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Ciências Exatas e da Terra / Instituto de Estudos Avançados

Perspectivas de ensino e aprendizagem por meio de projetos com temas geradores e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC)

Este trabalho apresenta a contribuição do Grupo de Pesquisa “Difusão Científica em Apoio à Educação Básica” do IEA/USP/Polo São Carlos em parceria com escolas públicas estaduais introduzindo as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação com temas geradores como recursos didáticos que levam à aprendizagem através de projetos de pesquisa desenvolvidos por alunos com mediação de professores responsáveis pelo projeto na escola. Visou-se aprimorar o conhecimento técnico pedagógico dos professores quanto às possibilidades de planejamento e execução do ensino-aprendizagem com temas relacionados à disciplina de Ciências, nos anos finais do ensino fundamental e médio.

Ciências Sociais Aplicadas / Escola Superior de Agricultura - Luiz de Queiroz -

Construindo narrativas contra-hegemônicas sobre a cidade

  Em 2011, duas imobiliárias piracicabanas anunciaram o Reserva Jequitibá, um empreendimento de luxo autodenominado bairro planejado, em área até então coberta por plantações de cana de açúcar. Este projeto propõe uma pesquisa sobre as histórias de vida e as interpretações de diferentes pessoas, envolvidas direta e indiretamente com o empreendimento. Propõe também o cruzamento das histórias de vida com a literatura acadêmico-científica da área, para desvelar aspectos e processos presentes nas histórias, relacionados com a produção dos espaços urbanos. E propõe criar com essas histórias, interpretações e explicações acadêmico-científicas, narrativas literárias, como meio para relacionar as diferentes interpretações, a prática das histórias e a reflexão das teorias, em uma forma de comunicação científica que desnaturalize e problematize as significações hegemônicas, propondo a construção de outras

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Ciências Biológicas / Faculdade de Odontologia de Bauru

Sorrindo na Infância com Saúde – PET Odontologia FOB/USP e HEB

Sorrindo na Infância com Saúde” do PET Odontologia FOB-USP é um projeto interdisciplinar que conta com alunos de graduação em medicina e alunos de graduação e pós-graduação em odontologia, atuando na ala pediátrica do Hospital Estadual de Bauru (HEB).  O projeto visa a integração dos 3 pilares da Universidade, a partir de duas ações: a educação em saúde pediátrica e odontológica tanto para os pais responsáveis quanto para as crianças e a recreação com os pacientes internados. Tais atividades em conjunto têm por objetivo a promoção de uma saúde integral, focada na horizontalidade e empatia, experiência que tem importância, também, para fomentar uma formação mais ampla e humanizada aos alunos participantes.

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Ciências da Saúde / Faculdade de Odontologia de Bauru

Wikipédia no Ensino: uma ferramenta de difusão científica para a comunidade

Em vista da carência de conteúdos sobre audição e equilíbrio disponíveis na Wikipédia em português, realizou-se a edição e criação de verbetes sobre o tema. Como motivação para o trabalho destaca-se a relevância da Wikipédia para comunicação em saúde, a incidência de presbiacusia e de sintomas auditivos e vestibulares na COVID-19. O trabalho avaliou o impacto da expansão e criação de conteúdos relacionados à temática.

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Escola de Artes, Ciências e Humanidades / Ciências Humanas

Comer e Morar: viver no território tradicional na Mata Atlântica

Contemplado por um Edital de Inclusão Socioprodutiva (2017) da Fundação Banco do Brasil, o Projeto Comer e Morar atuou nas comunidades tradicionais caiçaras do Canto da Lagoa e do Canto do Ribeirão, na Praia de Castelhanos e de Guanxumas, na Ilha dos Búzios, no arquipélago de Ilhabela. Em vistas do cenário de transformação da região em função das atividades portuárias, petróleo e gás e turismo de massa que impacta negativamente seus cotidianos, o objetivo do Comer e Morar esteve centrado em promover o uso das técnicas tradicionais de bioconstrução (taipa de mão) e de manejo agro-florestal (SAF) visando o fortalecimento comunitário para a permanência desses povos no território tradicional da Mata Atlântica, também por meio da geração de renda feita com essa articulação e o Turismo de Base Comunitária. O Comer e Morar traz em seu escopo a discussão sobre os impactos do desenvolvimento hegemônico na cultura caiçara e sobre o papel da pesquisa e extensão para composição de um cenário de diversidade e igualdade.

