O presente texto visa apresentar as atividades do Sociologia em Movimento desde sua fundação até o presente momento, e compartilhar nossos resultados com um público mais amplo. O Sociologia em Movimento é um grupo de extensão ligado à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
O projeto “Travessias (im)prováveis: ensino de antropologia em inglês”, coordenado pela professora Laura Moutinho, é uma iniciativa que realizamos junto a disciplinas obrigatórias de antropologia na qual oferecemos a alunas e alunos do Bacharelado em Ciências Sociais da Universidade de São Paulo oficinas de capacitação para leitura de textos antropológicos em língua inglesa.
A pandemia de COVID-19 tem demandado uma profunda reconfiguração das atividades desenvolvidas por diversos setores da sociedade brasileira, incluindo as instituições acadêmicas e culturais, para que sejam empreendidas as necessárias medidas de distanciamento social capazes de preservar a saúde e a vida. Atento a isso e mantendo seu compromisso com a criação de conteúdos históricos baseados em sólidas pesquisas e sua missão de difundir conhecimentos sobre a história das práticas médicas e de Saúde, o Museu Histórico organizou um projeto específico para os atuais tempos de pandemia intitulado “Museu Virtual da Faculdade de Medicina em tempos de pandemia”.
É a partir do padrão espaço-temporal dos roubos a transeuntes e de veículos, que o Atlas discute os desafios para pesquisas quantitativas de criminalidade. Nele, trata-se sobre a pluralidade das investigações sobre violência, a heterogeneidade urbana, subnotificação dos casos, vitimização, a qualidade do endereçamento e o quadro destes tipo de ocorrências de 2006 a 2017.
O “Foca nas Mídias” é resultado das atividades do projeto de cultura e extensão “Alfabetização midiática em vídeo na Escola de Aplicação da FEUSP” com apoio do Programa Unificado de Bolsas (PUB) e da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da USP. Durante a realização do projeto (2020-2021), os esforços se direcionaram ao auxílio a professoras da Escola de Aplicação, à produção de conteúdos em textos, imagens e uma série temática em formato audiovisual, intitulada “Armadilhas das redes”, composta de cinco episódios sobre a confiabilidade da informação e conteúdos que ganharam grande projeção na internet.
O Projeto tem como objetivo a oferta de um curso à comunidade externa que visa desenvolver habilidades de escrita e leitura Braille para o atendimento e inclusão de pessoas com deficiência visual nos mais diversos espaços culturais e educacionais, sobretudo na educação básica, problematizando seus aspectos teóricos, técnicos e éticos, tomando como público-alvo professores, estudantes de graduação, familiares, amigos de pessoas com deficiência visual e pessoas interessadas na temática.
Esta cartilha foi elaborada por estudantes de graduação e pós-graduação do projeto de Cultura e Extensão Grupos Reflexivos com Pretendentes à Adoção, orientado e supervisionado pela Profª Titular Isabel Cristina Gomes, do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.
Com o advento da pandemia de Covid 19 e a impossibilidade de realização de atividades presenciais e com o objetivo de dar continuidade, de forma virtual, às ações do projeto da Capoeira do CEPEUSP, foi dado início ao projeto “Roda de Saberes da Capoeira” com o intuito de oferecer aos alunos a oportunidade de construir conhecimentos no ambiente virtual à partir da interação com pesquisadores, praticantes, Mestres e Mestras desta arte, que abordaram, nas 14 “rodas” promovidas, aspectos culturais, históricos, educacionais e sociais relacionados à Capoeira. Consideramos que os resultados do projeto foram positivos, atendendo ao objetivo de fazer da Roda de Saberes da Capoeira um espaço dialógico com a sociedade.
Como a Ciência é baseada em observação da natureza, a realização da experimentação torna-se elemento fundamental do aprendizado. Ocorre que cada vez menos os estudantes do nível médio, ou mesmo universitário, aprendem ou tem oportunidades de fazerem experimentação. Um pouco disto é a falta de infraestrutura, mas muito é devido ao fato que os professores formados em licenciatura têm cada vez menos tempo para formação experimental.
O projeto CO-ESCOLA decorre de uma solicitação encaminhada pela Diretoria Estadual de Ensino para a realização de um projeto-piloto para qualificação de espaços de escolas públicas tendo como preceito a Ciência Cidadã, nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030 da ONU e em práticas colaborativas pedagógicas e arquitetônicas.
Com o objetivo de apresentar ao público a importância da pesquisa científica desenvolvida na USP para o nosso cotidiano, foi planejada uma exposição no Hall Monumental da Assembleia Legislativa de São Paulo, uma vez que também se pretendia maior aproximação com essa instituição. Dividida em cinco módulos, a exposição apresenta detalhes sobre a pesquisa científica e exemplos da ciência desenvolvida na USP.
O Projeto “Educação Popular em Tempos de Pandemia”, contemplado pelo Edital 01/2020 “Fomento Às Iniciativas de Cultura e Extensão Ligadas Aos ODS-ONU” da PRCEU, é fruto da transformação da atuação do Programa USP Aproxima-Ação ao trabalho remoto. O Projeto resultou em um curso de difusão gratuito para educadores populares, disponibilizado pelo Sistema Apolo USP com inscrições abertas à comunidade externa.
O braço clínico do estudo com gêmeos é um programa que oferece atendimento clínico psicológico gratuito pra gêmeos e seus familiares na clínica escola do IPUSP. Criado em 2017, a convite da professora Emma Otta, que lidera o estudo de gêmeos na USP, é coordenado pela professora Maria Lívia Tourinho Moretto, e composto por um grupo de profissionais e alunos.
O presente trabalho apresenta o relato de experiência de atividade cultural virtual, realizada pelo Centro Cultural do Campus USP de Bauru “Maria de Souza Campos Artigas”, durante a pandemia da Covid-19, desenvolvendo conteúdos digitais sobre música, publicados semanalmente nas redes sociais: Facebook e Instagram.
O CineGRI tem como principal objetivo promover uma consciência pública e maior aproximação dos cidadãos comuns às relações internacionais, pois acredita que entender o contexto em que nos inserimos, em escalas local e global, é parte fundamental do processo de emancipação política e humana.
