo como protagonistas de seus processos educativos.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Priscila Louren\u00e7o Soares Santos<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC21 | Entre Cliques e Direitos: ECA Digital e BNCC Computa\u00e7\u00e3o<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Entre Cliques e Direitos: ECA Digital e BNCC Computa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma roda de conversa participativa, com dura\u00e7\u00e3o de 2 horas, destinada a estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, Ensino M\u00e9dio, professores e comunidade escolar. A proposta tem como objetivo promover reflex\u00f5es sobre os direitos e deveres de crian\u00e7as e adolescentes no ambiente digital, articulando os princ\u00edpios do ECA Digital com as compet\u00eancias previstas na BNCC Computa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Por meio de di\u00e1logos, din\u00e2micas, estudos de caso e constru\u00e7\u00e3o coletiva de propostas, a atividade aborda temas como privacidade, prote\u00e7\u00e3o de dados, seguran\u00e7a na internet, cyberbullying, fake news, \u00e9tica digital e cidadania digital. Os participantes s\u00e3o convidados a analisar situa\u00e7\u00f5es do cotidiano virtual, compreender seus direitos e responsabilidades e refletir sobre o uso consciente, seguro e cr\u00edtico das tecnologias.<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Priscila Louren\u00e7o Soares Santos<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC22 | Escola, Docentes e Lei 11.645\/08: avan\u00e7os, limites e perspectivas no contexto atual<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Esta atividade prop\u00f5e uma reflex\u00e3o sobre os avan\u00e7os alcan\u00e7ados na implementa\u00e7\u00e3o da legisla\u00e7\u00e3o, os limites que ainda dificultam sua consolida\u00e7\u00e3o e as perspectivas para o fortalecimento de uma educa\u00e7\u00e3o antirracista e intercultural no contexto contempor\u00e2neo.A partir do di\u00e1logo com experi\u00eancias escolares, pesquisas educacionais e pol\u00edticas p\u00fablicas, ser\u00e3o discutidas estrat\u00e9gias para o protagonismo docente e para a constru\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que promovam o respeito \u00e0 diversidade, a valoriza\u00e7\u00e3o das identidades e a forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 dos estudantes.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Raimundo Nonato da Silva Filho<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC24 | Escreviv\u00eancias, Educa\u00e7\u00e3o Antirracista e Resist\u00eancia: da sala de aula \u00e0 escrita acad\u00eamica<\/div>
<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/p>\n

Roda de conversa sobre educa\u00e7\u00e3o antirracista, ensino de Hist\u00f3ria e protagonismo das mulheres negras, articulando experi\u00eancias docentes, pesquisa acad\u00eamica e produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria. A partir da trajet\u00f3ria de Maria Felipa e dos processos hist\u00f3ricos de silenciamento de mulheres negras, ser\u00e3o discutidas possibilidades de aplica\u00e7\u00e3o da Lei n\u00ba 10.639\/03, com aten\u00e7\u00e3o ao curr\u00edculo, ao livro did\u00e1tico e \u00e0s pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. A atividade promover\u00e1 o di\u00e1logo e a troca de experi\u00eancias entre educadoras\/es, relacionando pesquisa, mem\u00f3ria, escreviv\u00eancias e produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos. As obras da proponente ser\u00e3o apresentadas como produ\u00e7\u00f5es resultantes desse percurso de doc\u00eancia, pesquisa e escrita, possibilitando tamb\u00e9m a leitura e discuss\u00e3o de trechos selecionados.<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Lucineide Santos Vieira<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC27 | Fraude Sist\u00eamica no Prov\u00e3o Paulista<\/div>
<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/p>\n

Apresentamos os resultados de uma pesquisa que aponta fortes ind\u00edcios de fraude sist\u00eamica no Prov\u00e3o Paulista, o exame aplicado para todos os alunos do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica paulista e usado para fins de ingresso ao ensino superior p\u00fablico do estado de S\u00e3o Paulo. Discutiremos a metodologia da pesquisa e analisaremos seus resultados em termos das pol\u00edticas de bonifica\u00e7\u00e3o e puni\u00e7\u00e3o baseadas em m\u00e9tricas, implementadas pela secretaria de educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Ewout ter Haar<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC33 | Museu Virtual Origens: uma experi\u00eancia no metaverso<\/div>
<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/p>\n