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Ciências Exatas e da Terra / Instituto de Geociências

Produtos de divulgação do patrimônio geológico do estado de São Paulo como estratégia de geocomunicação e geoconservação

Discutir o papel do homem como agente geológico, construindo e impactando paisagens, é uma oportunidade de divulgar e promover conceitos geocientíficos. O uso de recursos facilitadores desta comunicação gera uma conexão direta com o público, ou seja, transmitem a linguagem científica de forma acessível. A elaboração de produtos de divulgação a partir de propostas gráficas, digitais e interativas é apresentada neste trabalho por meio de dois materiais interpretativos: i) o livro “Patrimônio Geológico Paulista: uma viagem no tempo geológico em 50 geossítios” e ii) uma série de Geo Cartões. Esses dois recursos estão vinculados à pesquisa básica resultante do projeto de Inventário do Patrimônio Geológico do estado de São Paulo organizado pelo Grupo de Pesquisa em Geoconservação do Instituto de Geociências (IGc USP). Através destas estratégias para fomentar e promover atividades de pesquisa, debate e extensão nas áreas de Patrimônio Geológico,

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Ciências Biológicas / Escola Superior de Agricultura - Luiz de Queiroz -

Monitoramento Da Dinâmica Populacional Do Carrapato-Estrela Amblyomma Sculptum Em Áreas De Influência Direta E Indireta Da Presença De Capivaras No Campus Luiz De Queiroz /Esalq-Usp Em Piracicaba-Sp Como Subsídio Ao Seu Controle

O carrapato-estrela (Amblyomma sculptum) é o principal vetor da Rickettsia rickettsii, bactéria que causa a Febre Maculosa em humanos. No câmpus “Luiz de Queiroz”, o principal hospedeiro do carrapato é a capivara, que também serve como hospedeiro para a bactéria. Medidas preventivas e de controle vem sendo adotadas na ESALQ nos últimos 15 anos, para reduzir a incidência da Febre Maculosa.

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Ciências Sociais Aplicadas / Faculdade de Arquitetura e Urbanismo

Espaços de brincar, aprender e ensinar: uma escola Xavante

Hoje não mais se discute se os índios têm ou não que ter escola, mas sim que tipo de escola.” (Fórum Tsihorirã, GRUPIONI, 2016). Foi assim que começou o projeto de extensão “Espaços de brincar, de aprender e de ensinar: Uma Escola Xavante”, desenvolvido na FAUUSP e na Aldeia Etenhiritipá (Mato Grosso). O texto apresenta o processo de desenvolvimento do projeto – ensaios projetais e construtivos justapostos às vivências na Aldeia e experimentação de metodologias e de projetos participativos.

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Ciências Sociais Aplicadas / Escola Superior de Agricultura - Luiz de Queiroz -

Atividades de Aproximação do Discente com a Realidade Profissional

A dificuldade da maioria dos cursos do campus da USP/Esalq é que eles são diurnos, ou seja, com aulas na parte da manhã e tarde, o que dificulta a realização de estágios ou atividades profissionais fora do âmbito da universidade, impedindo que o aluno tenha o contato profissional durante o período do curso. Para os cursos noturnos esta realidade do contato com o mundo profissional é facilitada, mas para os demais isso só acontece mais ao final do curso.

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Ciências Humanas / Escola de Artes, Ciências e Humanidades

Onde o Acaso Não Tem Vez

Produzida em português, inglês e espanhol, “Onde o acaso não tem vez” é uma revista que discute artisticamente os mitos e estereótipos sobre a velhice e o envelhecimento no Brasil. A publicação, com aproximadamente 160 páginas, teve por base os mitos e estereótipos reunidos em uma revisão de literatura realizada no curso de graduação em gerontologia. Ensaios fotográficos, experimentos gráficos, visuais, literários e de diagramação foram empregados para ilustrar os mitos e estereótipos encontrados, assim como propor novos repertórios de compreensão e combate a essas visões generalizadas, negativas e prejudiciais no que tange à velhice e ao envelhecimento. A revista foi disponibilizada gratuitamente na internet, ultrapassando a marca de mil acessos um mês após sua publicação. Ela pode ser acessada em: https://sites.usp.br/grupoeaps/mitos-e-estereotipos-sobre-a-velhice-e-o-envelhecimento/

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Ciências Humanas / Escola de Artes, Ciências e Humanidades

O impacto do programa Bolsa Atleta nas carreiras esportivas do tênis de mesa brasileiro

Este trabalho transversal observacional buscou investigar os impactos do Bolsa Atleta na manutenção das carreiras esportivas do tênis de mesa brasileiro. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários gerados na plataforma Google Forms. Verificou-se, a partir da percepção dos seus contemplados, que o programa federal representa uma fonte de renda essencial àqueles inseridos nessa modalidade, cuja falta de tradição e visibilidade resulta em escassez de patrocinadores privados e, consequentemente, maior influência do Estado. Ademais, também foi possível concluir que o Bolsa Atleta extrapola o seu propósito inicial ao suprir demandas alheias ao esporte de alto rendimento, possibilitando até mesmo um sentimento de ascensão social. Sendo assim, trata-se de uma política pública que não apenas auxilia as carreiras esportivas do tênis de mesa brasileiro, mas, também, configura-se como principal responsável pela continuidade destas.