Unidade: FFLCH-USP | Docente: Clarice Mendes dos Santos de Almeida
Resumo: “O curso vai trazer as diversas possibilidades de trabalhar as Leis 10.639 e 11.645, trazendo o detalhamento das leis, um pouco de cultura afro e indígenas, trazer alguns materiais dessas culturas, fazer confecção de alguns materiais das mesmas, trazer jogos africanos, trazer a literatura negra infantil, trazer os personagens negros que colaboraram de alguma forma na evolução da humana e trabalhar a representatividade.”
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.
Unidade: FFLCH-USP | Docente: Valter de Almeida Costa
Resumo: “O curso ‘Centenário do nascimento de Milton Santos: Espaço, território e outros conceitos que dialogam com currículo escolar’ revisita a obra do geógrafo Milton Santos no Centenário de seu Nascimento, destacando os conceitos que podem contribuir no melhor reconhecimento dos territórios e comunidades das escolas pelos professores e professoras para fins de construir cartografias com os alunos sobre suas regiões de moradia, estudo e trabalho.”
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.
Unidade: IQ-USP |Docente: Marcia Helena Alvim
Resumo: “Dentre os resquícios do processo colonial, desenvolveu-se uma espécie de soberania epistemológica, responsável pelo silenciamento de saberes e culturas dos povos dominados. Essa injustiça epistêmica, marcada pela predominância do pensamento hegemônico, ainda hoje se reflete na forma como o currículo escolar é organizado. Este curso busca, por meio da reflexão teórica e da análise historiográfica de fonte documentais dos séculos XVI e XVII, promover discussões decoloniais, valorizando a pluralidade epistemológica e partindo do pressuposto de que esses saberes contribuem para uma educação crítica, que reconhece e valoriza a diversidade epistêmica e cultural, em consonância com o princípio de equidade presente na BNCC, ao garantir que diferentes vozes e perspectivas sejam legitimadas no espaço escolar.”
Local: Sala 767 – Bloco 7 Superior – IQ USP
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.
Unidade: FFLCH-USP | Docente: Lise Santos Camargo
Resumo: “Através de uma roda de conversa organizada entre educadores, acadêmicos indígenas e mestres dos seus saberes ancestrais, o curso oferece um panorama sobre as diferentes formas de abordar o Ensino de Histórias e Culturas Indígenas nas escolas. Inspirada no pensamento contracolonial, a formação articula pautas indígenas com a perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais, visando o fortalecimento de práticas pedagógicas voltadas para as realidades dos povos originários.”
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.
Unidade: FFLCH-USP | Docente: Adma Fadul Muhana
Resumo: “O curso tem como objetivo apresentar e analisar textos produzidos na Península Ibérica, entre os séculos XIV e XVIII. Os encontros abordarão obras pouco discutidas pelos estudos atuais de literatura, com intuito de cumprir com o que preconiza o Currículo Paulista: fornecer instrumentos para que professores da educação fundamental II e do Ensino Médio, bem como diretores e supervisores de ensino, possam fruir de textos literários em língua portuguesa.”
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.
Unidade: FFLCH-USP | Docente: Rosana Silvestre de Lima
Resumo: “O curso pretende discutir sobre a importância do diálogo e da linguagem não autoritários junto aos estudantes, bem como da potência da Geografia para o desenvolvimento da capacidade crítica a partir de práticas de sala de aula. Esta proposta busca também, responder as demandas impostas pelo crescimento das políticas neoliberais, que se articulam a projetos tecnicistas e promovem retrocessos em relação às conquistas sociais no ensino.”
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.
Unidade: Museu Paulista da USP| Docente: Laura Stocco Felicio
Resumo: “O curso apresenta, por meio de imagens, objetos e documentos, trajetórias de trabalho, sociabilidades, territorialidades e memórias negras na cidade de São Paulo. Discutiremos representações, apagamentos e resistências no cotidiano urbano, articulando gênero, raça e classe.