O Museu Virtual Origens (www.museuvirtualorigens.com.br<\/a>) \u00e9 a primeira plataforma museol\u00f3gica afro-ind\u00edgena gratuita desenvolvida em ambiente imersivo de metaverso. O projeto preserva e difunde as mem\u00f3rias e hist\u00f3rias da popula\u00e7\u00e3o afro-ind\u00edgena da Ilha de Itaparica (Rec\u00f4ncavo da Bahia), destacando o protagonismo de Maria Felipa de Oliveira, hero\u00edna da Independ\u00eancia da Bahia e do Brasil. A atividade apresentar\u00e1 como o uso do metaverso e das tecnologias digitais pode ser aplicado no ensino de hist\u00f3ria e das rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica de forma interativa e acess\u00edvel.<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Ros\u00e2ngela Ferreira Accioly Lins<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>29EUSPAC34 | Narrar com as M\u00e3os: teatro de objetos e educa\u00e7\u00e3o antirracista a partir de \u201cA Origem de Iemanj\u00e1\u201d<\/div>
<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/p>\n

A oficina prop\u00f5e refletir sobre possibilidades da arte-educa\u00e7\u00e3o no enfrentamento da intoler\u00e2ncia e do racismo religioso no cotidiano escolar, a partir da experi\u00eancia pedag\u00f3gica \u201cA Origem de Iemanj\u00e1\u201d, desenvolvida em uma escola p\u00fablica. Ap\u00f3s uma breve conversa sobre situa\u00e7\u00f5es de preconceito relacionadas \u00e0s religi\u00f5es de matriz africana, ser\u00e1 apresentado o processo de cria\u00e7\u00e3o de um pequeno teatro de formas animadas constru\u00eddo com estudantes como resposta art\u00edstico-pedag\u00f3gica a uma situa\u00e7\u00e3o concreta vivida na escola. Em seguida, os participantes ser\u00e3o convidados a experimentar princ\u00edpios do teatro de objetos, explorando materiais cotidianos, gestos, movimentos e rela\u00e7\u00f5es para a cria\u00e7\u00e3o de pequenas narrativas coletivas. A proposta busca apresentar metodologias art\u00edsticas acess\u00edveis que possam ser adaptadas a diferentes contextos escolares, valorizando pesquisa, autoria, di\u00e1logo, diversidade cultural e educa\u00e7\u00e3o antirracista.<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Endira Drumond de Andrade<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n
\n
Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>29EUSPAC35 | Narrar, Sustentar e Esperan\u00e7ar: as Cartas Pedag\u00f3gicas como dispositivo psicanal\u00edtico-pedag\u00f3gico para a escola<\/div>
<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/p>\n

A oficina prop\u00f5e partilhar uma viv\u00eancia de escrita autoral de Cartas Pedag\u00f3gicas compreendendo-as como um dispositivo psicanal\u00edtico-pedag\u00f3gico de forma\u00e7\u00e3o docente e produ\u00e7\u00e3o autoral de saberes, articulando as Pedagogias da Autonomia e da Indigna\u00e7\u00e3o de Paulo Freire (2021; ____) \u00e0 psican\u00e1lise inglesa, especialmente da vertente winnicottiana. Sob a perspectiva do pediatra Donald Woods Winnicott, o processo formativo demanda um ambiente facilitador e sustenta\u00e7\u00e3o (holding) que juntos constituam um espa\u00e7o potencial de confiabilidade, permitindo ao educador transitar criativamente entre suas viv\u00eancias subjetivas e as exig\u00eancias objetivas do cotidiano escolar. Nas lentes do pensamento freireano, o ato epistolar rompe com a l\u00f3gica da educa\u00e7\u00e3o banc\u00e1ria e promove uma transi\u00e7\u00e3o da curiosidade ing\u00eanua para a curiosidade epistemol\u00f3gica, transformado a dor e os sil\u00eancios da pr\u00e1tica em reflex\u00e3o cr\u00edtica mediante o narrar e o esperan\u00e7ar.<\/span><\/p>\n