As atividades incluem leitura crítica de fontes do acervo, análise de narrativas museais e proposições de mediação para sala de aula. Nesse sentido, ele dialoga com a BNCC na medida em que aborda diversidade cultural, memória e direitos humanos e com o Currículo Paulista, em respeito às identidades, patrimônio e equidade racial. Baseamo-nos também na Lei 11.645/2008 e nas DCNs para Educação das Relações Étnico-Raciais, favorecendo práticas antirracistas e interdisciplinares.”
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.
Unidade: FFLCH-USP | Docente: Raimundo Nonato da Silva Filho
Resumo: “Este curso tem como objetivo geral aliar as dez competências propostas pela BNCC para a reflexão e construção de um Currículo Escolar Antirracista consoante a Lei 10.639/03, alterada pela 11.645/08 as quais deliberam sobre a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileiras e africanas nas escolas públicas e privadas do Ensino Básico e Superior. Como objetivo específico visa-se promover o letramento racial por meio de uma breve retrospectiva histórica da construção da sociedade brasileira com enfoque em narrativas negras até a atualidade. Para isso, a proposta centraliza-se na literatura negro-brasileira para ressignificar essas narrativas e arquétipos, concebendo a esses sujeitos de fala sua subjetividade por diferentes vozes e escrevivências. Ademais, pensando na aplicação desses saberes, propõe ao cursista um diálogo a respeito de uma proposta de ensino-aprendizagem Antirracista por meio da literatura negro-brasileira com base no Currículo Paulista das áreas de Códigos e Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática e Ciências Humanas da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.”
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.
Unidade: IQ-USP | Docente: Kaue Oliveira Almeida
Resumo: “O curso aborda o MAPi, um sistema inovador de mapeamento comunitário digital como ferramenta pedagógica de formação cidadã. Professores serão convidados a explorar o sistema considerando os eixos estruturantes Provocar, Analisar, Mapear e Agir a partir de dados geoespaciais sobre o território a partir dos contextos da comunidade escolar que estão inseridos, optando por experiências dentro e fora da sala de aula. O curso inclui momentos expositivos, colaborativos e de co-construção de ferramentas, adaptando sua aplicação em contextos diversos. Serão realizadas atividades que articulam diversos campos do conhecimento, alinhadas à BNCC, ao Currículo Paulista e ao Currículo da Cidade, como o desenvolvimento das habilidades de letramento científico, pensamento crítico e reflexivo, uso ético de tecnologias digitais e análise de dados territoriais. Ao final, os professores poderão fazer parte da rede colaborativa do sistema MAPi, engajando a comunidade escolar e ampliando a compreensão crítica do espaço urbano.”
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.
Unidade: FFLCH-USP | Docente: Rogério Alexandre das Dores
Resumo: “O curso apresenta fundamentos teóricos e práticos para o ensino de línguas em diálogo com a diversidade cultural, os letramentos múltiplos e as manifestações artísticas contemporâneas. A proposta está alinhada à BNCC e ao Currículo Paulista, que enfatizam o desenvolvimento de competências socioemocionais, a valorização da pluralidade cultural e o protagonismo dos estudantes. Serão abordados temas como arte periférica (rap e slam), relações étnico-raciais e práticas pedagógicas inclusivas, visando à formação integral e cidadã.”
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.
Unidade: MAE – Museu de Arqueologia e Etnologia | Docente: Maurício André da Silva
Resumo: “O curso busca promover um espaço colaborativo de discussão sobre as múltiplas relações possíveis entre o campo da educação museal e o da educação formal, como forma de compreender as especificidades comuns e próprias de cada instituição. No Brasil, grande parte do público visitante dos museus é oriunda da rede escolar; dessa forma, faz-se necessário um olhar específico para essa relação. Também será abordada a importância do patrimônio cultural musealizado nos processos de formação de professores e estudantes.”
Horário:
12/01| Segunda-feira: 11h30-12h30 e 14h-18h30.
13/01 | Terça-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h30 .
14, 15 e 16/01 | Quarta, Quinta e Sexta-feira: 10h30-12h30 e 14h-18h.