A metodologia vivencial ser\u00e1 organizada em tr\u00eas blocos encadeados: 1) Fundamenta\u00e7\u00e3o, onde ser\u00e1 realizada uma breve exposi\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica sobre o holding e a escrita como terceira \u00e1rea da experi\u00eancia cultural; 2) Ateli\u00ea epistolar, espa\u00e7o de produ\u00e7\u00e3o individual de Cartas orientadas por eixos problematizadores das viv\u00eancias docentes; e 3) Partilha e sistematiza\u00e7\u00e3o, visando mapear coletivamente os saberes e as viv\u00eancias dos educadores, buscando desenvolver a percep\u00e7\u00e3o de que as Cartas Pedag\u00f3gicas constituem um instrumento \u00e9tico, pol\u00edtico e est\u00e9tico capaz de fortalecer a autoria, a escuta amorosa e a ressignifica\u00e7\u00e3o do trabalho escolar.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Kelvyn Henrique Pereira<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC36 | O Carnaval como Pr\u00e1tica Pedag\u00f3gica Antirracista nas Disciplinas da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

No minicurso iremos apresentar o carnaval como um recurso pedag\u00f3gico transformador para o desenvolvimento de pr\u00e1ticas antirracistas interdisciplinares na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/span><\/p>\n

O carnaval \u00e9 uma das maiores festas populares e tradicionais do Brasil. \u00c9 uma festa da cultura afro-brasileira com diversas formas de express\u00e3o que valoriza a diversidade.<\/span><\/p>\n

Muito al\u00e9m de uma festividade popular, o carnaval constitui um patrim\u00f4nio cultural brasileiro que re\u00fane diversas manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, liter\u00e1rias, musicais, art\u00edsticas e sociais proporcionando aos cursistas explorar diversas \u00e1reas do conhecimento de maneira cr\u00edtica e relevante.<\/span><\/p>\n

Acreditamos que o ensino contextualizado favorece a aprendizagem e o protagonismo dos estudantes. Partindo desse pressuposto, o minicurso discutir\u00e1 quais as formas que podemos utilizar o carnaval como eixo articulador de conte\u00fados de disciplinas como Hist\u00f3ria, Biologia, Geografia, L\u00edngua Portuguesa, Artes, Sociologia e Matem\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m dessas disciplinas, tamb\u00e9m iremos conectar o carnaval com a educa\u00e7\u00e3o antirracista, a educa\u00e7\u00e3o para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico raciais, ao combate ao racismo e a Lei n\u00ba 10.639\/2003.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Andr\u00e9a Rodrigues de Souza Arimath\u00e9a<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC41 | Palestra: formar para transformar: letramento em IA como compet\u00eancia essencial do professor da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

O LIA (Letramento em Intelig\u00eancia Artificial) parte de um princ\u00edpio: a IA j\u00e1 est\u00e1 na sala de aula, e o professor precisa ser formado para us\u00e1-la com autonomia, criticidade e \u00e9tica – n\u00e3o apenas como usu\u00e1rio de ferramentas.<\/span><\/p>\n

O modelo organiza esse letramento em cinco dimens\u00f5es: instrumental (dom\u00ednio t\u00e9cnico), cr\u00edtica (avalia\u00e7\u00e3o do que a IA produz), \u00e9tico-legal (LGPD e direitos autorais), criativa (produ\u00e7\u00e3o de material pr\u00f3prio) e social (equidade de acesso).<\/span><\/p>\n

O que isso significa na vida do professor:<\/span><\/p>\n

Deixar de aceitar o que a IA gera cegamente – saber avaliar, corrigir e validar.<\/span><\/p>\n

Produzir material did\u00e1tico pr\u00f3prio com IA – ganhar tempo e autonomia, sem depender de terceiros.<\/span><\/p>\n

Proteger dados e cumprir a lei – especialmente com alunos menores de idade.<\/span><\/p>\n

Mediar o uso na sala de aula – orientar o estudante a usar com responsabilidade.<\/span><\/p>\n

O LIA n\u00e3o substitui o professor. Ele o reposiciona como mediador cr\u00edtico – capaz de usar a IA para ensinar melhor, sem perder o controle pedag\u00f3gico. \u00c9 uma forma\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria, n\u00e3o opcional, para quem atua na rede p\u00fablica. Refer\u00eancia: BIFI, Carlos Ricardo. Letramento em intelig\u00eancia artificial: repensando as compet\u00eancias humanas na sociedade algor\u00edtmica. S\u00e3o Paulo: Editora Akademy, 2026. ISBN 978-65-80008-81-0.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Carlos Ricardo Bifi<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC42 | Palestra: educa\u00e7\u00e3o para a paz: caminhos para o avan\u00e7o civilizat\u00f3rio<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Abordagem din\u00e2mica, te\u00f3rica e pr\u00e1tica dos fundamentos epistemol\u00f3gicos que comp\u00f5em os estudos da Educa\u00e7\u00e3o para a Paz e sua contribui\u00e7\u00e3o, direta, para a constru\u00e7\u00e3o de movimentos para o desenvolver da Cultura de Paz no mundo, principalmente na ambi\u00eancia escolar\/acad\u00eamica, do ensino do b\u00e1sico ao universit\u00e1rio.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Zilpa Helena Lovisi de Abreu<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC45 | Sinais da Viol\u00eancia na Escola: como a Odontologia Legal pode auxiliar na identifica\u00e7\u00e3o e combate \u00e0 viol\u00eancia de g\u00eanero<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A viol\u00eancia contra a mulher em ambiente escolar pode ser evidenciada nas rela\u00e7\u00f5es afetivas, como namoros abusivos, o bullying com vi\u00e9s de g\u00eanero e a exposi\u00e7\u00e3o digital n\u00e3o consentida. Essa realidade tem afetado profundamente a sa\u00fade, os direitos e o futuro de jovens e adolescentes. Muitas vezes, os primeiros sinais de agress\u00e3o f\u00edsica ficam estampados na face. Nesse contexto, a Odontologia Legal entra em a\u00e7\u00e3o para reconhecer, acolher e orientar, em busca de prote\u00e7\u00e3o e justi\u00e7a \u00e0s v\u00edtimas.<\/span><\/p>\n

Nesta mesa-redonda, direcionada a alunos do ensino m\u00e9dio, iremos explorar como a Odontologia Legal atua, segundo uma interpreta\u00e7\u00e3o integrada e din\u00e2mica, trabalhando conceitos e orientando condutas, baseado em Leis que garantem direitos \u00e0s mulheres v\u00edtimas de viol\u00eancia.<\/span><\/p>\n

Com uma estrat\u00e9gia criativa, sens\u00edvel e sem julgamentos, a atividade abordar\u00e1 a identifica\u00e7\u00e3o do ciclo da viol\u00eancia em situa\u00e7\u00f5es do cotidiano em ambiente escolar, a an\u00e1lise de um caso pr\u00e1tico e os caminhos seguros para buscar ajuda e quebrar o sil\u00eancio.<\/span><\/p>\n

O evento oferecer\u00e1 espa\u00e7o para d\u00favidas an\u00f4nimas, por meio de formul\u00e1rio via QR Code no celular, e estar\u00e1 tamb\u00e9m aberto a perguntas em momento oportuno.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Janaina Paiva Curi Beaini<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC03 | A Palavra como Habita\u00e7\u00e3o: a l\u00edngua que se pensa na literatura de l\u00edngua portuguesa<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A linguagem ultrapassa a mera fun\u00e7\u00e3o instrumental de c\u00f3digo para a transmiss\u00e3o de dados ou articula\u00e7\u00e3o discursiva no cotidiano; constitui a pr\u00f3pria estrutura pela qual o pensamento humano ganha contornos, organiza a percep\u00e7\u00e3o da realidade e se consolida enquanto experi\u00eancia reflexiva. Quando o fazer liter\u00e1rio se debru\u00e7a sobre a dimens\u00e3o ontol\u00f3gica da palavra, o idioma deixa de operar como meio transparente e assume o estatuto de objeto cr\u00edtico, mat\u00e9ria po\u00e9tica e personagem. Investigar a convoca\u00e7\u00e3o pela palavra no \u00e2mbito das literaturas de l\u00edngua portuguesa implica mapear esse gesto de nomea\u00e7\u00e3o do mundo, o tatear dos limites do entendimento intersubjetivo e a apreens\u00e3o da escrita como processo de assimila\u00e7\u00e3o das metamorfoses da subjetividade. As din\u00e2micas do l\u00e9xico, a recupera\u00e7\u00e3o de voc\u00e1bulos em vias de apagamento e os abismos constitutivos da comunica\u00e7\u00e3o verbal articulam uma reflex\u00e3o metalingu\u00edstica permanente no romance e na poesia em portugu\u00eas.<\/span><\/p>\n

A proposta desta oficina tem como objetivo central atravessar essas discuss\u00f5es a partir de um itiner\u00e1rio anal\u00edtico focado na produ\u00e7\u00e3o de autores de diversas geografias que elegem o idioma como centro de inquieta\u00e7\u00e3o est\u00e9tica. Na literatura portuguesa contempor\u00e2nea, a escrita configura-se como exerc\u00edcio de autoexame da consci\u00eancia e perscruta\u00e7\u00e3o da mat\u00e9ria verbal, percurso observ\u00e1vel na densidade ensa\u00edstica de Jos\u00e9 Saramago, no rigor metalingu\u00edstico da prosa de Teolinda Gers\u00e3o e no universo intimista de J\u00falia Nery. No contexto brasileiro, a busca pela precis\u00e3o do dizer traduz-se na obra de Maria Val\u00e9ria Rezende, que investiga a linguagem como registro da mem\u00f3ria, das rasuras do tempo e da recomposi\u00e7\u00e3o do sujeito atrav\u00e9s do ato de escrever.<\/span><\/p>\n

Nas literaturas africanas escritas em portugu\u00eas, a tematiza\u00e7\u00e3o do idioma adquire inflex\u00f5es te\u00f3ricas vinculadas \u00e0 mem\u00f3ria coletiva, ao pertencimento e \u00e0 reconstru\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria. A palavra \u00e9 convocada em sua for\u00e7a fundadora e constitutiva do ser, din\u00e2mica presente na dic\u00e7\u00e3o po\u00e9tica de No\u00e9mia de Sousa e no universo fabular de Mia Couto, no qual o fluxo narrativo se converte em espa\u00e7o de tens\u00e3o e converg\u00eancia entre a experi\u00eancia vivida e as possibilidades da linguagem. Esses nomes constituem balizas de um corpus plural e expansivo, integrando uma constela\u00e7\u00e3o de vozes brasileiras, portuguesas e africanas que fazem do idioma um territ\u00f3rio aberto \u00e0 escuta anal\u00edtica, no qual a cria\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria n\u00e3o apenas opera atrav\u00e9s da l\u00edngua, mas interpela seus modos de significar.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Flavia Maria Corradin<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC18 | Educa\u00e7\u00e3o Digital e Midi\u00e1tica na Pr\u00e1tica: propostas para aplicar em sala de aula<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A presen\u00e7a das m\u00eddias digitais e a circula\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es exigem que cidad\u00e3os desenvolvam leitura cr\u00edtica, compreens\u00e3o dos impactos comunicacionais e produ\u00e7\u00e3o \u00e9tica de conte\u00fados. Diante da desinforma\u00e7\u00e3o, pol\u00edticas p\u00fablicas educacionais refor\u00e7am a educa\u00e7\u00e3o digital e midi\u00e1tica como compet\u00eancia transversal e, pela BNCC, passam a inseri-la no curr\u00edculo do ciclo b\u00e1sico. A atividade visa apresentar propostas pedag\u00f3gicas aos professores de forma que os ajudem a integrar essa \u00e1rea em suas aulas em prol do uso cr\u00edtico e criativo das m\u00eddias e tecnologias.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Su\u00e9ller Oliveira da Costa<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC20 | Ensino de Argumenta\u00e7\u00e3o na Escola: possibilidades de leitura cr\u00edtica de fake news<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Esta oficina \u00e9 direcionada a professores de L\u00edngua Portuguesa da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e tem como objetivo apresentar possibilidades de ensino da argumenta\u00e7\u00e3o a partir da leitura cr\u00edtica de Fake News, com aten\u00e7\u00e3o especial \u00e0s produ\u00e7\u00f5es de Fake Science. A partir da an\u00e1lise de textos que circulam em ambientes digitais, ser\u00e3o discutidas estrat\u00e9gias argumentativas mobilizadas na constru\u00e7\u00e3o da credibilidade, na mobiliza\u00e7\u00e3o de emo\u00e7\u00f5es e na apresenta\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es como supostas evid\u00eancias cient\u00edficas. Considerando o alcance e a velocidade de circula\u00e7\u00e3o desses conte\u00fados, o ensino de pr\u00e1ticas de leitura voltadas ao reconhecimento e \u00e0 an\u00e1lise de estrat\u00e9gias argumentativas assume papel relevante na forma\u00e7\u00e3o de estudantes capazes de avaliar criticamente informa\u00e7\u00f5es, posicionar-se diante delas e refletir sobre sua responsabilidade na produ\u00e7\u00e3o e na circula\u00e7\u00e3o de conte\u00fados. A oficina prop\u00f5e, assim, encaminhamentos did\u00e1ticos para o trabalho com argumenta\u00e7\u00e3o em sala de aula, articulando an\u00e1lise lingu\u00edstico-discursiva, leitura cr\u00edtica e forma\u00e7\u00e3o para a circula\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel de informa\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

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MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Renata Palumbo<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
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Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC31 | Mediando a Literatura Infantil e Juvenil na Escola<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A media\u00e7\u00e3o da literatura infantil e juvenil \u00e9 parte essencial da educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria e da forma\u00e7\u00e3o de leitores na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Essa produ\u00e7\u00e3o \u00e9 vasta em termos de formatos, g\u00eaneros e suportes, e diferentes tipos de literatura exigem estrat\u00e9gias pr\u00f3prias de media\u00e7\u00e3o: o livro ilustrado, o livro-imagem, os di\u00e1rios, a literatura digital, entre outros, trazem oportunidades e desafios diferenciados para o educador. Atrav\u00e9s da media\u00e7\u00e3o, o professor pode proporcionar \u00e0 crian\u00e7a a explora\u00e7\u00e3o das m\u00faltiplas potencialidades de constru\u00e7\u00e3o de sentido que a literatura pode proporcionar. A presente oficina visa ampliar os conhecimentos dos professores acerca dos diferentes meios e formatos dessa literatura e seus potenciais para a media\u00e7\u00e3o, estabelecer di\u00e1logos entre pesquisas acad\u00eamicas na \u00e1rea e experi\u00eancias pedag\u00f3gicas compartilhadas, e formular estrat\u00e9gias de intera\u00e7\u00e3o entre esses objetos liter\u00e1rios e o ambiente escolar.<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Aline Frederico<\/span><\/p>\n

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\n
Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 08h00 \u00e0s 10h00<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC38 | Oficina de Leitura: a forma\u00e7\u00e3o do leitor da compreens\u00e3o \u00e0 flu\u00eancia<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Partindo da concep\u00e7\u00e3o discursiva de l\u00edngua e de leitura, os participantes ser\u00e3o convidados a vivenciar diferentes compet\u00eancias leitoras, a fim de repensar os princ\u00edpios da forma\u00e7\u00e3o do leitor e int\u00e9rprete, e as implica\u00e7\u00f5es para a pr\u00e1tica pedag\u00f3gica.<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Silvia de Mattos Gasparian Colello<\/span><\/p>\n

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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n14 de janeiro de 2027, quinta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

<\/div><\/div><\/span><\/p>\n

<\/span>29EUSPAC39 | Oficina de Turbantes com Desfile<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

A atividade \u00e9 uma proposta de pr\u00e1tica pedag\u00f3gica por meio de amarra\u00e7\u00e3o de turbantes afro com desfile para mostrar o empoderamento, a arte e a ancestralidade.<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Leonor de Oliveira Andrade<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n
\n
Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC01 | A M\u00e1quina de Turing e o que os Computadores Podem e N\u00e3o Podem Fazer<\/div>
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RESUMO<\/span><\/p>\n

Hist\u00f3rico. O Problema da Decidibilidade de Hilbert. Surge Alan Turing. A M\u00e1quina de Turing (MT). Exerc\u00edcios. Caracter\u00edsticas da MT. Tipos de instru\u00e7\u00f5es e pot\u00eancia da MT. Tese de Church-Turing. A MT universal. M\u00e1quinas podem ter sensa\u00e7\u00f5es e sentimentos? Alan Turing e o Problema da Decidibilidade. O Problema da Parada. M\u00e1quinas podem pensar e ser inteligentes? O Teste de Turing. Os grandes sistemas de linguagem ((LLMs) passam o Teste de Turing? Extens\u00f5es de Steven Hanard. O “Quanto Chin\u00eas” de John Searle. As quest\u00f5es da “singularidade tecnolo\u00f3gica”, da “digitaliza\u00e7\u00e3o do c\u00e9rebro” e o transhumanismo. Transi\u00e7\u00f5es n\u00e3o-deterministas na MT e em seres vivos, e quest\u00e3o do livre arb\u00edtrio. Como algo n\u00e3o fisico pode atuar fisicamente sem violar leis f\u00edsicas? O ser humano \u00e9 uma m\u00e1quina, isto \u00e9, \u00e9 puramente f\u00edsico?<\/span><\/p>\n

ATEN\u00c7\u00c3O: ESSA PALESTRA NECESSITA DE 3 HORAS. PODE COME\u00c7AR \u00c0S 9H00 OU \u00c0S 10H00<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Valdemar W. Setzer<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n
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Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n13 de janeiro de 2027, quarta<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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<\/span>29EUSPAC02 | A Matem\u00e1tica Pode Ser Interessante... e Linda! A Sequ\u00eancia e a Espiral de Fibonacci, a Raz\u00e3o e a Espiral \u00c1ureas e suas Ocorr\u00eancias na Natureza<\/div>
<\/span><\/p>\n

RESUMO<\/span><\/p>\n

Espirais. A espiral e a sequ\u00eancia de Fibonacci. Biografia de Fibonacci. Generaliza\u00e7\u00e3o da sequ\u00eancia de Fibonacci. No\u00e7\u00f5es de converg\u00eancia e de limite. A raz\u00e3o \u00e1urea, sua dedu\u00e7\u00e3o, constru\u00e7\u00e3o geom\u00e9trica e propriedades. Fra\u00e7\u00f5es e ra\u00edzes cont\u00ednuas. F\u00f3rmulas de recorr\u00eancia. Espirais logar\u00edtmicas. Biografia de Jacob Bernoulli. Espirais \u00e1ureas. Ocorr\u00eancias na natureza: plantas, caramujos, furac\u00f5es, gal\u00e1xias espirais. Propor\u00e7\u00f5es \u00e1ureas no corpo humano e na pintura. O ret\u00e2ngulo e o tri\u00e2ngulo \u00e1ureos na gera\u00e7\u00e3o de espirais. Uso da propor\u00e7\u00e3o \u00e1urea em objetos. Instrumentos para gera\u00e7\u00e3o de propor\u00e7\u00f5es \u00e1ureas. Aplica\u00e7\u00e3o na odontologia.<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n

MINISTRANTE PRINCIPAL<\/span><\/p>\n

Valdemar W. Setzer<\/span><\/p>\n

<\/div><\/span><\/p>\n
\n
Programa\u00e7\u00e3o<\/span><\/div>\n
\n

Local<\/strong><\/span>
\nUSP – Campus Butant\u00e3<\/span><\/p>\n

Unidade<\/strong><\/span>
\nSede: FFLCH ou IQ
\nOs locais exatos ser\u00e3o divulgados via e-mail at\u00e9 a semana que se antecede do evento<\/em><\/span><\/p>\n

Per\u00edodo\/Hor\u00e1rio<\/strong><\/span>
\n12 de janeiro de 2027, ter\u00e7a<\/strong>-feira<\/strong> | 10h30 \u00e0s 12h30<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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GRADE GERAL DAS ATIVIDADES CURTAS Per\u00edodo Segunda-feira11\/01 Ter\u00e7a-feira12\/01 Quarta-feira13\/01 Quinta-feira14\/01 Sexta-feira15\/01 8h00 ~ 10h00 29EUSPAMesa de abertura 29EUSPAC0329EUSPAC0429EUSPAC0629EUSPAC2129EUSPAC2229EUSPAC2329EUSPAC3229EUSPAC44 29EUSPAC1029EUSPAC1329EUSPAC1729EUSPAC2029EUSPAC3629EUSPAC4629EUSPAC48 29EUSPAC0729EUSPAC1429EUSPAC2429EUSPAC2929EUSPAC3129EUSPAC3529EUSPAC41 29EUSPAEEncerramento 10h30 ~ 12h30 29EUSPAC0229EUSPAC0529EUSPAC1129EUSPAC1929EUSPAC2629EUSPAC2829EUSPAC3729EUSPAC39 29EUSPAC0129EUSPAC0929EUSPAC1229EUSPAC1629EUSPAC1829EUSPAC2729EUSPAC3029EUSPAC4029EUSPAC42 29EUSPAC0829EUSPAC1529EUSPAC2529EUSPAC3329EUSPAC3429EUSPAC3829EUSPAC4329EUSPAC45 29EUSPAC47Lan\u00e7amento de livros Legenda: LinguagensEduca\u00e7\u00e3oCi\u00eancias HumanasCi\u00eancias da NaturezaMatem\u00e1tica<\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-19975","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19975","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19975"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19975\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20001,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19975\/revisions\/20001"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19975"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19975"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/prceu.usp.br\/uspaproximaescola\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19975"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}